Презентация на тему Изменение имён существительных по числам: теория и практика

• 1 слайд

  Русский
  язык
  3 класс
  ТЕМА УРОКА:
  «Число имен СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»
  

• 2 слайд

  Цель; Знать об изменении имени существительного по числам.
  
  Задачи: - закрепление и углубление сведений об
  изменении имени существительного по числам.
  - развитие интеллектуальных способностей учащихся: речи, внимания, памяти, мышления, наблюдательности;
  - воспитание интереса к русскому языку.
  Ресурсы: таблица, загадки, учебник, тетради.
  
  Ожидаемый результат
  Умение различать существительные
  единственного числа от существительных множественного числа.
  

• 3 слайд

  Этапы урока
  1.Мотивационный
  2.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ, ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.
  3.ВЫЗОВ.
  4.ФИЗМИНУТКА.
  5.ОСМЫСЛЕНИЕ.
  6.РЕФЛЕКСИЯ.
  

• 4 слайд

  1. ЭТАП.
  Мотивационный
  Цель: Ввод ситуации для открытия темы и постановки цели урока.
  Речевая разминка-загадка:
  «Весь день ползу я по дорожке,
  то выпущу, то спрячу рожки.»
  (улитка)
  

• 5 слайд

  
  
  Анализ текста загадки:
  - Назовите имена существительные.
  - В каком числе они употреблены?
  - Сколько предметов называют эти существительные?
  (дорожка, улитка, рожки)
  - А теперь сравните существительные:
  дорожка-дорожки, улитка-улитки.
  
  
  
  - Чем они отличаются?
  

• 6 слайд

  Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?
  

• 7 слайд

  2. Этап.
  Актуализация знаний, проверка домашнего задания.
  

• 8 слайд

  Цель: Усвоение содержания темы.
  Работа по таблице. Учись наблюдать и сравнивать.
  Сравни слова единственного и множественного числа.
  Какая часть слова изменяется? Почему? Какие окончания имеют существительные единственного и множественного числа?
  
  3. ЭТАП.
  Вызов:
  

• 9 слайд

  Самостоятельный вывод:
  Имена существительные, обозначающие один предмет, находятся в единственном числе.
  
  
  Имена существительные, обозначающие несколько предметов, находятся во множественном числе.
  Рыбка
  
  
  Рыбки
  

• 10 слайд

  Физминутка «Ёлочка»
  

• 11 слайд

  
  5. ЭТАП. Осмысление.
  
  Цель: Выполнение практических заданий: информативных, импровизированных, эвристических.
  Ножки, где вы были?
  - За грибами в лес ходили.
  - Что вы, ручки, делали?
  - Мы грибочки собирали.
  - А вы глазки, помогали?
  - Мы искали, да смотрели
  Все пенёчки оглядели
  Вот и Ванечка с грибком,
  С подосиновичком!
  Работа в паре. Чтение диалога.
  

• 12 слайд

  Написать существительное во множественном числе.
  Выделить окончание.
  Объясни правописание гласных после шипящих.
  Подчеркнуть мягкий знак.
  

• 13 слайд

  ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
  единственного числа.
  Найдите в тексте имена существительные единственного числа.
  Скучать некогда
  Села пчелка на цв...ток,
  Опустила х...боток.
  Подл...тает к ней комар:
  - Что ты ищешь там?
  - Нектар!
  - А тебене надоело,
  Не наскучило искать?
  - Нет!
  Тому, кто занят делом,
  Просто некогда скуч...ть!
  

• 14 слайд

  
  Имена существительные
  множественного числа.
  Найдите ошибки.
  1) По облачному небу плывёт облака.
  2) Ребята строит из снега снежную крепость.
  3) Осенью деревья сбрасывает осенние
  листочки.
  4) Птицы прощались с родным домиком.
  5) Скворец сели на веточку.
  
  

• 15 слайд

  Определите число...
  1 задание:
  2 задание: измени число существительных
  Наш Шарик поймал воздушные шарики.
  

• 16 слайд

  6. ЭТАП.
  Рефлексия.
  Цель: Оценка уровня усвоения планируемых результатов.
  - Верещуньи, белобоки, а зовут их …….(сороки)
  В каком числе употребляются существительные?
  - На ромашку у ворот опустился вертолёт.
  Золотистые глаза. Кто же это ….(стрекоза)
  Загадки:
  

• 17 слайд

  В каком числе употребляются существительные?
  - Как изменить форму числа имён существительных?
  - Что понравилось на уроке? Какое настроение оставил урок?
  

• 18 слайд

  Спасибо за работу!