Презентация , паспорт, сценарий закрытия проекта "Лучший читатель книг"

• 1 слайд

  ЛУЧИК-2015
  

• 2 слайд

  Моя читательская биография
  Фамилии участников
  

• 3 слайд

  РАЗМИНКА
  

• 4 слайд

  Это же элементарно!
  
  Папирус – это
  дерево
  ткань
  травянистое растение
  
  

• 5 слайд

  Это же элементарно!
  
  Словарь-указатель – это
  перечень глав, содержащихся в книге
  перечень имен, предметов, названий, описанных в данном издании
  перечень авторов, принявших участие в создании и издании книги
  
  

• 6 слайд

  Это же элементарно!
  
  Библиофилия – это
  любовь к книгам
  безразличное отношение к книгам,
  ненависть к книгам
  
  

• 7 слайд

  Это же элементарно!
  
  Библиофоб –
  это человек,
  
  страстно любящий книгу
  ненавидящий книги
  собирающий книги
  
  

• 8 слайд

  Это же элементарно!
  
  Фронтиспис – это
  иллюстрации в тексте
  
  элемент книги, расположенный слева от титульного листа с изображением автора произведения или иллюстрации к нему
  
  элемент книги, соединяющий книжный блок с обложкой
  
  

• 9 слайд

  Это же элементарно!
  
  Букинист – это
  собиратель личной библиотеки
  
  собиратель макулатуры
  
  торговец старыми книгами
  
  

• 10 слайд

  Узнай произведение и назови автора по ГЕРОЮ
  

• 11 слайд

  Библиотечная азбука
  Бумага впервые была изобретена в …
  
  Китае
  

• 12 слайд

  Библиотечная азбука
  Первым русским книгопечатником был…
  Иван Федоров
  

• 13 слайд

  Библиотечная азбука
  Форзац –это …
  лист, скрепляющий книжный блок с переплетом
  

• 14 слайд

  Библиотечная азбука
  Аннотация – это…
  краткое содержание книги
  

• 15 слайд

  Библиотечная азбука
  Фолиант –это…
  толстая книга большого формата
  

• 16 слайд

  Библиотечная азбука
  Раритетное издание – это…
  ценная редкая книга
  

• 17 слайд

  Библиотечная азбука
  Энциклопедии -это …
  книги, содержащие отобранные в определенной системе сведения о различных областях знаний
  

• 18 слайд

  Вечная классика
  

• 19 слайд

  Следствие ведут знатоки
  Работаем
  с энциклопедиями, словарями,
  справочниками
  

• 20 слайд

  Убери лишнее
  Акела
  Андерсен
  Багира
  Витя Малеев
  «Маугли»
  отец Волк
  Р. Киплинг
  царь Салтан
  Шер-Хан
  
  

• 21 слайд

  Убери лишнее
  А.Пушкин
  Гвидон
  Гекк Финн
  злая царица
  Кот Матроскин
  П.Ершов
  пес Соколко
  «Сказка о мертвой царевне»
  Чернавка
  
  
  

• 22 слайд

  Убери лишнее
  «В дурном обществе»
  В. Короленко
  Валек
  Вася
  Драб
  Женя Богорад
  пан Тыбурций
  Страшила
  Ф. Тютчев
  
  
  

• 23 слайд

  Убери лишнее
  Андрий
  гетман Потоцкий
  Гринев
  Н.Гоголь
  Н.Некрасов
  Остап
  паночка
  «Тарас Бульба»
  Троекуров
  
  
  

• 24 слайд

  Убери лишнее
  Алиса Селезнева
  «Гарри Поттер и философский камень»
  Гермиона
  Н.Гоголь
  Дж. Роллинг
  Малфой
  Федор Буслаев
  Хагрид
  
  

• 25 слайд

  Убери лишнее
  А. Лингрен
  А.Пушкин
  «Капитанская дочка»
  Маша Миронова
  Нильс
  Савельич
  Швабрин
  Шерлок Холмс
  
  

• 26 слайд

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №13»

  Лучший читатель книг

Проект по продвижению чтения

              Авторы:

Дроздова Татьяна Николаевна,

                                                       зав. библиотекой МБОУ «СОШ №13»,

      Нахман Виктория Юрьевна, зав. библиотекой  

       им.Михасенко

Братск

2015

«Лучший читатель книг»

Проект по продвижению чтения  для учащихся 5-8кл.

