Презентация на тему "Личные местоимения"

• 1 слайд

  Со школьных лет чувствовал я красоту русского языка. В нём меня привлекала его звучность, богатство слов и выражений.
  

• 2 слайд

  Выпишите из текста местоимения:
  
  Я, ты, он, она-
  Вместе целая страна,
  Вместе дружная семья.
  В слове мы сто тысяч я!
  
  

• 3 слайд

  MЕСТОИМЕНИЕ
  как часть речи
  

• 4 слайд

  Что нам известно о местоимении из курса начальной школы?
  Самостоятельная часть речи.
  Указывает на предметы, но не называет их.
  Изменяется по падежам, числам, родам.
  В предложении выполняет роль подлежащего и дополнения.
  

• 5 слайд

  Цели уроков :
  Расширить свои знания о местоимении как части речи и о его синтаксической функции.
  Знать о роли местоимений как средстве связи предложений в тексте.
  Уметь находить местоимения в речи, определять их роль в тексте.
  Уметь правильно употреблять местоимения в письменной и устной речи.
  
  

• 6 слайд

  Вместо имени
  

• 7 слайд

  Местоимение
  
  

• 8 слайд

  Обладают грамматическими признаками существительных ( личные, относительные, неопределённые, отрицательные, возвратное)
  
  
  - род ( она, нечто )
  - падеж ( о нас, никому )
  - одушевлённость ( я, кто ) /
  неодушевлённость ( что )
  - число ( оно, они )
  местоимения, указывающие на предметы
  

• 9 слайд

  Обладают грамматическими признаками прилагательных ( притяжательные, определительные, неопределённые, отрицательные, указательные, вопросительные)
  
  
  - род ( мой, такая )
  - падеж ( твоего, об этой )
  - число (свой, чьи-то )
  местоимения, указывающие на признаки
  

• 10 слайд

  
  Мало в русском языке ( сколько, столько, несколько, сколько-нибудь, нисколько )
  
  
  - род
  не имеют начальная форма
  - число - И.П., ед. ч.
  местоимения, указывающие на количества
  

• 11 слайд

  Вместо имени
  

• 12 слайд

  Синтаксические роли местоимения
  Я иду по полю.
  ( подлежащее )
  Приглашаю тебя в гости.
  ( дополнение )
  Осуществи свои мечты!
  ( определение )
  Я – это ты…Я сам таков. Теперь он мой!
  ( сказуемое )
  Несколько раз я там была.
  (обстоятельство )
  

• 13 слайд

  Вместо имени
  

• 14 слайд

  Разряды местоимений
  по значению и
  грамматическим признакам
  

• 15 слайд

  Личные
  Возвратное
  Вопросительные
  Относительные
  Неопределённые
  Отрицательные
  Притяжательные
  Указательные
  Определительные
  

• 16 слайд

  Личные местоимения
  Указывают на участников речи
  
  1 лицо: Я, МЫ
  2 лицо: ТЫ, ВЫ
  3 лицо: ОН, ОНА, ОНО, ОНИ
  

• 17 слайд

  Возвратное местоимение
  Указывает на то лицо, о котором говорят.
  
  Себя
  
  Не имеет формы И.П.
  В косвенных падежах изменяется как местоимение Ты
  Не имеет формы числа, лица, рода
  
  

• 18 слайд

  Вопросительные местоимения
  Употребляются в вопросительных предложениях.
  
  
  Кто, что, какой, чей, который, каков, сколько.
  
  

• 19 слайд

  Относительные местоимения
  Служат для связи простых предложений в составе сложного.
  Не содержат вопрос употребляются только в повествовательных и побудительных предложениях
  
  Кто, что, какой, чей, который, каков, сколько.
  
  

• 20 слайд

  Неопределённые местоимения
  Указывают на неопределённые предметы, признаки, количество.
  
  Некто, нечто, некоторый, несколько, кое-кто, кто-то, кто-либо, кто-нибудь, кое-какой, какой-то, какой-либо, какой-нибудь, сколько-то, сколько-нибудь.
  
  

• 21 слайд

  Отрицательные местоимения
  Служат для отрицания наличия какого-либо предмета, признака, количества или усиления отрицательного смысла всего предложения.
  
  Никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего.
  
