Презентация "Огонь друг или враг"

• 1 слайд

  МБДОУ «ЦРР- д/с «Колокольчик»
  
  
  
  
  
  Тематическая неделя
  « ОГОНЬ ДРУГ или ВРАГ»
  ( для детей старшей группы)
  
  
  
  
  
  Автор :
  воспитатель I квалификационной категории
  Тодинова Е.В.
  
  
  

• 2 слайд

  Этапы реализации:
  1 этап. Подготовительный
  -Опрос детей по данной теме
  - Анкетирование родителей
  - Составление паспорта проекта
  - Подбор детской художественной литературы для чтения детям .
  -Изготовление дидактических игр
  -Подбор игрового материала для сюжетно-ролевых игр
  - Подбор материала для проведения опытов и экспериментов
  - Работа с методическим материалом, литературой по
  данной теме
  -Оформление информационного стенда для родителей
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  2 этап. Основной этап
  Формы работы:
  Ознакомление с художественной литературой
  - Чтение С.Я.Маршак « Кошкин дом», С.Михалков « Дядя Степа» Цель: Закрепить знания детей о причинах возникновения пожаров, мерах предосторожности. - Чтение С.Я Маршак « Пожар» , Т.Фетисова « Куда спешат красные машины» Цель: закрепить знания детей о причинах возникновения пожаров, как пожарные тушат огонь. - Чтение Л.Н.Толстой « Пожар», « Пожарные машины», К.Чуковский «Путаница» Цель: Закрепить знания детей о причинах возникновения пожаров, мерах предосторожности, профессии пожарного. -Чтение сказок « Как человек подружился с огнем», « Как на селе пожарную каланчу построили», « Как Тимоша царевну спас», Е.Пермяк , « Как огонь воду замуж взял». - Заучивание стих-я М.Лазарева « Тревога»
  

• 4 слайд

  Игровая деятельность:
  -Дидактическая игра : «Верно- не верно», « Что будет , если…..», « Последовательные картинки», « Это следует запомнить….». Цель: Развивать мышление детей, повторить правила детей во время пожара. - Словесная игра- загадка: « Слушай внимательно». Цель: научить детей находить предметы по заданным признакам ( отгадать загадку, продолжить стихотворение). -Дидактическая игра : « Найди ответ» , « Огнеопасные предметы», « Причины пожаров». Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности . -Настольная игра: « Разложи по порядку» ,« Как делать нельзя». Цель : учить самостоятельно находить решение проблемы , сохранения своего здоровья при возникновении пожара. - Игры – эстафеты : «Отважные пожарные», « Кто быстрее отберет картинки с изображением предметов, необходимых для тушения пожара». – Сюжетно-ролевые игры : « Водитель пожарной части» , « Пожар в доме», «Больница. Медицинский осмотр пожарных».
  
  

• 5 слайд

  Познавательная деятельность
  – Занятие « Огонь – наш друг». Цель : рассказать об открытии человеком огня; как огонь дошел до наших дней, как он помогает человеку. –Занятие « Пожароопасные предметы». Цель: формировать представление детей о пожароопасных предмета, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. –Занятие: « Эта спичка – невеличка». Цель : Рассказать детям , для чего люди используют спички, разъяснить их опасность. - Занятие « Пожар в квартире». Цель : углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара; познакомить детей с номером « 01», по которому необходимо звонить в случае пожара; научить звонить в пожарную часть по телефону, вести диалог, называть домашний адрес. - Занятие « Лесной пожар». Цель : познакомить с правилами пожарной безопасности в лесу. - Занятие « Пожарный- герой , он с огнем вступает в бой». Цель: расширить и углубить знания о труде пожарных. –Пословицы ,поговорки и загадки о пожаре и огне. - Просмотр « Уроков осторожности тетушки Совы». – Экскурсия по детскому саду ( знакомство с уголком пожарной безопасности) –Экскурсия в музей МЧС России по Саратовской области.
  
  

• 6 слайд

  Исследовательская деятельность:
  Цель: развивать способность целенаправленно наблюдать , исследовать. Давать правильную оценку предметам и явлениям в процессе элементарной опытно-экспериментальной деятельности.
  
  Лаборатория « Лабознайка »
  Опыт №1. « Предметы, из какого материала подвержены наиболее быстрому возгоранию». Цель: показать детям как быстро загораются предметы из разных материалов. Опыт №2. « Чем можно потушить огонь?» . Цель: показать детям, какие средства можно использовать при тушении пожара. Опыт № 3. «Огонь дышит». Цель : продолжать знакомить детей а правилами пожарной безопасности и свойствами огня. Опыт № 4. « Водой масло не затушишь». Цель: Дать представление о том , что горящее масло нельзя потушить водой. Опыт № 5 . « Пожары загрязняют воздух». Цель: Показать наглядно, как огонь загрязняет предметы ( копоть).
  

• 7 слайд

  Художественно- продуктивная деятельность
  -Рисование по стихотворению С.Я Маршака «Пожар».
  
  - Рисование запрещающих знаков пожарной безопасности ( на природе, в быту, осторожно огонь) .
  
  - Аппликация : « Пожарная машина».
  
  - Лепка : « Это спичка- невеличка» ( 10 апреля –День Спички)
  
  
  

• 8 слайд

  Досуговая деятельность:
  -Театрализованная деятельность по произведениям С.Я Маршака « Кошкин дом». Поездка в театр- кукол «Теремок». Цель: продолжать формировать осознанное отношение к правилу « Нельзя!». Воспитывать умение адекватно вести себя в необычных ситуациях.
  
  -Спортивное развлечение : «Огонь – друг , огонь –враг». Цель: закрепление знаний детей о противопожарной безопасности
  
  - Музыкальное развлечение : « Не играй с огнем». Цель: обобщить знания детей о правилах пожарной безопасности.
  

• 9 слайд

  3 этап. Заключительный :
  - Практические тренировки по эвакуации в детском саду. Цель: отработать практические навыки эвакуации детей при пожаре.
  
  - Тестирование детей по пожарной безопасности.
  
  - Акция : « Помоги детям запомнить правила пожарной безопасности» ( раздача листовок)
  - Выставка совместных работ родителей и детей « Огонь- друг или враг».
  
  
  

• 10 слайд

  
  Благодарю за внимание !
  
  
  

Краткое описание документа:

Проект посвящен актуальной проблеме - воспитанию у детей дошкольного возраста осознанного отношения к себе, как к активному субъекту противопожарной безопасности. Актуальность проекта связана и с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на противопожарную обстановку. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями. Подсчитано: на тысячу пожаров сто вспыхивает по вине детей, которые становятся жертвами своего незнания и легкомыслия. Число детей пострадавших от пожара возрастает с каждым годом. Это не может не вызвать тревогу.