Презентация на тему "Музейная педагогика и её роль в процессе образования

• 1 слайд

  Музейная педагогика и её возможности в процессе воспитания
  Заместитель директора по воспитательной работе
  Родина Елизавета Викторовна
  

• 2 слайд

  Музейная педагогика — это научная дисциплина на стыке музееведения, педагогики и психологии, рассматривающая музей как образовательную систему.
  

• 3 слайд

  Музейная педагогика позволяет:
  
   — изучать закономерности музейно-педагогического процесса и использование их в практике, возможности совершенствования педагогического руководства;
   — определять специфику педагогического воздействия музеев на разные социальные и возрастные группы музейной аудитории, обосновывающую необходимость дифференцированного подхода к посетителям музея;
   — обобщать опыт воспитательной работы музеев и на этой основе вырабатывать и совершенствовать научно-методические рекомендации;
   — выявлять наиболее рациональные формы и методы совместной работы музеев с разными типами образовательных учреждений;
   — прогнозировать развитие музеев в плане реализации их педагогических возможностей.
  

• 4 слайд

  Основные этапы истории создания и развития школьного музея:
  С начала своего возникновения на рубеже XIX—XX веков и до конца 1920-х годов школьный музей создается исходя из потребностей школы в наглядном преподавании,он является плодом общих усилий, совместного творчества учащего и учащегося, которые вместе занимаются собиранием или изготовлением пособий.
  В 1930-х и 1940-х годах музей наглядных пособий превращался в краеведческий.
  С 1950-х годов начинается процесс формирования сети школьных музеев, давший импульс созданию школьных музеев практически всех профилей.
  К середине 1980-х годов в России сформировалась весьма обширная сеть школьных музеев — четыре с половиной тысячи. В среде школьных музеев появляются музеи-лидеры, которые формируют облик школьного музея этого времени и оказывают влияние на остальные.
  В 1990-х годах школьные музеи переживают известный кризис и подвергаются модификациям, связанным с коренными изменениями в общественной и экономической жизни страны. Часть музеев приходит в упадок либо закрывается, что объясняется сменой идеологических приоритетов.
  

• 5 слайд

  Основополагающие принципы деятельности школьных музеев:
  Школьный музей служит своим творцам. Создатели музея (актив, учащиеся и педагоги школы, совет содействия и прочие) являются и его основными «потребителями» или «пользователями»
  Школьный музей интегрирован в учебно-воспитательный процесс: он связан с преподаванием конкретных учебных дисциплин и с дополнительным образованием учащихся
  Школьный музей более чем какой-либо другой включен в жизнь местного сообщества
  

• 6 слайд

  Школьный музей - открытая образовательно-воспитательная система
  Термин «школьный» должен определять не местонахождение, а специфику музея. Это побудитель творческой активности детей, способ улучшения и углубления контактов с педагогом, средство обогащения учебного процесса.
  Школьный музей актуален тогда, когда он не стремится походить на классическое музейное учреждение. 
  Школьный музей призван оставаться по преимуществу музеем детского творчества и детского труда. Это музей, который создается детьми и одновременно для детей.
  Музей входит в структуру школы и отвечает ее потребностям.
  

• 7 слайд

  Основные функции школьного музея:
  научно-документальная;
  охранная;
  исследовательская;
  образовательная;
  центр научно-методической, опытно-экспериментальной деятельности всего коллектива образовательного учреждения.
  

• 8 слайд

  Формы и методы, используемые для решения воспитательных задач на базе музея:
  Традиционные:
  экскурсия;
  встреча с интересными людьми.
  Инновационные:
  интерактивный музей на сайте учреждения;
  интерактивная экскурсия в режиме мультимедиа;
  детский музей.
  
  

• 9 слайд

  ЭФФЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ В РАМКАХ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ
  МАССОВЫЕ ФОРМЫ
  ГРУППОВЫЕ ФОРМЫ
  ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА
  Театрализованные экскурсии
  Походы
  Экспедиции
  Вечера
  Олимпиады
  Викторины
  Краеведческие игры
  Школьные конференции
  Встречи с участниками событий
  
  Кружок
  Составление видеофильмов
  Создание музейных экскурсионных и индивидуально-образовательных маршрутов по городу и области
  Работа с документальными материалами архивов
  Подготовка докладов, рефератов
  Запись воспоминаний
  Наблюдения
  Выполнение познавательных заданий
  Написание научных работ
  Переписка с ветеранами
  Индивидуальные выставки