Презентация на тему по психологии "Мышление. Диагностика мышления"

• 1 слайд

  МЫШЛЕНИЕ
  

• 2 слайд

  Мышление - это процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в её существенных связях и отношениях.
  
  Мышление – открытие новых свойств и признаков объекта через включение его в новые связи.
  
  Основная задача мышления заключается в том, чтобы выявить существенные, необходимые связи, основанные на реальных зависимостях, отделив их от случайных совпадений во времени и пространстве.
  
  Выявление связей и отношений между предметами и явлениями осуществляется посредством преобразования и особых умственных операций.
  Мышление
  

• 3 слайд

  Функции мышления
  Мышление осуществляет функцию регулятора и выступает как высший процесс, объединяющий всю деятельность человека.
  
  Другие функции:
  Установление всеобщих взаимосвязей
  Обобщение свойств однородной группы явлений
  Понимание сущности конкретного явления как разновидности определенного класса явлений
  Решение проблем и задач
  Целеобразование
  Рефлексия
  

• 4 слайд

  Виды мышления
  Мышление неоднородно. Существуют разные его виды.
  Они различаются по своему функциональному назначению, генезу, строению,, используемым средствам, познавательным возможностям.
  Генетическая психология выделяет три вида мышления:
  Наглядно-действенное
  Наглядно-образное
  Словесно-логическое.
  В основе классификации лежит генетический принцип, а виды мышления отражают три последовательных уровня развития мышления.
  

• 5 слайд

  Основные мыслительные операции
  
  Анализ – мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части или характеристики.
  Синтез – мыслительная операция, позволяющая в едином процессе мысленно переходить от частей к целому.
  Сравнение – мыслительная операция, основанная на установлении сходства и различия между объектами.
  Обобщение – мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам.
  Абстрагирование – отвлечение – мыслительная операция, основанная на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечения от других – несущественных.
  

• 6 слайд

  Мышление и речь
  Человеческое мышление – в каких бы формах оно не осуществлялось – невозможно без языка, речи.
  Через понятие, выраженное в слове, мышление оказывается неразрывно связанным с речью. Речь – материальная основа мышления. Мысль всегда опирается на свернутую внутреннюю речь. Эксперименты и регистрация движений артикуляционных органов показали, что ни одна сложная мысль не протекает без свернутых речевых процессов. Внутренняя речь, в отличие от внешней речи, обладает особым синтаксисом, характеризуется отрывистостью, фрагментарностью, сокращённостью. Взаимосвязь мышления и речи – одно из важнейших, принципиальных различий между психикой человека и психикой животных.
  

• 7 слайд

  Только с появлением слова возможно зафиксировать, закрепить представление или понятие о том или ином свойстве, качестве, характеристике объекта, отношениях между объектами. Чем глубже и основательнее продумана та или иная мысль, тем более четко и ясно она выражается в словах, в устной и письменной речи. И наоборот, чем более совершенствуется словесная формулировка какой-либо мысли , тем отчетливее и понятнее она становится.
  Благодаря формулированию и закреплению в слове, мысль не исчезает и не угасает, едва успев возникнуть. Она прочно фиксируется в речевой формулировке – устной или письменной. И это – важнейшее условие её формирования.
  
  
  

• 8 слайд

  ПРОДОЛЖИ ЧИСЛОВЫЕ РЯДЫ
  1) 2, 3, 4, 5, 6, 7 
  
  2) 6, 9, 12, 15, 18, 21
  
  3) 1, 2, 4, 8, 16, 32
  
  4) 4, 5, 8, 9, 12, 13
  
  5) 19, 16, 14, 11, 9, 6
  
  6) 29, 28, 26, 23, 19, 14
  
  7) 16; 8; 4; 2; 1; 0,5
  
  8) 1, 4, 9, 16, 25, 36
  
  9) 21, 18, 16, 15, 12, 10
  
  10) 3, 6, 8, 16, 18, 36
  
  

• 9 слайд

  ОТВЕТЫ:
  
  1) 8; 9
  
  2) 24; 27
  
  3) 64; 128
  
  4) 16; 17
  
  5) 4; 1
  
  6) 8; 1
  
  7) 0,25; 0,125
  
  8) 49; 64
  
  9) 9; 6 
  
  10)38; 76
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Методика «Простые аналогии»
  
  Цель: выявление характера логических связей и отношений между понятиями.
  
  Инструкция. Посмотрите, слева написаны два слова – сверху лошадь, снизу –жеребенок. Какая между ними связь? Жеребенок – детеныш лошади. А справа то же: сверху одно слово – корова, а снизу – 5 слов на выбор. Из этих слов надо выбрать только одно, которое также относится к слову корова как жеребенок к лошади, т. е., чтобы оно обозначало детеныша коровы.
  Это будет… теленок. Значит нужно вначале установить, как связаны между собой слова слева, а затем установить такую же связь справа.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Методика «Исключение слов»
  
  1. дряхлый, старый, изношенный, маленький, ветхий
  2. смелый, храбрый, отважный, злой, решительный
  3. Василий, Федор, Семен, Иванов, Порфирий
  4. молоко, сливки, сыр, сало, сметана
  5. скоро, быстро, поспешно, постепенно, торопливо
  6. глубокий, высокий, светлый, низкий, мелкий
  7. лист, почка, кора, дерево, сук
  8. дом, сарай, изба, хижина, здание
  9. береза, сосна, дерево, дуб, ель
  10. ненавидеть, презирать, негодовать, возмущаться, наказывать
  11. темный, светлый, голубой, ясный, тусклый
  12. гнездо, нора, муравейник, курятник, берлога
  13. неудача, крах, провал, поражение, волнение
  14. молоток, гвоздь, клещи, топор, долото
  15. минута, секунда, час, вечер, сутки
  
  

• 14 слайд

  Ответы:
  1) маленький, 2) злой, 3) Иванов, 4) сало, 5) постепенно, 6) светлый, 7) дерево, 8) здание, 9) дерево, 10) наказывать. 11) голубой, 12) курятник, 13) волнение, 14) гвоздь, 15) вечер
  

• 15 слайд

  Методика: « Исследования гибкости мышления»
  
  Данная методика позволяет определить вариативность подходов, гипотез, исходных данных, точек зрения, операций, вовлекаемых в процесс мыслительной деятельности. Может применяться как индивидуально, так и в группе. 
  
  Ход выполнения задания. 
  
  В течение 3 мин. должны составлять из наборов букв слова, не пропуская и не добавляя ни одной буквы. Слова могут быть только существительными. 
  

• 16 слайд