Инфоурок / География / Презентации / Презентация на тему "Применение опорных сигналов на уроках географии"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация на тему "Применение опорных сигналов на уроках географии"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Схемы учат выделять главное, отыскивать и устанавливать логические связи, пом...
обусловлена тем, что за последние годы количество часов на изучение предметов...
Опорный сигнал   — средство наглядности (схема, рисунок, чертеж, криптограмма...
Типы восприятия информации учащимися
Учитывая результаты диагностики для определения ведущего канала восприятия у...
Назначение опорных сигналов (или опорных конспектов) заключается в следующем:...
Опорные сигналы делятся По видам: смысловые, ассоциативные, аббревиатурные, в...
Через опорные сигналы указываются следующие элементы урока: главные понятия и...
Использование опорных сигналов Из опорных сигналов составляется опорный консп...
ВОЗДУШНАЯ МАССА большой V воздуха с одинаковыми свойствами t ВОЗДУШНЫЕ МАССЫ ...
Приборы для изучения природы. 	 линейки рулетка секундомер весы мензурка флюг...
Использование опорных сигналов на уроках географии
СИГНАЛЬНЫЕ ЗАГАДКИ ПО ТЕМЕ «ГЕОГРАФИЯ ОТКРЫТИЙ» 3 ФМ ? 1492 А Р ОТВЕТЫ : Перв...
СИГНАЛЬНЫЕ ЗАГАДКИ ПО ТЕМЕ «ВОДЫ МИРОВОГО ОКЕАНА» 1+1+1+1=71% 5 >80 ? ? % о ?...
ЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕПОЧКА ПО ТЕМЕ «ОКЕАНИЧЕСКИЕ ВОДЫ» Σ Планктона Σ Чем глубже погру...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Схемы учат выделять главное, отыскивать и устанавливать логические связи, пом
Описание слайда:

Схемы учат выделять главное, отыскивать и устанавливать логические связи, помогают ученику усваивать урок Н.Н. Баранский Применение опорных сигналов на уроках географии ГБОУ «СОШ №38 им.Н.В.Челнокова» учитель географии Козырева О.Н.

№ слайда 2 обусловлена тем, что за последние годы количество часов на изучение предметов
Описание слайда:

обусловлена тем, что за последние годы количество часов на изучение предметов сокращается, а программа остается прежней, и все мы испытываем катастрофическую нехватку времени на уроках. Давно испытанные технологии продолжают совершенствоваться, и многие их принципы становятся для нас просто необходимостью на сегодняшний день. Одна из этих технологий, которая переживает новое рождение – это технология опорных сигналов и конспектов.. Актуальность

№ слайда 3 Опорный сигнал   — средство наглядности (схема, рисунок, чертеж, криптограмма
Описание слайда:

Опорный сигнал   — средство наглядности (схема, рисунок, чертеж, криптограмма), содержащее необходимую для долговременного запоминания учебную информацию, оформленную по правилам МНЕМОНИКИ (искусства запоминания).    (Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь. - М., 2005. С. 100)

№ слайда 4 Типы восприятия информации учащимися
Описание слайда:

Типы восприятия информации учащимися

№ слайда 5 Учитывая результаты диагностики для определения ведущего канала восприятия у
Описание слайда:

Учитывая результаты диагностики для определения ведущего канала восприятия у учащихся, стараемся выстраивать взаимодействие с учащимися: для учеников – визуалов используем символы, которые описывают цвет, размер, форму, схемы, таблицы, наглядные пособия; для учеников – аудиалов используем модуляцию и тембр голоса; для кинестетиков – жесты, прикосновения, движения.

№ слайда 6 Назначение опорных сигналов (или опорных конспектов) заключается в следующем:
Описание слайда:

Назначение опорных сигналов (или опорных конспектов) заключается в следующем: создать у учащихся четкое, наглядное представление об учебном материале в целом как о системе знаний; помочь разобраться в его структуре; выделить главное в излагаемом материале; показать взаимосвязи между отдельными компонентами содержания лекции; облегчить понимание новой информации; активизирует учащихся; благотворное действие на психологический климат урока.

№ слайда 7 Опорные сигналы делятся По видам: смысловые, ассоциативные, аббревиатурные, в
Описание слайда:

Опорные сигналы делятся По видам: смысловые, ассоциативные, аббревиатурные, вербальные, графические. По формам: схемы, таблицы, диаграммы, ассоциативное поле, кластер, опорные конспекты, алгоритмы.

№ слайда 8 Через опорные сигналы указываются следующие элементы урока: главные понятия и
Описание слайда:

Через опорные сигналы указываются следующие элементы урока: главные понятия и их основные признаки; причинно-следственные связи; общие черты характеризуемых объектов; направления развития, каких либо процессов; самые яркие факты, характеризующие экономико-географические объекты, явления или процессы. 

№ слайда 9 Использование опорных сигналов Из опорных сигналов составляется опорный консп
Описание слайда:

Использование опорных сигналов Из опорных сигналов составляется опорный конспект, который является вторичным текстом, так как в нем в краткой форме передаются основные сведения исходного текста. При этом могут использоваться сокращения, различные знаки, символы, графические выделения. Психологи отмечают, что преобразование учеником информации, перевод ее в другую, более наглядную форму (в рисунок, схему, таблицу) способствует лучшему пониманию и усвоению знаний. 

