Презентация "Нравственно- эстетическое воспитание дошкольников средствами музыкального фольклора"

• 1 слайд

  Серова Нина Евгеньевна,
  музыкальный руководитель
  МБДОУ Детский сад №2
  пгт Максатиха
  
  «Нравственно - эстетическое воспитание дошкольников
  средствами музыкального
  фольклора в условиях ФГОС
  дошкольного образования»
  
  

• 2 слайд

  “Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности. Чувство красоты музыкальной мелодии открывает перед ребенком собственную красоту — маленький человек осознает свое достоинство, развивает духовные силы ребенка, его творческую активность. Жизнь детей без музыки невозможна, как невозможна без игры и без сказки....” В.А. Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Цель работы:
  
  Нравственно - эстетическое воспитание дошкольников
  средствами музыкального
  фольклора
  

• 4 слайд

  Задачи работы
  Накапливать детьми эмоционально-ценностный опыт восприятия произведений народной музыкальной культуры разных стилей;
  Побуждать детей выражать свои музыкальные впечатления в исполнительской, творческой деятельности;
  Вызывать и поддерживать интерес к народной музыке, развивать музыкально-эстетические потребности, представления о красоте;
  
  
  
  

• 5 слайд

  Слушание музыки
  Слушание произведений,
  специально созданных
  для данного вида
  деятельности
  Слушание произведений
  в процессе разучивания
  танцев, пьес
  Слушание с целью
  определения
  свойств звука
  в дидактических играх
  

• 6 слайд

  Интегрированные занятия
  Музыка-рисование
  Музыка-поэзия
  Музыка-живопись
  

• 7 слайд

  Формы работы
  с детьми
  Музыкальные
  занятия
  Доминантные занятия
  по слушанию музыки
  Традиционные занятия
  Интегрированные
  занятия
  Тематические
  занятия
  В других видах
  деятельности
  Тематические концерты,
  беседы
  Праздничные утренники
  «Встречи
  в музыкальной гостиной»
  Православные праздники
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Принципы работы
  Гуманизация;
  Учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка;
  Учет развития субъектных качеств и свойств ребенка в ходе восприятия музыки;
  Педагогическая поддержка;
  Сотрудничество и сотворчество с педагогами и семьей;
  Целенаправленность процесса восприятия музыки детьми, систематичность и последовательность;
  Художественность музыкальных произведений;
  Продуктивность и эмоциональность процесса детского восприятия;
  Сохранение народных традиций.
  
  
  
  

• 15 слайд

  Работа с родителями
  Наглядная информация;
  Родительские встречи;
  Показ практической работы с детьми;
  Совместные занятия, развлечения, праздники.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!