Презентация "Опорные конспекты и их роль в оптимизации процесса обучения"

• 1 слайд

  Мастер-класс
  Опорные конспекты и их роль в оптимизации процесса обучения
  Коноплева Наталья Ивановна
  учитель физики и астрономии высшей категории
  ГУО «Средняя школа №5 г.Могилева»
  

• 2 слайд

  Я пришел(шла) на мастер-класс, чтобы…
  

• 3 слайд

  Для чего нужна школа?
  
  -Чтобы учиться, познавать, творить и развиваться.
  

• 4 слайд

  Как же добиться того, чтобы творческое озарение, основанное на знании, пришло к ученикам? 
  Как происходит рождение
  учениками личного
  образовательного
  продукта?
  

• 5 слайд

  Путь видится один:
  создать на уроке ту среду, ту плоскость, в которой наиболее полно будет осуществляться постоянный интеллектуальный
  рост ученика.
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Курс физики - один из сложных в учебном плане школы.
  Особенностью предмета физики является изобилие формулировок законов, правил, определений, математических выводов и формул, требующих точного воспроизведения, и далеко не все учащиеся умеют конспектировать, боясь сократить слово, фразу, тем самым потерять важные звенья материала. 
  
  

• 7 слайд

  Что такое опорный конспект?
  Опорный конспект - это «ассоциативный» символ, заменяющий некое смысловое значение;
  он способен мгновенно
  восстановить в памяти известную
  и ранее понятую информацию.
  
  
  
  ( словарь Ожегова)
  

• 8 слайд

  Опорный конспект по физике - это развернутая наглядная конструкция темы, содержащая расположенные определенным образом правила, формулы, определения, графики, обозначения, единицы измерения  и ключевые слова.
  
  

• 9 слайд

  Применение опорных конспектов помогает решить следующие задачи:
  
  1. Активизировать мыслительную деятельность учащихся, а, следовательно, повысить мотивацию к предмету.
  2. Формировать навыки восприятия информации, соотнесение её с ранее усвоенной.
  3. Повысить интерес к изучаемому материалу.
  
  

• 10 слайд

  Опорные конспекты
  делают уроки более запоминающимися, эмоциональными
  служат подспорьем в практической деятельности учащихся для закрепления умений и навыков, развития речи
  способствуют глубокому и последовательному усвоению материала
  развивают логическое мышление учащихся
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  В своей работе я применяю опорные конспекты на уроках физики в 7-11 классах.
  Когда изучаем новую тему, эти конспекты выполняют на доске, и оформляют их в тетради.
  Основная цель детей - вникать в новые понятия, связывать их с уже известными, следить за ходом рассуждений, доказательств, не отвлекаясь на подробные записи.
  
  
  Опорные конспекты- потрясающий метод обучения детей
  

• 12 слайд

  
  
  
  Иногда, я раздаю ребятам уже готовый, распечатанный опорный конспект и они могут делать в нем необходимые пометки, что позволяет им сосредоточиться на понимании материала. При этом существенно сокращается время, затрачиваемое на конкретную тему.
  
  Опорные конспекты- потрясающий метод обучения детей
  

• 13 слайд

  
  
  
  После объяснения материала всему классу предъявляется опорный конспект (через компьютер). Используя рисунки на опорном конспекте, быстро и четко повторяю весь изложенный материал.
  
  
  Опорные конспекты- потрясающий метод обучения детей
  

• 14 слайд

  
  Для оперативного контроля знаний я использую различные виды опроса, в том числе:
  воспроизведение конспекта по памяти;
  устное проговаривание по своему опорному конспекту в тетради;
  взаимопроверка материала по ОК.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Опорные конспекты для
  закрепления изучаемого материала
  

• 15 слайд

  Значение опорных конспектов для слабых учащихся
  Запомнить отдельные термины, формулы, величины для них бывает очень сложно, не говоря уже о цельной цепочке темы.
  Такие ученики часто теряются, замыкаются в себе и в конечном итоге теряют всякий интерес к предмету, к получению знаний.
  Для таких ребят опорный конспект действительно
  становится опорой.
  Он позволяет без помощи учителя
  облегчить восприятие теоретического материала и способствует быстрому его запоминанию.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Особенно актуальными опорные конспекты являются при подготовке к ЦТ
  Выбор сдачи ЦТ по физике– серьезный шаг в жизни каждого выпускника, от которого зависит его будущее.
  Имея ограниченное количество часов по предмету, мы должны повторить по нему всю программу, чтобы качественно подготовиться к сдаче ЦТ.
  Опорные конспекты, представляющие собой краткий курс физики в таблицах, схемах и алгоритмах, позволяют оптимизировать изучение и повторение этих разделов.
  