№ слайда 10 ВОЗДУШНАЯ МАССА большой V воздуха с одинаковыми свойствами t ВОЗДУШНЫЕ МАССЫ 
Описание слайда:

ВОЗДУШНАЯ МАССА большой V воздуха с одинаковыми свойствами t ВОЗДУШНЫЕ МАССЫ —  большие объёмы воздуха, которые горизонтально перемещаются на большие расстояния, отличающиеся друг от друга своими свойствами — температурой, влажностью, прозрачностью. на большие расстояния

№ слайда 11 Приборы для изучения природы. 	 линейки рулетка секундомер весы мензурка флюг
Описание слайда:

Приборы для изучения природы. линейки рулетка секундомер весы мензурка флюгер барометр компас термометр микроскоп

№ слайда 12 Использование опорных сигналов на уроках географии
Описание слайда:

Использование опорных сигналов на уроках географии

№ слайда 13 СИГНАЛЬНЫЕ ЗАГАДКИ ПО ТЕМЕ «ГЕОГРАФИЯ ОТКРЫТИЙ» 3 ФМ ? 1492 А Р ОТВЕТЫ : Перв
Описание слайда:

СИГНАЛЬНЫЕ ЗАГАДКИ ПО ТЕМЕ «ГЕОГРАФИЯ ОТКРЫТИЙ» 3 ФМ ? 1492 А Р ОТВЕТЫ : Первое кругосветное путешествие совершил Фернан Магеллан. Его кругосветное путешествие длилось 3 года. Христофор Колумб открыл Америку в 1492 г. Антарктиду открыли русские путешественники.

№ слайда 14 СИГНАЛЬНЫЕ ЗАГАДКИ ПО ТЕМЕ «ВОДЫ МИРОВОГО ОКЕАНА» 1+1+1+1=71% 5 >80 ? ? % о ?
Описание слайда:

СИГНАЛЬНЫЕ ЗАГАДКИ ПО ТЕМЕ «ВОДЫ МИРОВОГО ОКЕАНА» 1+1+1+1=71% 5 >80 ? ? % о ? ОТВЕТЫ : 1. Чем больше выпадает дождей, тем ниже соленость океанических вод. 2. Воды всех 4 океанов занимают 71% поверхности планеты. 3. Мировой океан накапливает тепло и отдает его вместе с испарениями атмосфере. 4. Чем глубже погружаешься в воды океана, тем меньше поступает солнечного тепла и ниже температура вод. 5. Соленость прибрежных океанических вод зависит от количества впадающих в океан рек. 6. Чем дальше от экватора, тем меньше соленость океанических вод (зависимость от широты). 7. Айсберги – это огромные глыбы дрейфующего льда, большая часть которых находиться под водой, а меньшая возвышается над водой. 8. Айсберги образуются путем откалывания льда от сползающих ледников.

№ слайда 15 ЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕПОЧКА ПО ТЕМЕ «ОКЕАНИЧЕСКИЕ ВОДЫ» Σ Планктона Σ Чем глубже погру
Описание слайда:

ЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕПОЧКА ПО ТЕМЕ «ОКЕАНИЧЕСКИЕ ВОДЫ» Σ Планктона Σ Чем глубже погружаешься в океанические воды, тем меньше поступает солнеч- ного света и тепла, а следовательно, хуже условия для размножения планктона; поскольку планктон является пищей для рыб, то и рыбы на глубине будет гораз- до меньше, чем в поверхностных слоях.

№ слайда 16
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Схемы учат выделять главное, отыскивать и устанавливать логические связи, помогают ученику усваивать урок.

Н.Н. Баранский


Опорный сигнал — средство наглядности (схема, рисунок, чертеж,

криптограмма), содержащее необходимую для долговременного запоминания учебную информацию, оформленную по правилам МНЕМОНИКИ (искусства запоминания).

(Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь. - М., 2005. С. 100)


Учитывая результаты диагностики для определения ведущего канала восприятия у учащихся, стараемся выстраивать взаимодействие с учащимися:

для учеников – визуалов используем символы, которые описывают цвет, размер, форму, схемы, таблицы, наглядные пособия;

для учеников – аудиалов используем модуляцию и тембр голоса;

для кинестетиков – жесты, прикосновения, движения.



Назначение опорных сигналов (или опорных конспектов) заключается в следующем:

Ø создать в излагаемом материале;

Ø показать взаимосвязи между отдельными компонентами содержания лекции;

Ø облегчить понимание новой информации;

Ø активизирует уу учащихся четкое, наглядное представление об учебном материале в целом как о системе знаний;

Øпомочь разобраться в его структуре;

Ø выделить главное чащихся;

Ø благотворное действие на психологический климат урока.


Через опорные сигналы указываются следующие элементы урока:

Øглавные понятия и их основные признаки;

Ø причинно-следственные связи;

Øобщие черты характеризуемых объектов;

Øнаправления развития, каких либо процессов;

самые яркие факты, характеризующие экономико-географические объекты, явления или процессы

Общая информация

Номер материала: ДВ-467146
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>