Презентация на тему "Опыт работы по внедрению новых ГОСТ стандартов по русскому языку и литературе"

• 1 слайд

  Андреева Инна Александровна
  Учитель русского языка и литературы
  

• 2 слайд

  Опыт работы по внедрению новых ГОСТ стандартов
  Профессиональное кредо:
  
  «Ученик не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь»
  
  

• 3 слайд

  Особенности современного урока
  Традиционный урок
  Способы усвоения
  
  заучивание, деятельность по алгоритму
  
  Функции учителя
  носитель информации, хранитель норм и традиций,
  пропагандист предметно – дисциплинарных знаний
  Позиция ученика
  пассивность, отсутствие интереса, отсутствие мотива к личностному росту
  
  Современный урок
  Способы усвоения
  
  поисковая мыслительная деятельность, рефлексия
  
  Функции учителя
  
  организатор сотрудничества, консультант,
  управляющий поисковой работой учащихся, консультант
  Позиция ученика
  активность, наличие мотива к самосовершенствованию, наличие интереса к деятельности
  
  

• 4 слайд

  Исследовательская (проблемно-поисковая)
  Коммуникативная (дискуссионная)
  Имитационного моделирования (игровая)
  Психологическая (самоопределен-ческая)
  Деятельностная
  
  Рефлексивная
  
  Характерной чертой этой технологии является реализация педагогом модели "обучение через открытие".
  Особенностью этой технологии является наличие дискуссий, характеризующихся различными точками зрения по изучаемым вопросам, сопоставлением их, поиском за счет обсуждения истинной точки зрения.
  Характерной чертой этой технологии является моделирование жизненно важных профессиональных затруднений в образовательном пространстве и поиск путей их решения.
  Характерной чертой этой технологии является самоопределение обучаемого к выполнению той или иной образовательной деятельности.
  Характерной чертой этой технологии является способность ученика проектировать предстоящую деятельность, быть ее субъектом
  Особенностью этой технологии является осознание учеником деятельности: как, каким способом получен результат, какие при этом встречались затруднения , как они были устранены и что чувствовал ученик при этом.
  Технологии
  

• 5 слайд

  На своих уроках я применяю следующие инновационные технологии
  1) ассоциативный ряд;
  2) опорный конспект;
  3) мозговая атака;
  4) групповая дискуссия;
  8 синквейн;
  9) эссе;
  10) ключевые термины;
  11) перепутанные логические цепочки;
  12) дидактическая игры;
  13) лингвистические карты;
  14) лингвистические задачи;
  15) исследование текста;
  16) работа с тестами;
  17) задания поискового характера;
  18) нетрадиционные формы домашнего задания.
  

• 6 слайд

  Типы домашнего задания
  - творческая работа;
  - лингвистическое исследование текста;
  -подготовка иллюстраций к литературным произведениям, создание видеоклипов по литературным произведениям;
  - рисование обложек, диафильмов к литературным произведениям;
  - художественное чтение;
  - инсценировка художественного произведения;
  - исторический комментарий к произведениям (слайд-шоу);
  - создание самостоятельных литературных произведений различных жанров;
  - продолжение неоконченных произведений;
  - наблюдение за природой (фото и видеосъемка);
  - подготовка словарных диктантов;
  - составление вопросника к зачету по теме;
  - составление конспекта, опорных таблиц;
  - презентации (обзор героев произведения, биография писателя);
  - письмо по памяти.
  

• 7 слайд