Презентация на тему Классный час как средство формирования

• 1 слайд

  Доклад
  
  Классный час как средство формирования
  навыков самоорганизации у младших школьников
   
  
  

• 2 слайд

  Успешность обучения на последующих ступенях непрерывного образования
  Высокий уровень освоения умений самоорганизации
  (Рис.1)
  

• 3 слайд

  С 60-х годов умения самоорганизации исследуются через системное описание научной организации труда школьников
  С 70-х годов умения самоорганизации описываются как компоненты учебной деятельности
  В начале XXI века умения самоорганизации учебной деятельности, являясь структурным элементом содержания начального общего образования, включены в структуру универсальных умений и ключевой учебно-познавательной компетенции школьников
  

• 4 слайд

  Задачи:
  1) охарактеризовать психолого-педагогические основы развития навыков самоорганизации у младших школьников посредством классных часов;
  2) проанализировать имеющийся педагогический опыт использования классных часов, направленных на формирование навыков самоорганизации, а также образовательных программ и программ воспитательной работы, с позиции выявления возможностей применения системы классных часов, направленных на формирование навыков самоорганизации;
  3) описать общую характеристику компонентов и содержание системы классных часов и обосновать способы оценки качества, показателей результативности ее реализации
  

• 5 слайд

  Самоорганизация - деятельность и способность личности, связанные с умением организовать себя
  (К.К Платонов)
  (Рис.2)
  

• 6 слайд

  Задачи:
  1) Развить у учащихся самостоятельность в познавательной деятельности, научить их самостоятельно овладевать знаниями, формировать свое мировоззрение
  2) Научить их самостоятельно применять имеющиеся знания в учении и практической деятельности
  

• 7 слайд

  
  Классный час – это форма воспитательной работы, при которой школьники под руководством педагога включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию системы отношений к окружающему миру
  (В.П.Сергеева)
  (Рис. 3)
  

• 8 слайд

  Отличительные черты классного часа
  - это форма общения классного руководителя и его воспитанников, приоритетную роль в организации, которой играет педагог
  - это гибкая по своему составу и структуре форма воспитательного взаимодействия
  (Рис.4)
  (Рис.5)
  

• 9 слайд

  Формы организации классного часа
  Час общения
  игры-путешествия
  КВН
  тренинг
  читательской конференции
  классное собрание
  (Схема.1 «Формы организации классного часа»)
  

• 10 слайд

  Подготовка классного часа
  Определение темы, цели и задач классного часа
  
  тщательный отбор материала с учетом поставленных целей и задач
  
  составление плана подготовки и проведения классного часа
  
  привлечение школьников к активной деятельности
  (Схема.2 «Подготовка классного часа»)
  

• 11 слайд

  Подготовка классного часа
  подбор наглядных пособий
  
  
  определение целесообразности участия в классном часе учащихся и их родителей
  
  
  определение своей позиции
  
  выявление возможности по закреплению полученной на классном часе
  (Схема.2 «Подготовка классного часа»)
  

• 12 слайд

  должен
  содержать
  рефлексивную
  часть
  не навязывайте своё мнение, а корректируйте
  учитывать психологические особенности учащихся
  информация от простой к сложной
  
  нести положительный эмоциональный заряд, развивать чувства учащихся
  (Схема.3 «Содержание классного часа»)
  

• 13 слайд

  «Многие добились жизненного успеха исключительно благодаря самоорганизации»
  Л.С Выготский
  

• 14 слайд

  Министерство образования и молодёжной политики Свердловской области
  Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
  Свердловской области
  «Камышловский педагогический колледж»
   
  
  Доклад
  
  Классный час как средство формирования
  навыков самоорганизации у младших школьников
   
  
  Исполнитель:
  Кирина Е.В.,
  студентка 4а группы
  Руководитель:
  Устьянцева И.Ю.
  
  Камышлов, 2022