Презентация на тему Предложения с вводными конструкциями (8 класс)

• 1 слайд

  Проблемно- эвристический урок русского языка в 8 классе «Предложения с вводными конструкциями»
  Подготовила Аминова Тохтахан Шабаналиевна, учитель I квалификационной категории МКОУ СОШ№16 аула Малый Барханчак Ипатовского района Ставропольского края
  2013 год
  

• 2 слайд

  Мыло, мороженое, печь, плачь, столовая.
  
  Сколько слов могут быть только одной частью речи?
  
  Плач - сущ. 2-го скл.
  
  Лингвистическая загадка
  

• 3 слайд

  Укажите ряд, где во всех словах необходим Ь.
  
  1. Радость встреч.., какая-то фальш.., выйти замуж…
  2. Упасть навзнич.., печ.. пироги, не став..те двойку.
  3. Достич.. вершины, нестерпимая гореч.., мимо дач..
  

• 4 слайд

  Укажите ряд, где во всех словах не следует писать Ь?
  
  1. Намаж.., сыщеш.., береч..;
  2. вскач.., наотмаш.., ветош..;
  3. свеж.., (килограмм) груш.., (пять) тысяч.. .
  
  

• 5 слайд

  Лови ошибку!
  Беспорно, подчеркиваю, помоему, во-первых, конечно, не сомненно, к несчастью, на беду, известно, с одной стороны, кажется, видишь ли, к сожалению.
  
  
  

• 6 слайд

  Не забудьте проверить!
  Бесспорно, подчеркиваю, по-моему, во-первых, конечно, несомненно, к несчастью, на беду, известно, с одной стороны, кажется, видишь ли, к сожалению.
  
  
  

• 7 слайд

  
  Предложения с вводными конструкциями
  

• 8 слайд

  Цифровой диктант: если согласны с утверждением, то «ДА» - 1, если «НЕТ» - 0
  1) При помощи вводных конструкций говорящий (пишущий) выражает своё отношение к тому, что он сообщает.
  2) Вводная конструкция в предложении «К сожалению, я узнал об этом поздно» выражает радость.
  3) Вводные конструкции являются членами предложения.
  4) Вводные конструкции могут употребляться в разных местах предложения.
  5) Вводное слово НАВЕРНОЕ нужно употреблять только в данной форме.
  6) В предложении «Мы относимся к счастью по-разному» есть вводное слово.
  7) Слова КАК БУДТО, ВРЯД ЛИ, ПОЭТОМУ никогда не являются вводными.
  
  Ответы (100 100 1)
  

• 9 слайд

  Пожар в лесу – страшное зрелище.
  

• 10 слайд

  Чему мы должны научиться?
  
  - Отличать вводные слова от главных и второстепенных членов предложения.
  - Правильно расставлять знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями.
  
  
  

• 11 слайд

  Сопоставьте
  
  Правда глаза колет.
  
  Правда, дорога в этом месте сворачивает в другую сторону.
  

• 12 слайд

  ОПИРАЯСЬ НА МАТЕРИАЛ § 59, ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ
  

• 13 слайд

  1. Резкие повороты вправо и влево. Взгляд по ходу движения (5раз).
  2. Крепко зажмурить глаза на 5 сек. Затем открыть (3 раза).
  3. Круговые движения глазами в одном, а затем в другом направлении (5 раз).
  
  
  Гимнастика для глаз
  

• 14 слайд

  НАЙДИ ТРЕТЬЕ ЛИШНЕЕ!!!
  
  Мой друг заболел.
  
  - Как на беду
  - Одним словом
  
  - К общей радости
  

• 15 слайд

  Весь класс отправился в поход. -Вероятно
  
  Стало быть
  
  Этот разговор ни к чему хорошему не приведет. - По моему мнению - Очевидно
  - Будьте добры
  - К счастью
  

• 16 слайд

  УКАЖИТЕ ВАРИАНТЫ ПОСТАНОВКИ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ
  
  
  Бабушка может быть дома.
  
  За тем домом видно большое поле.
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  Бабушка, может быть, дома.
  За тем домом, видно, большое поле.
  Проверь себя!
  

• 18 слайд

  Рефлексия
  В чем заключалась основная задача нашего урока?
  Как вы считаете, удалось ли нам достичь поставленных целей?
  Что удалось и над чем стоит поработать еще?
  

• 19 слайд

  Задание на дом:
  
  § 59 на стр. 173;
  I группа: № 361; II группа: № 362; III группа: составить цифровой диктант.
  
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание
  и активность!
  

• 21 слайд

  Ресурсы:
  
  1. М. А. Брагина, 2002 г. Издательство РУДН, 2002 г.
  2. В. А. Антохина. Сборник диктантов по орфографии и пунктуации 5-9 классы. Москва. Просвещение. 1999 г
  3. Н. В. Егорова. Поурочные разработки по русскому языку. Москва. ВАКО. 2007 г.
  4. Н. Г. Ткаченко. Тесты по грамматике русского языка. Москва. Айрис-пресс. 2006 г.