Презентация Окружающий мир "Здоровый образ жизни" (3 класс)

• 1 слайд

  Тема урока: «Здоровый образ жизни»
  Автор: Калмыкова А.А.
  Учитель начальных классов МБОУ Щелкинская СОШ № 1
  

• 2 слайд

  Что значит вести здоровый образ жизни?
  Что такое здоровый образ жизни?
  

• 3 слайд

  Цель урока:
  Сегодня на уроке мы поговорим о правилах сохранения и укрепления здоровья. На уроке мы попытаемся расширить ваши знания и сформировать понятие о здоровье, как одной из главных ценностей человеческой жизни, выделим компоненты здорового состояния человека, познакомимся с некоторыми  правилами, которые помогут нам сохранить своё здоровье.
  Мы будем путешествовать по городу Здоровейску и узнаем, какие правила здорового образа жизни.
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  1 станция “Чистюлькино”.
  Здравствуйте, ребятки,
  Принёс я вам загадки
  Про разные предметы
  Для личной гигиены,
  Которые уж очень
  Для всех для нас важны.
  Кто отгадает быстро,
  Вы руку поднимите
  И для всех для нас
  Отгадку скажите.
  
  

• 6 слайд

  Резинка Акулинка пошла гулять по спинке
  И пока гуляла, спинка розовою стала. 
  (Мочалка)
  

• 7 слайд

  Костяная спинка, жёсткая щетинка,
  С мятной пастой дружит, нам усердно служит. 
  (Зубная щетка)
  

• 8 слайд

  Зубастая пила в лес густой пошла.
  Весь лес обходила, ничего не спилила. 
  (Расческа)
  

• 9 слайд

  Плещет тёплая волна в берега из чугуна.
  Отгадайте, вспомните: что за море в комнате? 
  (Ванна)
  

• 10 слайд

  А что было! А что было! Мама речку в дом пустила.
  Речка весело журчала, мама в ней бельё стирала. 
  А потом, а потом … я купался под дождём! 
  (Душ)
  

• 11 слайд

  Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое,
  Всегда под рукою – а что это такое? 
  (Полотенце)
  

• 12 слайд

  Правила здорового образа жизни
  Правила сохранения и укрепления здоровья только тому приносят настоящую пользу, кто следует им не от случая у случаю, а постоянно, кто живет по этим правилам. О таком человеке говорят: он ведет здоровый образ жизни.
  

• 13 слайд

  2 станция “Лакомка”.
  Одной из основ здорового образа жизни является здоровое питание.
  

• 14 слайд

  3 станция “Режимная”.
  
  Правило, которое должен соблюдать человек, который стремится сохранить свое здоровье, приучить себя к порядку и дисциплине – это соблюдение режима дня.
  

• 15 слайд

  4 станция “Спортивная”.
  "Движенье – это жизнь".
  

• 16 слайд

  Вредные привычки – препятствие на пути к здоровью.
  

• 17 слайд

  Домашнее задание
  Пересказ стр.150-153, нарисовать рисунок на тему “Здоровый образ жизни”.
  
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Цель: сформировать у учащихся знания о правилах сохранения и укрепления здоровья

Задачи:

Предметные:

-формировать убеждения о здоровом образе жизни и о здоровье, как самой главной ценности;

- знание правил гигиены и основы здорового образа жизни;

- способствовать развитию навыков личной гигиены и труда по самообслуживанию;

• способы сохранения и укрепление здоровья;

Метапредметные:

- развивать речь учащихся;

-формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной целью;

Личностные:

- установка на здоровый образ жизни; ежедневную физическую культуру;

Формирование универсальных учебных действий

- воспитывать человека, который умеет заботиться о своём здоровье;
Познавательные УУД:
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных).
Регулятивные УУД:
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Учить высказывать своё предположение (версию) на постановке вопроса учителя.

Коммуникативные УУД:
Слушать и понимать речь других;

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи;
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог);

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: словесный; наглядно – образный; частично – поисковый;

Формы организации познавательной деятельности: Фронтальная; Групповая; Индивидуальная.