Презентация о проекте (МИКСЫ-музыкальное интеллектуальное культурное событие)

• 1 слайд

  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
  «МИКСы»
  
  
  Автор: Ярошинская Ирина Игоревна,
  концертмейстер
  ансамбля «Калына»
  Тип проекта: практико-ориентированный
  
  
  г. Сургут , 2012
  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
  дополнительного образования детей
  «Центр детского творчества»
  

• 2 слайд

  ОБРАЗЦОВЫЙ КОЛЛЕКТИВ АНСАМБЛЬ НАРОДНОГО ТАНЦА «КАЛЫНА»
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  На занятиях ансамбля музыкальное сопровождение представлено культурой народов России, Украины, Белоруссии, Татарстана, Молдавии, Болгарии, Северного Кавказа.
  
  

• 4 слайд

  АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
  
  Восстановление связей между духовно- культурными нормами и социальными действиями детей и подростков в межкультурном пространстве взаимодействия участников ансамбля
  

• 5 слайд

  Актуальность проекта вызвана и отсутствием педагогической системы развития музыкального восприятия культуры разных народов.
  
  
  

• 6 слайд

  
  Актуальность обосновывается необходимостью развития у участников ансамбля органичного сочетания музыки и движений народного танца в целях формирования и передачи образа того или иного народа и его культуры.
  
  

• 7 слайд

  СПЕЦИФИКА ПРОЕКТА
  
  Реализация проекта тесно связана с выбором потребителей услуг данного вида дополнительного образования, т. к. это- сфера свободного времени участников образовательного процесса.
  
  

• 8 слайд

  СПЕЦИФИКА ПРОЕКТА
  
  2. Проектируемая педагогическая система - форма организации процесса дополнительного образования в части воспитания осознанного восприятия и передачи культуры разных народов, населяющих Ханты- Мансийский автономный округ.
  3. Данная система обеспечивает переход от технично исполненного музыкального сопровождения танца к осознанному восприятию участниками ансамбля и членами их семей специфики культуры иного народа средствами музыки в органичном сочетании с движениями.
  

• 9 слайд

  ОСНОВНЫЕ ИДЕИ ПРОЕКТА
  
  - Культура является средством решения социальных проблем сегодняшнего общества (П.Г.Щедровицкий)
  - Искусственно организуемое общее пространство для нескольких культур становится способом более глубокого проникновения в культуру иного народа (Г.М. Маклуэн)
  
  

• 10 слайд

  ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПОДХОДЫ
  
  Идеи:
  системного;
  процессного;
  компетентностного подходов.
  

• 11 слайд

  ОСНОВАНИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
  
  Лауреат III степени VI Городского фестиваля-конкурса «Танцевальные ритмы - 2011» Ансамбли. Дети,
  
  Лауреат I, II степени VI Городского фестиваля-конкурса «Танцевальные ритмы - 2011» Малые группы. Молодежь.
  
  Лауреат I степени VI Городского фестиваля-конкурса «Танцевальные ритмы - 2011» Ансамбли. Молодежь.
  
  

• 12 слайд

  ОСНОВАНИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
  
  
  

• 13 слайд

  ОСНОВАНИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
  
  
  

• 14 слайд

  ОСНОВАНИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
  
  
  

• 15 слайд

  ЦЕЛИ:
  1.Создание педагогической системы музыкального образования участников межкультурного взаимодействия
  2.Создание клубного пространства для музыкального интеллектуального культурного события (МИКС).
  
  

• 16 слайд

  ЗАДАЧИ:
  Выявить уровень и музыкальные интересы воспитанников и их семей
  Обеспечить возможность представления музыкальной культуры каждой семьи, в рамках проекта
  Воспитать уважительное отношение к музыкальным традициям семей воспитанников
  Воспитание толерантности к музыкальной культуре разных народов
  Провести мониторинг уважительного отношения детей к музыкальным традициям разных народов
  

• 17 слайд

  КОМПОНЕНТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  Содержание деятельности участников проекта как части образовательной программы ансамбля:
  изучение музыкального творчества семей участников ансамбля разных поколений;
  соотношение с культурными традициями народа;
  

• 18 слайд

  КОМПОНЕНТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  участие в создании фонотеки ансамбля;
  организация выставок декоративно-прикладного творчества;
  участие в фестивалях и концертах разного уровня;
  представление культуры своего народа.
  

• 19 слайд

  ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ТРЕТЬЕГО ЭТАПА
  представление целостного образа фольклорной картинки того или иного народа;
  понимания и осуществления связи детей с культурой как системой нравственных ценностей народа и семьи;
  межкультурная коммуникация семей.
  
  

• 20 слайд

  РОЛЬ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА
  (МУЗЫКАЛЬНЫЙ КООРДИНАТОР ПРЕКТА)
  Выявление музыкальных возможностей и средств семей
  Оказание помощи семьям в подготовке МИКСов
  Музыкальное сопровождение каждого МИКСа
  Проведение рефлексии в выявлении специфики национального колорита
  Отслеживание формирования интереса к музыкальной культуре разных народов
  

• 21 слайд

  Музыкальный координатор (концертмейстер)
  
  
  Работа с родителями и семьями
  Организация МИКСов
  Работа с воспитанниками на занятиях
  Содержанием педагогического проекта является деятельность по трем направлениям:
  

• 22 слайд

  ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
  родительский клуб;
  музыкальная гостиная;
  выставки;
  этнографические исследования;
  творческие проекты
  

• 23 слайд

  ПЕРВЫЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА НАПРАВЛЕН НА:
  
  изучение творческих возможностей участников проекта
  создание базы данных
  привлечение общественных и других организаций
  планирование работы родительского клуба, музыкальной гостиной и выставок
  
  

• 24 слайд

  СРЕДСТВА ДОСТИЖЕНИЯ:
  Проведение серии МИКСов для воспитанников ансамбля и их семей.
  