  

• 17 слайд

  Как составить
  опорный конспект?
  

• 18 слайд

  Основные требования к содержанию опорного конспекта:
  Лаконичность. ОК должен быть минимальным, чтобы его можно было воспроизвести за 6 - 8 минут. По объему он должен составлять примерно одну страницу.
  Структурность. Весь материал должен располагаться малыми логическими блоками, т.е. должен содержать несколько отдельных пунктов, обозначенных номерами или строчными пробелами.
  Акцентирование. Для лучшего запоминания основного смысла ОК, главную идею ОК выделяют рамками различных цветов, различным шрифтом, различным расположением слов (по вертикали, по диагонали).
  Унификация. При составлении ОК используются определённые аббревиатуры и условные знаки, часто повторяющиеся в курсе данного предмета.
  Автономия. Каждый малый блок (абзац), наряду с логической связью с остальными, должен выражать законченную мысль, должен быть аккуратно оформлен (иметь привлекательный вид).
  Оригинальность. ОК должен быть оригинален по форме, структуре, графическому исполнению, благодаря чему, он лучше сохраняется в памяти. Он должен быть наглядным и понятным не только Вам, но и учащимся.
  Взаимосвязь. Текст ОК должен быть взаимосвязан с текстом учебника, что так же влияет на усвоение материала.
  

• 19 слайд

  Алгоритм составления ОК
  Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, картам, дополнительной литературой.
  Выделение главного в изучаемом материале, составление обычны кратких записей.
  Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков.
  4. Продумывание схематического способа кодирования знаний, использование различного шрифта и т.д
   
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Распределение по группам
  1
  2
  3
  

• 26 слайд

  Составьте
  опорный конспект
  1
  Изучение физической величины
  2
  Изучение физического
  закона
  3
  Обобщение темы
  

• 27 слайд

  Презентация заданий
  1
  2
  

• 28 слайд

  Сделать учебную работу насколько возможно интересной для ребенка и не превратить эту работу в забаву – это одна из труднейших и важнейших задач дидактики.
  К.Д. Ушинский.
  

• 29 слайд

  Вот прошёл мой мастер-класс.
  Попрошу, коллеги, вас:
  Чтоб урок пошёл всем впрок,
  Подвести простой итог!
  

• 30 слайд

  Благодаря мастер-классу я узнал(а)…
  

• 31 слайд

  Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок.
  — Что ещё слепить тебе? — спросил Бог.
  — Слепи мне счастье, — попросил человек.
  Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.
  

• 32 слайд

  Дорогие коллеги, друзья,
  Мы все вместе большая семья,
  Наша жизнь в воспитанье детей
  И заботой наполнен наш день.
  Я желаю вам счастья, любви,
  Чтоб все планы исполнить смогли.
  Чтоб усилий хватило на всех
  И сопутствовал всем Вам успех.
  

• 33 слайд

  Благодарю за сотрудничество!
  

Краткое описание документа:

Участники: учителя физики и астрономии г. Могилева

Цель мастер класса: создание условий для повышения профессиональной компетентности участников мастер-класса по формированию умений составлять опорные конспекты по физике

Задачи мастер-класса:

- создать доброжелательную атмосферу для участников мастер-класса, вовлечь участников в активное обсуждение вопроса;

- совместная отработка методических приемов по составлению опорного конспекта;

- создать условия для самореализации и творческой активности участников мастер-класса.

Учебно-методическое обеспечение и ТСО: презентация «Опорные конспекты и их роль в оптимизации процесса обучения», инструкции к заданиями раздаточный материал участникам мастер-класса.

Данный материал позволит многим учителям физики разнообразить уроки, а также позволит им познакомиться с применением опорных конспектов, их составлением.