Презентация на тему Простые дроби. Повторение и обобщение

• 1 слайд

  
  Простые дроби
  Повторение и обобщение. 5 класс
  Учитель: Радько Л.Л
  2013г..
  

• 2 слайд

  
  
  Урок - игра
  «Сказочное путешествие в страну дроби»
  

• 3 слайд

  Цели урока.
  
  
  Развивающие.
  1. Активизация мыслительной деятельности учащихся.
  2. Формирование и развитие мыслительных операций (сравнения, обобщения, конкретизации, анализа и синтеза).
  3. Развитие у учащихся мышления, речи, памяти.
  Образовательные.
  1. Вспомнить понятие обыкновенной дроби, знаменателя, числителя; проверить усвоение понятия доли и сравнение дробей.
  2. Развитие образного и логического мышления, математической речи.
  3. Формировать умения делать выводы и заключения; развитие наблюдательности.
  Воспитательные.
  1. Формировать предприимчивость, находчивость, успешной стратегии поведения при наличии выбора заданий.
  2. Формировать интерес к предмету.
  
  

• 4 слайд

  Задачи урока.
  ЗАДАЧИ:
  1.Методические:
  закрепить и проконтролировать уровень знаний, умений и навыков работы с простыми дробями ;
  усовершенствовать навыки сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями;
  2.Психолого- педагогические:
  создать положительную мотивацию к выполнению умственных и практических действий; расширить кругозор учащихся.
  
  
  

• 5 слайд

  Ход урока.
  1. "В сказку ты откройся, дверь!"
  

• 6 слайд

  События происходят :
  в некотором царстве (школе), в некотором государстве (кабинете).
  В этих событиях принимают участие:
  -царь (учитель математики);
  -совет бояр (приглашонные гости);
  -два «сына» царя (девочки и мальчики класса);
  

• 7 слайд

  В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь, и было у него два сына.
  

• 8 слайд

  
  
  Испытание №1 « Правильно – неправильно.»
  
  Задание: Работа с сигнальными карточками.
  Если утверждение верно, ученики показывают карточку синего цвета, если неверно - красного цвета.
  а) - неправильная дробь;
  
  б) - неправильная дробь;
  
  в) - правильная дробь;
  
  г) - неправильная дробь;
  
  Почему вы дали такие ответы?
  

• 9 слайд

  
  Дробь, в которой числитель меньше знаменателя, называется правильной дробью.
  Дробь, в которой числитель больше знаменателя или равен ему, называется неправильной дробью.
  
  
  
  - Теперь я за вас спокоен. В добрый путь!
  

• 10 слайд

  Испытание № 2 «Узнай меня»
  

• 11 слайд

  Ответы
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  - Шли сыновья, шли и пришли в сказочный замок. У ворот их встречает хранитель волшебного сундука. Говорит он им: « Здравствуйте, добрые молодцы! Идите туда – не знаю куда, принесите то – не знаю что. »
  

• 14 слайд

  Испытание №3
  «Возьми и принеси»
  Задание: У вас на столе лежит круг, разделенный на 12 равных частей.
  
  

• 15 слайд

  Ответ:
  

• 16 слайд

  Испытание № 4 « Сравни»
  Задание: Сравни дроби.
  

• 17 слайд

  - Понравились вы мне, добрые молодцы. Дарю вам за труды сундук волшебный. Откройте его и узнаете, что в нем хранится. Ключ вы узнаете, если решите мои примеры.
  

• 18 слайд

  Испытание №5
  « Ключ к сундуку. »
  Задание: Выполните действия:
  ( Ответу соответствует буква, правильно решив примеры, вы получите ключевое слово.)
  
  

• 19 слайд

  Ответ:
  

• 20 слайд

  Испытание №6 « Что внутри сундука?»
  На рисунке изображен числовой луч с точками.
  0 Я 1 К П Н А Б Е З И
  
  
  
  Задание: Выпишите точки, которые соответствуют дробям:
  

• 21 слайд

  Ответ:
  

• 22 слайд

  
  
  - Выполнили сыновья это задание и вернулись домой. Царь обрадовался и спрашивает: «Что узнали, чему научились?»
  

• 23 слайд

  Испытание №7
  «Сказка ложь, да в ней намек, математикам дает урок»
  Задание: Послушать и помочь рассказать сказку «Красная Шапочка» языком математики по теме «Обыкновенные дроби».
  
  Сказка.
  
  «Красная Шапочка или » (по мотивам сказки Ш. Перо).
  
  Действующие лица: Сказочник-учитель; или Красная шапочка;
  
  или Серый Волк; или бабушка; дровосеки.
  

• 24 слайд

  Тут и сказке конец. Тот, кто слушал, молодец.
  Запишите домашнее задание :
  
  Дидактический материал.
  Страница № 68, задание № 219,220,222.