  В рамках проведения МИКСов представляется национальная культура: танец, музыка, песня, воспитательные средства, быт и т.д.
  
  

• 25 слайд

  ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПО ИТОГАМ ПЕРВОГО ЭТАПА
  умение размышлять о музыкальных произведениях , используемых в хореографии;
  ориентация в многообразии музыкального фольклора России и региона;
  воплощение художественно образного содержания культуры народов в играх, действах, движениях;
  
  

• 26 слайд

  ВТОРОЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА НАПРАВЛЕН НА:
  распространение творческого опыта семей воспитанников ансамбля «Калына»;
  разработку и реализацию совместно с родителями музыкальных вечеров, фольклорных праздников «Наши истоки»;
  создание фонотеки народов разных культур;
  проектирование ансамблевого воплощения различных художественных образов.
  
  

• 27 слайд

  ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПО ИТОГАМ ВТОРОГО ЭТАПА
  умение воплощать особенности музыкального материала разных народов в исполнительской деятельности;
  умение обобщить знания о культуре и ценностях своей семьи;
  способность сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки;
  умение ценить отечественные народные музыкальные традиции
  

• 28 слайд

  ТРЕТИЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА НАПРАВЛЕН НА:
  создание музыкальных коллекций по хореографии;
  оказание помощи в организации и проведение культурно- массовых мероприятий в школах и семье;
  организация творческих вечеров с представителями диаспор города.
  
  
  

• 29 слайд

  ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ТРЕТЬЕГО ЭТАПА
  более глубокое проникновение в культуру народа;
  способность самостоятельно организовывать культурный досуг;
  способность моделирования новых форм организации досуга;
  
  

• 30 слайд

  ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ТРЕТЬЕГО ЭТАПА
  представление целостного образа фольклорной картинки того или иного народа;
  понимание и осуществление связи детей с культурой как системой нравственных ценностей народа и семьи;
  межкультурная коммуникация семей.
  
  

• 31 слайд

  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
  коммуникативные;
  социальные;
  технологии исследования и проектирования;
  технологии создания, редактирования, поиска информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств;
  

• 32 слайд

  ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
  В образовательном процессе используются технологии активных и интерактивных форм проведения занятий (деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий).
  

• 33 слайд

  Ресурсы реализации проекта
  психолого-педагогические и методические
  интеллектуальные
  Организационные
  Временные и информационные
  человеческие
  Материально-технические и финансовые
  РЕСУРСЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
  

• 34 слайд

  Ресурсное обеспечение проекта
  
  
  Ресурс семей
  Ресурс центра
  Ресурс национальных общин
  Ресурс ансамбля «Калына»
  
  

• 35 слайд

  Ресурсное обеспечение
  Хореографические классы;
  Аудио, видео оборудование;
  Музыкальные инструменты;
  Книжные пособия;
  Сценические костюмы;
  Аудио, видео материалы семей участвовавших в проведении МИКСов;
  Аудио, видео материалы выступлений, концертов
  

• 36 слайд

  УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ:
  управление сроками;
  управление содержанием музыкального образования;
  управление рисками.
  
  

• 37 слайд

  МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
  Мониторинг осознанного восприятия участниками ансамбля и членами их семей специфики культуры иного народа средствами музыки в органичном сочетании с движениями.
  
  

• 38 слайд

  ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ МОНИТОРИНГА
  степень участия членов семей в совместной творческой деятельности;
  степень понимания связи детей с культурой как системой нравственных ценностей народа и семьи;
  степень самостоятельной организации культурного досуга;
  
  
  

• 39 слайд

  ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ МОНИТОРИНГА
  степень освоения межкультурной коммуникации участников проекта;
  степень музыкального восприятия культуры разных народов;
  степень органичного соединения музыки, движения и народных традиций.
  
  
  

• 40 слайд

  ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОЕКТА
  образовательный эффект связан:
  с проникновением в культуру разных народов;
  пониманием ценностей музыкальной культуры народов России;
  с восприятием музыкального сопровождения в единстве с движениями танца.
  
  

• 41 слайд

  ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОЕКТА
  социальный эффект :
  
  определяется изменением социального поведения детей и подростков в пространстве межкультурной коммуникации
  

• 42 слайд

  ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОЕКТА
  экономический эффект :
  
  заключается в соорганизации ресурсов Центра, семей воспитанников и различных организаций
  
  

• 43 слайд

  СОЦИАЛЬНАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОЕКТА
  
  
  

• 44 слайд

  ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
  Панкратов В. Н. Психотехнология управления людьми
  Батурина Г. И. Нравственное воспитание школьников на народных традициях
  Васильева Е.В. Нравственное воспитание в семье.
  
  

• 45 слайд

  Предполагаемые организационные результаты проекта
  Организация межкультурного взаимодействия
  Организация клубного пространства воспитанников и их родителей в целях музыкального развития в семьях
  Соорганизация ресурсов центра, семей, общественных организаций.
  Организация социального партнерства
  
  

• 46 слайд

  
  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