Презентация на тему : "Курс внеурочной деятельности как средство формирования финансовой грамотности"

• 1 слайд

  Курс внеурочной деятельности как средство формирования финансовой грамотности
  

• 2 слайд

  На сегодняшний день тема финансовой грамотности является одной из актуальных, как в масштабе отдельно взятой личности, так и в масштабе государства. В нашей стране очень много заблуждений по поводу того, что такое финансовая грамотность и кому стоит ее изучать. одни думают. что изучать финансовую грамотность должны только те люди, которые работают в сфере экономики, другие говорят, что знания в этой сфере получают те, у кого хороший доход, кто то говорит, что финансы – дело молодых, а в их возрасте мол уже поздно, что- то изучать, а межу тем финансовая грамотность - это  совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни.
  

• 3 слайд

  Основной целью курса является формирование активной жизненной позиции, развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье и обществе, приобретение опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.
  
  

• 4 слайд

   Главная образовательная и воспитательная задача   –  подготовить подростков к жизни в реальных условиях рыночной экономики, научить  их  эффективно использовать  возможности, предоставляемые современным обществом, в том числе и  финансовые услуги для  повышения собственного благосостояния и успешности в целом.
  

• 5 слайд

  Задачи курса
  проинформировать школьников об основных финансовых инструментах и услугах, доступных всему  населению страны;
  показать реальные возможности  по повышению личной финансовой защищенности и росту уровня материального благополучия семьи;
  способствовать формированию у школьников нового типа мышления, содержащего установки на активное экономическое поведение, соответствующее их финансовым возможностям;
    научить школьников основам личного финансового планирования и формирования сбалансированных семейных бюджетов, позволяющим повышать свою финансовую независимость и материальное благосостояние на основе оптимального использования личных средств и внутренних резервов семейного потребления.
  
  

• 6 слайд

  Создание условий, которые ставят учащихся в ситуацию выбора способов решения, при разработке занятия применяю деятельностный подход. В этом мне помогает метод ситуационного анализа, в основу которого, заложены комплексные технологии подготовки, принятия и реализации управленческого решения.
  

• 7 слайд

  Использование на занятиях контекстных задач, помогают формированию не только финансовой, но и функциональной грамотности, ведь в условии такой задачи описана конкретная жизненная ситуация, которая является для учащегося личностно значимой и требующая от него принятия решения на основе имеющихся знаний. Так, на занятии по теме «Личный капитал», ребята решали такие задачи и получали важный практический опыт.
  
  

• 8 слайд

  Приобретая определенные навыки, учащиеся демонстрируют их на олимпиадах по финансовой грамотности, деловых играх, Семейных фестивалях и в том числе на ЕГЭ, так как данный курс позволил мне работать и на решение 17 экономической задачи единого экзамена по математике
  

• 9 слайд

  Деловая инвестиционная игра
  

• 10 слайд

  Решение экономической задачи ЕГЭ профильного уровня по математике
  по статистике берутся решать %, потому что это очень специфическая задача, в которой собраны не только математические знания и умения, но и элементы финансовой грамотности.
  Так в 2019 году из это не большой результат. Но это «рост» не только моих учеников, но и моего профессионального уровня.
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  
  Один из методов работы данного курса бал представлен на Региональном фестивале открытых практик «Качество образования: через деятельность - к планируемым результатам», где получила высокую оценку коллег
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Пришло понимание того, что «один в поле не воин», поэтому над формированием финансовой грамотности в нашей школе работают многие учителя: учителя начальной школы, обществознания, физики, биологии, химии, информатики. А вообще, я очень надеюсь, что мои выпускники будут финансово успешны, научатся принимать максимально выгодные и рациональные решения, будут грамотно распоряжаться своим капиталом, а так же в международной программе по оценке образовательных достижений РISA  (Programme  for  International  Student  Assessment) покажут высокий уровень сформированности финансовой грамотности.