Презентация на тему Формирование познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста методом экспериментирования п

• 1 слайд

  ФРОЛОВА НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА
  Воспитатель высшей квалификационной категории
  Образование – среднее специальное
  Педагогический стаж – 21 год
  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
  « Детский сад №132» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению социально-личностного развития
  

• 2 слайд

  
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
  
  «ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА МЕТОДОМ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ С ПРЕДМЕТНЫМ ОКРУЖЕНИЕМ»
  
  «Я слышу – и забываю
  Я вижу – и вспоминаю
  Я делаю – и постигаю»
  Конфуций
  
  

• 3 слайд

  АНАЛИЗ ИСХОДНОЙ СИТУАЦИИ
  Неполно разработана методика организации детского экспериментирования
  Недостаточная теоретическая проработка вопроса
  Обеспеченность в неполном объеме методической литературой
  Отсутствие направленности педагогов на данный вид деятельности
  Отношение родителей к экспериментальной деятельности детей
  
  
  ПРОБЛЕМА:
  медленное внедрение детского экспериментирования в практику работы ДОУ
  

• 4 слайд

  Литература
  Программное обеспечение
  +
  Автор, близкий по позиции в отношении вопросов формирования познавательной активности при ознакомлении с предметами окружающего мира методом экспериментирования О.В.Дыбина
  

• 5 слайд

  
  
  ЦЕЛЬ проекта: внедрение детского экспериментирования в практику работы с детьми младшего дошкольного возраста , как метода формирования познавательной активности
  
  ЗАДАЧИ:
  Выявить роль детского экспериментирования в развитии познавательных потребностей детей
  Определить систему работы по разделу «Формирование целостной картины мира, расширение кругозора»
  Развивать и поддерживать в детях младшего дошкольного возраста познавательный интерес к исследованиям, открытиям
  Создать необходимые условия для дальнейшего формирования желания к познанию окружающего мира
  

• 6 слайд

  Реализация разработок в организации педагогической деятельности с детьми младшего дошкольного возраста
  Создание условий организации и проведения исследовательской деятельности детей младшего дошкольного возраста
  Осуществлять взаимосвязь всех видов детской деятельности при организации экспериментирования
  Повысить уровень знаний педагогов ДОУ в организации и проведении опытно – экспериментальной деятельности детей младшего дошкольного возраста
  Концепция проекта
  

• 7 слайд

  Привлечение родителей к совместной деятельности
  ЭТАПЫ РАБОТЫ
  Фаза проектирования
  Технологическая фаза
  Рефлексивная фаза
  Постановка цели и задач
  Разработка концепции
  Анализ литературы
  Анкета для родителей
  Выявление проблем
  Планирование
  Разработка циклов занятий
  Создание предметно-развивающей среды
  Презентация проекта
  Внедрение разработанной системы в практику
  Участие в методических мероприятиях
  Оценка результатов
  Независимая экспертиза
  Презентация проекта
  Презентация проекта
  Презентация проекта
  Постановка цели и задач
  Постановка цели и задач
  

• 8 слайд

  Практические мероприятия
  ФАЗА ПРОЕКТИРОВАНИЯ
  
  Педагоги и психологи:
  Л.И.Божович
  Л.А.Гордон
  Б.Г.Ананьев
  М.Ф.Беляев
  С.Л.Рубинштейн
  В.Н.Мясищев
  Г.И.Щукина
  Н.Г.Морозова
  Л.А.Парамонова
  
  
  
  «Познавательная активность понимается не только как процесс усвоения ЗУНов, а главным образом, как приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослого…»
  
  
  Н.Н.Подьяков
  Л.С.Выготский
  Я.А.Каменкский
  И.Г.Песталоции
  Ж.Ж.Руссо
  К.Д.Ушинский
  «Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребенка»
  
  ФАЗА ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ
  Метод обучения
  Формы организации пед.процесса
  Один из видов познавательной деятельности детей
  ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ
  ОБЖ
  Игровая деятельность
  Физическое воспитание
  Музыкальное воспитание
  ФЭМП
  Изо
  деятельность
  Наблюдения на прогулках
  Трудовая деятельность
  Взаимосвязь всех видов деятельности
  

• 9 слайд

  Технологическая фаза
  Практические действия
  
  Экспериментируем на прогулке
  Делимся опытом с коллегами
  Развивающая среда
  Экспериментируем с песком
  Экспериментируем на занятиях
  Планируем экспериментирование
  

• 10 слайд

  Из опыта работы
  ВЫВОД: сухой песок сыплется
  ВЫВОД: деревянные предметы горят
  ВЫВОД: мяч прыгает высоко , потому что в нем много воздуха
  

• 11 слайд

  Рефлексивная фаза
  Демонстрация занятий для родителей
  Демонстрация экспериментов для педагогов ДОУ
  Анкетирование родителей на достижение результата
  Независимая экспертиза
  

• 12 слайд

  Результативность
  

• 13 слайд

  Возможные риски:
  
  1. На ранних этапах экспериментирования дети сложно усваивают логику эксперимента
  
  2. Пассивные дети из-за низкой познавательной активности теряют интерес к познанию предметного мира
  
  
  

• 14 слайд

  Условия реализации проекта
  Положительный эмоциональный настрой детей
  Согласованная деятельность пед. коллектива
  Активное участие родителей
  Комфортная развивающая среда
  Связь с другими видами деятельности
  РУКА ПОМОЩИ