  

• 22 слайд

  Притяжательные местоимения
  Указывают, какому лицу принадлежит предмет.
  
  Мой, твой, ваш, наш, свой, его, её, их .
  
  

• 23 слайд

  Указательные местоимения
  Служат для выделения среди других какого-либо определённого предмета, признака, количества.
  
  Тот, этот, такой, таков, столько .
  
  

• 24 слайд

  Определительные местоимения
  Указывают на обобщённое качество предмета.
  
  Весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой .
  
  

• 25 слайд

  Вместо имени
  

• 26 слайд

  Переписать текст, заменяя местоимения существительными и другими местоимениями, устраняя речевые повторы и недочёты
  Много в жизни своей я бродяжничал, но в какое бы новое место ни приходил, везде мне хотелось построить себе дом и долго жить долго. Так я обыкновенно и приступал к изучению любого края, будто бы я избирал себе место, где бы мне поставить свой дом.
  ( М.Пришвин ).
  

• 27 слайд

  Проверьте себя
  Много в жизни своей Пришвин бродяжничал, но в какое бы новое место ни приходил, везде ему хотелось построить себе дом и долго жить долго. Так писатель обыкновенно и приступал к изучению любого края, будто бы он избирал себе место, где бы ему поставить свой дом.
  ( М.Пришвин ).
  

• 28 слайд

  Исправьте речевые ошибки
  
  Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся.
  Троекуров не обиделся на Дубровского за то, что тот убил медведя.
  Мальчик снял шапку с головы и подбросил её вверх.
  Мальчик снял с головы шапку и подбросил её вверх.
  Экскурсовод ознакомила нас с темой экскурсии, и от неё мы узнали много интересного.
  С темой экскурсии нас ознакомила экскурсовод, от неё мы узнали много интересного.
  

• 29 слайд

  Вывод:
  Местоимение обычно заменяет
  ближайшее к нему предшествующее существительное.
  

• 30 слайд

  Роль местоимений в речи
  Являются средством связи предложений в тексте.
  Позволяют избегать неоправданного повтора слов.
  

• 31 слайд

  Вместо имени
  

• 32 слайд

  Устраните речевые повторы, заменяя повторяющиеся существительные местоимениями. Подчеркните местоимения как члены предложения.
  Оставшись одна, Тётка ложилась на матрасик. Грусть подкрадывалась к Тётке незаметно и овладевала Тёткою постепенно. В Тёткином воображении появлялись какие-то неясные фигуры.
  ( А.П.Чехов ).
  

• 33 слайд

  Подведём итоги урока
  На что , кроме предметов, может указывать местоимение?
  Какова синтаксическая роль местоимения?
  Как изменяются местоимения?
  На какие разряды по значению и грамматическим признакам делятся местоимения?
  Какую роль играют местоимения в нашей речи?
  Каким образом появилось название этой части речи?
  Дайте определение местоимения. Приведите примеры местоимений.
  
  

Краткое описание документа:

В ходе этой презентации мы достигнем следующих результатов:

Цели:

1.Обобщить знания о личных местоимениях. Учить анализировать текст, определять от какого лица идёт рассказ, находить местоимения и давать им характеристику.

2. Развивать умение грамотно использовать формы местоимений в речи ; внимание, память, мышление, речь. Обогащать словарный запас учащихся. Развивать умение работать в группах, парах и самостоятельно, объективно оценивая результат своей деятельности.

3.Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу при совместной работе.

Предметные умения: различать части речи, опознавать местоимения определять их признаки, правильно, уместно употреблять .Понимать от какого лица идёт рассказ, изменять лицо рассказчика. Выявлять и исправлять случаи неудачного использования местоимений.

Познавательные УУД: понимать информацию представленную в табличной форме, находить в тексте языковые примеры, вносить их в таблицу. Пользоваться словарями, справочными материалами учебника. Выполнять действия анализа, сравнения, классификации, преобразования, синтеза; подводить факты языка под понятие; обобщить, систематизировать материал.

Коммуникативные: осуществлять учебное сотрудничество, участвовать в совместной работе ,в обмене мнениями.

Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, речевой, умственной форме; осуществлять самоконтроль.

Личностные: понимание значимости правильной и выразительной речи элементы коммуникативного мотива изучения языка, сознательного отношения к своей речи, контроля за ней.