Презентация на тему: Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках

• 1 слайд

  1. Электрическим током называют:
  А. Движение электронов по проводнику
  Б. Упорядочное движение электронов по проводнику
  В. Упорядочное движение электрических зарядов по проводнику
  2. Для получения электрического тока в проводнике необходимо:
  А. Создать в нем электрические заряды
  Б. Разделить в нем электрические заряды
  В. Создать в нем электрическое поле
  3. За направление электрического тока в цепи принято направление:
  А.От отрицательного полюса источника к положительному
  Б.От положительного полюса источника к отрицательному
  В.По которому перемещаются электроны в проводнике
  4. Прибор для измерения силы тока называется:
  А. Барометр Б. Гальванометр В. Амперметр
  5. Формула для определения силы тока:
  А. I = q / t Б. I = q t В. I = t /q
  
  

• 2 слайд

  Несчастен древний человек –
  Он электричества не знал.
  Во тьме он жил из века в век,
  Лучиной избы освещал.
  Век девятнадцатый настал,
  И Майкл Фарадей
  Впервые людям рассказал,
  Как сделать мир светлей.
  
  

• 3 слайд

  Лабораторная работа
  
  Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках.
  Цель работы: убедиться на опыте, что сила тока в различных последовательно соединённых участках цепи одинакова.
  Приборы и материалы: источник тока, низковольтная лампа на подставке, ключ, амперметр, соединительные провода.
  

• 4 слайд

  Амперметр – прибор, который служит для
  измерения силы тока в электрической цепи.
  Условное обозначение амперметра
  

• 5 слайд

  1А=1Кл/1сек
  1Кл=1А 1сек
  Единицы измерения
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Перед выполнением работы:
  1. Будьте внимательны и дисциплинированны,
  точно и аккуратно выполняйте все указания
  учителя .
  2. Прежде чем приступить к выполнению
  работы, внимательно изучите её описание и
  ход выполнения.
  3. Не приступайте к выполнению работы без
  разрешения учителя .
  

• 8 слайд

  Условные обозначения, на схемах
  А
  Амперметр
  Лампочка
  батарейка
  ключ
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Оформление работы
  1. Собираем цепи согласно рисунков (а,б,в)
  2. Заносим в таблицу результаты измерений
  3. Делаем вывод по работе
  

• 10 слайд

  Какова цена деления, предел измерения и показания амперметра?
  

• 11 слайд

  Какова цена деления и предел измерения и показание амперметра?
  1.Цена деления прибора = (2-1)/5=0,2 А
  2.Предел измерения прибора Imax= 4 A
  3. Значение на которое указывает стрелка I=1,8А
  

• 12 слайд

  Ход работы.
  
  Соберите цепь по рисунку. Начертите схему.
  Запишите показания амперметра _________________
  

• 13 слайд

  Соберите цепь по рисунку. Начертите схему.
  
  Запишите показания амперметра _________________
  

• 14 слайд

  Соберите цепь по рисунку. Начертите схему.
  
  Запишите показания амперметра _________________
  

• 15 слайд

  Сравните показания амперметра и сделайте вывод.
  
  Вывод: __________________________
  _________________________________
  _________________________________
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Сила тока в последовательно соединенных участках цепи …
  
  
  Сравните значение силы тока
  всех трех случаях и сделайте вывод
  

• 18 слайд

  Техника безопасности
  Опасно одновременное прикосновение к двум оголенным проводам
  Опасно пользоваться не исправным эл. прибором
  Опасно касаться оголенного провода, упавшего на землю
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Рефлексия урока
  Я научился
  Я узнал новое
  Я доволен
  Мне понравилось
  

• 21 слайд

  Какое количество электричества протекает через катушку гальванометра, включенного в цепь на 2 мин, если сила тока в цепи 12мА
  

• 22 слайд

  Определите силу тока в электрической лампе, если через нее за 10мин проходит 300Кл количества электричества.
  

Краткое описание документа:

Цель: Формирование навыков сборки электрической цепи; закрепление навыков определения цены деления, предела измерения амперметра, его правильного включения в цепь и использования для измерения силы тока.

Задачи:

Образовательные:Формирование теоретических знаний.Формирование практических умений работать с приборами.