Презентация на тему "Из опыта работы учителя биологии и химии Денисовой В.Д."

• 1 слайд

  В.Д. Денисова,
  учитель биологии и химии
  МОУ «СОШ» с. Каменка
  Турковского района
  Саратовской области
  Из опыта работы учителя Денисовой В.Д.
  
  

• 2 слайд

  Денисова Валентина Дмитриевна-
  учитель биологии и химии высшей квалификационной категории;
  педагогический стаж - 30 лет;
  Почётный работник общего образования РФ, 2002 год;
  победитель конкурса лучших учителей РФ, 2006 год;
  руководитель районного МО учителей биологии;
  Награждена грамотой МО и науки РФ за участие в финале Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Мой лучший урок», 2007 год
  
  
  

• 3 слайд

  Моё педагогическое кредо:
  «Люби дело, которому служишь, люби детей, которых учишь, не переставай учиться сама»
  

• 4 слайд

  Тема инновационного педагогического опыта:
  
  
  «Особенности использования коммуникативных методов и электронных ресурсов в преподавании биологии и химии»
  

• 5 слайд

  Цели и задачи опыта
  
  Формирование осознанной мотивации учащихся для получения знаний по биологии и химии, развитие интереса к предметам.
  Развитие и реализация творческого потенциала личности.
  Мотивация деятельности учащихся в получении ими практических навыков в повседневной жизни.
  

• 6 слайд

  Использование современных образовательных технологий
  Проблемно-развивающее обучение
  Обучение в сотрудничестве
  Проектная технология
  Новые информационные технологии
  
  

• 7 слайд

  «Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь».
  (Китайская притча)
  Основная задача современности – формирование у школьников ключевых компетентностей:
  - умение обобщать, анализировать, систематизировать информацию по интересующей теме;
  - умение работать в группе;
  - умение находить информацию в различных источниках;
  - коммуникативная компетентность;
  - осознание полезности получаемых знаний и умений Исследовательские задачи – рассмотрение альтернативных вариантов, моделирование реальных ситуаций и поиск путей решения проблем различного уровня. Коммуникативные задачи – обучение работе в группе, выработка навыков культурного общения, анализ способов коллективного принятия решений.
  

• 8 слайд

  Формы использования ИКТ:
  Использование готовых электронных продуктов
  -- полноценный дидактический материал
  -- эффективное наглядно-демонстрационное сопровождение на уроке
  -- организация виртуальных лабораторных и практических работ
  -- даёт возможность проиллюстрировать сложные биологические явления и процессы
  

• 9 слайд

  Использование мультимедийных презентаций обеспечивает методическую и дидактическую поддержку урока
  «Биологически активные вещества»
  Класс костные рыбы
  Класс Птицы
  

• 10 слайд

  Определите
  Определите, к каким подклассам относятся эти животные? Назовите их.
  Поставьте номера соответствующих характеристик
  Подкласс:____________; Подкласс:_____________
  1
  3
  2
  4
  5
  6
  Слайды презентации используем при закреплении материала
  

• 11 слайд

  2
  3
  4
  1
  5
  Рассмотрите рисунок. Что обозначено на нем цифрами?
  Ответьте на вопросы:
  1.Откуда и каким образом поступают в тело зародыша млекопитающих питательные вещества и кислород?
  2.Укажите особенности эмбрионального развития млекопитающих
  
  Слайды презентации используем при проверке домашнего задания
  

• 12 слайд

  Землеройка съедает за день пищу, превосходящую по массе в 2-4 раза её собственного веса
  Тигр, имеющий массу 250-300кг довольствуется 10-12кг мяса в сутки
  Объясните такое несоответствие
  Подумайте!
  Создание проблемной ситуации на уроке в процессе объяснения новой темы
  

• 13 слайд

  1
  5
  6
  2
  3
  4
  7
  10
  9
  7
  8
  6
  Обобщение темы «Класс Млекопитающие»
  

• 14 слайд

  Использование ресурсов сети Интернет
  Способствует реализации творческого потенциала учащихся и учителя, повышению качества знаний, способствует раскрытию познавательного потенциала
  

• 15 слайд

  Использование интерактивной доски
  Делает занятия интересными и развивает мотивацию
  

• 16 слайд

  ИКТ в сочетании с методом проектов
  Тема: «Изучение принципов ультразвуковой локаций и возможности её применения»
  План исследования:
  Изучить собранный материал о рукокрылых.
  Оформить свои исследования в электронном виде (презентация).
  Сделать выводы:
  Какая биологическая особенность этих животных послужила для создания технических приборов?
  Это интересно...
  Ученые провели опыт: в комнате натянули много нитей с привязанными к ним колокольчиками. Летучих мышей с заклеенными пластырем глазами выпустили в комнату. Летая по комнате, они не разу не задели нитей. Чем это можно объяснить?
  Что мы будем делать?
  -- Соберем материал о рукокрылых.
  -- Изучим принцип ориентации, локации у летучих мышей.
  -- Выясним использование этих принципов в технике.
  

• 17 слайд

  Основополагающий вопрос:
  Витамины, минеральные вещества, а дальше?
  Дидактическая цель проекта:
  
  Сформировать навыки самостоятельного поиска информации из разных источников
  Методическая задача:
  Освоить понятие витамины
  Изучить историю вопроса
  Раскрыть роль для организма
  *Определение проблемы
  *Определение названия проекта
  *Обсуждение плана работы
  *Обсуждение источника информации
  *Самостоятельная работа
  *Подготовка презентации
  *Защита работы и выводы
  Ход работы над проектом:
  ВИТАМИНЫ
  Проектная работа на тему: «Витамины в нашей жизни».
  Учащихся 8 класса, МОУ «СОШ» с. Каменка
  

• 18 слайд

  Организация коллективной и групповой проектно- исследовательской деятельности:
  Подготовка к проведению исследования
  Определение темы исследования
  Изучение научной литературы
  Формулировка цели и задач исследования
  Определение методов исследования
  Выполнение работы
  Презентация, защита проекта
  

• 19 слайд

  Все используемые мной способы обучения учащихся направлены на решение трех основных целей:
  
  1.сохранение мотивации у учащихся и возможности реализовать себя;
  
  2. развитие навыков исследовательской деятельности учащихся, их творчества, стимулирование познавательной активности;
  
  3. мотивация своей деятельности, а также деятельности учащихся в получении ими практических навыков для решения жизненных и производственных проблем.
  

• 20 слайд

  Результативность учебных достижений
  В 2008, 2009 г. учащиеся награждены грамотами за первые результаты и лучшие творческие работы в областной заочной олимпиаде по биологии;
  ежегодно учащиеся занимают призовые места в школьных, районных олимпиадах по химии, биологии;
  результаты ЕГЭ по биологии - более 80% выполнения;
  высокие результаты ОГЭ выпускников 9 класса по химии;
  За период работы 15 выпускников награждены серебряными медалями