Презентация на тему "Системно-деятельностный подход в обучении географии"

• 1 слайд

  Системно-деятельностный подход как основа формирования
  познавательной и творческой активности учащихся
  при обучении географии
  
  
  

• 2 слайд

   География – самая героическая и самая поэтическая из всех наук, наука о Земле и человеке, живущем на ней.
                                                                       
  
  

• 3 слайд

  
  “Великая цель образования - это не знания, а действия”
  Герберт Спенсер
  
  “Плохой учитель преподносит истину, а хороший учит ее находить”
    А.Дистервег
  
   
   
  
  

• 4 слайд

  Системно- деятельностный подход
  Система определенных действий, направленных на получение обучаемыми новых знаний и умений
  Мотивированное и целенаправленное решение учебной задачи
  Система постановки и решения учебных задач
  

• 5 слайд

  Принцип деятельности
  Принцип целостного представления о мире
  Принцип психологического комфорта
  Принцип вариативности
  Принцип непрерывности
  Принцип минимакса
  Принцип творчества
  

• 6 слайд

  Этапы учебного процесса при реализации деятельностного подхода
  1. Ориентировочно-мотивационный: определение мотивов и потребностей, принятие учебных целей и условий их достижения
  2. Операционно-исполнительский: формулировка учебной задачи, плана действий по ее решению, самостоятельная индивидуальная, работа в парах, группах.
  
  3.Рефлексивно-оценочный: самоконтроль и самооценка, рефлексивное отслеживание полученных результатов.
  

• 7 слайд

  
  
  Позиция учителя:
  
  К классу не с ответом, а с вопросом
  Позиция ученика:
  
  За познание мира,
  ( в специально организованных условиях)
  «Человек образованный-тот, кто знает, где найти то, чего он не знает» Георг Зиммель
  

• 8 слайд

  Структура урока
  

• 9 слайд

  Технологии обучения
  
  
  Интерактивные
  технологии
  Проектная
  деятельность
  
  Информационные
  технологии
  
  

• 10 слайд

  Технологии интерактивного обучения
  Работа в малых группах.
  Проблемное обучение.
  Диалоговое обучение.
  Сравнительный метод.
  Ролевая (деловая) игра.
  Кейс-технологии.
  «Кластери».
  Дискуссия.
  Сенквейн.
  

• 11 слайд

  «Сенквейн»
  Япония
  Динамичная, высокоразвитая
  Учится, сохраняет, приумножает
  Очень удивительная и привлекательная страна
  Процветание
  
  
  
  

• 12 слайд

  Информационные технологии
  Интерактивные карты
  Школьная геоинформационная
  система «Живая география»
  3.Презентации
  4. Виртуальная экскурсия
  

• 13 слайд

  Антропогенные воздействия и их влияние на экологическое состояние бассейна реки Дон в районе с. Гороховка
  Исследование качественного состава водопроводной воды села Гороховка
  «Экологическая тропа»
  Триада
  Замысел
  Реализация
  продукт
  Этапы:
  1.Решение
  2.Цель
  3.Задачи
  4.План и программа
  5.Выполнение
  6.Презентация
  Метод проектов
  

• 14 слайд

  Результаты использования опыта
  Образовательный критерий:
  1.Высокая степень
  усвоения учебного материала.
  2.Высокая степень сформированности
  навыков самостоятельной работы.
  3.Повышение темпа
  учебной деятельности.
  4.Повышение интереса к предмету.
  Критерии развития:
  1.Развитие всех
  аспектов одаренности.
  2.Формирование навыков
  исследовательской деятельности
  Социальный критерий
  Изменение мотивационного
  профиля учащихся.
  2.Повышение общественной активности
  Психологический критерий
  1.Снижение уровня тревожности на уроке.
  

• 15 слайд

  Качество знаний учащихся
  

• 16 слайд

  Участие в конкурсах и олимпиадах
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Спасибо за внимание