Презентация на тему конспект урока

   Конспект урока технологии\мальчики

раздел :деревообработка                

Подготовил:учитель технологии Тушнологов А.А. мбоу сош 30

      Класс:5

      Учебник (УМК): Н.В. Синица, В.Д. Симоненко

      Тема урока.  Этапы выполнения творчского проекта

П.Р.Ознакомление  с этапами проекта при реализации проекта на уроке                                                                         

      Тип урока: комбинированный

      Оборудование: инструменты: ножовка, стусло, шерхебель, рубанок;            

мультимедийное оборудование; учебник технологии В.Д. Симоненко.  

                         Планируемые результаты 

Предметные - учащиеся знакомятся с видами ножовок, шерхебелем,рубанком разработанным и оформленным на ПК проектом   Метапредметные (УУД): регулятивные - преобразовывать практическую задачу в познавательную, коммуникативные - умение работать в группе при выполнении задания, умение вести сотрудничество с учителем, познавательные – виды ножовок, отличие шерхебеля от рубанка.работа с документацией шаблонами .технологической картой  расчетом затрат примерным проектом

Личностные – умение провести самоанализ выполненной работы, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Основные понятия: Ножовка,  шерхебель, рубанок.этапы проекта.эскиз.сборка.экология.защита проекта

Этап мотивации (самоопределение к деятельности) - орг. момент, создаем проблему показывая слайд  оформленного проекта.разьясняем каждый этап изготовления

-Какие этапы проекта узнали?       

-Для чего выполняют проект?                                                                                    

-Для чего предназначена защита проекта?                                                                                         

Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в  проблемном действии.

Беседа с учениками 

-Как придумывают проект? (Познавательные УУД – приобретать новые знания в процессе наблюдений и рассуждений)

-Кто такой конструктор? (Регулятивные  УУД - самостоятельно найти в учебнике нужную информацию)

-Какие  инструменты применяются для обработки древесины?  (Познавательные УУД –искать и  отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи- в учебнике, энциклопедии, сети интернет.)           

-                     Какие виды ножовок  ты знаешь? ( Познавательные УУД  – приобретать  новые знания в процессе наблюдений и рассуждений)

-                     Какие виды рубанков  ты знаешь? (регулятивные УУД – самостоятельно изучить инструмент для пиления и строгания).

Формулирование темы урока.

-Как вы думаете, какова тема нашего занятия?

Выяснив мнение детей, учитель уточняет (технологические приемы изготовления и оформления проекта)

Практическая работа –изготовление мини проекта на 2 урока

Учитель организовывает актуализацию способов изучения действий достаточных для построения новых знаний.

Пробное действие (задание)- усовершенствовать заданный мини проект/подставка/

Выполнение этого задания провожу в форме деловой игры: для этого мальчиков делю на бригады по три человека. Каждая группа выполняет следующие действия: отпиливает заготовку, обрабатывает шерхебелем, обрабатывает рубанком. Упрощает заданное изделие по своему

(УУД коммуникативные - сотрудничество, выполнение разных ролей в группе)

Учитель предлагает  мальчикам оценить свою работу на уроке. (УУД личностные - адекватное понимание причин успеха/не успеха в учебной деятельности.), проверяет правильность выполнения задания, выявляя затруднения в пробном действии.

Фиксация затруднения: теряетса в порядке изготовления проекта

         - Выход из затруднения: помощь учителя персонально затруднению

Еще раз учитель рассказывает учащимся о проекте и его реализации :тем самым организует учащихся исследовать проблемную ситуацию (УУД - коммуникативные, совместные решения проблемы)

                3.       Рефлексия учебной деятельности

-                     Какие инструменты и приспособления применяют для изготовления проекта.какие этапы проекта знаете?

-                     Какие новые знания  вы получили?

-                     Пригодятся ли в жизни приобретенные  сегодня знания?

Дом.  задание: исследовательская работа на тему: «Разновидности пил по их назначению»