Полное название проекта	Индивидуальный  долгосрочный проект ««Лучший читатель книг»
Целевая группа	Учащиеся  5-8 классов.
Обоснование проекта	Сегодня в стране более 30% взрослого населения не читает книг. Особенно тревожная ситуация сложилась с детским и подростковым чтением. В течение последних 10–15 лет детское чтение переживает явный кризис и многим группам пока что читающих детей угрожает опасность отторжения от книжной культуры. О кризисе детского чтения говорят данные двух последних международных исследований образовательных достижений учащихся, в которых анализировалась читательская грамотность школьников-подростков (PISA-2000, PISA-2003), а также результаты многочисленных исследований досугового чтения детей и подростков, проводимых в разных регионах России детскими библиотеками. В содержании и качестве детского чтения сегодня отразились все наши проблемы отношения к детству и духовной культуре общества. Очевидно, что перспективы развития страны во многом связаны с состоянием чтения детей и подростков, поскольку именно интеллект, образование и культура подрастающего поколения будут особенно востребованы в развивающемся информационном обществе – «обществе знаний».
Продукты проекта	•        Презентация «Моя читательская биография», •        Сочинение « Мой любимый литературный герой», « Моя любимая книга», •        Подготовка и участие в конкурсе на звание «Лучик -2016»
Автор проекта	Дроздова Т.Н., зав.библиотекой I
Руководитель проекта	Дроздова Т.Н., зав.библиотекой
Консультант проекта	Нахман В.Ю., зав. библиотекой им.Михасенко
Тип проекта	Индивидуальный, творческий
Цель проекта	•     Поддержка чтения как важнейшего инструмента познания мира. •     .Привлечение учащихся к систематическому  чтению книг
Задачи проекта	•         Повышение престижа читающего ребенка; •         Содействие воспитанию культуры чтения школьников и их информационной грамотности; •         Развитие творческих способностей  учащихся; •         Совершенствование навыков самостоятельной работы с книгой и другими источниками информации
Эпиграф проекта	«Чтение – это «лестница, ведущая к успеху в образовании, в иных сферах деятельности»                                             И.И. Тихомирова.
Предполагаемые итоги реализации проекта	•         Развитие самостоятельности учащихся; •         Воспитание ответственного отношения к порученному делу; •         Развитие творческих способностей школьников; •          Повышение читательской активности школьников; •         Создание папки-альбома «  Наш книжный остров сокровищ».
Предметная область	Литература, внеклассная работа, информатика
Этапы проекта	1.           Организационный. Подготовительный. 2.           Первый тур – отборочный. 3.           Второй тур. Практический. Учащиеся под руководством  и с помощью консультантов (родителей, учителей, библиотекаря) выполняют творческие работы и готовятся к участию в конкурсе 4.           Закрытие проекта. Конкурс на  звание «Лучший читатель книг». 5.           Рефлексия Подведение итогов проекта.

План работы по проекту

Подготовка участников проекта:

1.      Написание творческой работы -  сочинений.

2.      Подготовка к конкурсу. Участие в тренингах.

3.      Подготовка презентации и выступления на тему «Моя читательская биография»

Сценарий завершения  проекта «Лучший читатель книг» Девиз конкурса: « Как хорошо любить читать!»

Ведущий:

            Здравствуйте, дорогие наши  книголюбы, книгочеи и уважаемые  зрители! Мы рады приветствовать вас в этом зале!  Сегодня накануне  Недели Детской  книги  здесь будут бороться за звание  «Лучик-2016» лучшие читатели нашей школы.    Мне хочется рассказать, как мы отбирали участников.

Школьная библиотека  и  Библиотека им. Михасенко изучала формуляры своих пользователей  и отбирали самых активных читателей. Мы беседовали с вашими учителями, выясняя, кто отличается своей начитанностью на уроках литературы. Беседовали с претендентами. Они получили приглашение на участие в этом конкурсе. Первый  этап – творческая работа – сочинение « Моя любимая книга». Работы наших конкурсантов  положат начало новому проекту – созданию рекомендательного  альбома «Книжный остров сокровищ».

 В наш компьютерный век  знающий, умный человек особенно востребован. А умные читают! Книга впервые приходит к нам, когда мы еще не знаем азбуки, а только рассматриваем яркие картинки, да слушаем ласковый мамин голос, читающий «Мойдодыра», «Почту», «Игрушки»…       А потом самостоятельно открываем дверь в этот особенный, влекущий мир. И чего только не ждет за этой дверью толкового читателя! Откроешь одну книгу – и её герои увлекут тебя в опасные приключения. Откроешь другую – выудишь загадку, которую придется разгадывать, может быть всю жизнь.
 А вы, ребята, попробуйте разгадать самую простую загадку.  Сегодня для ведения нашего конкурса приглашены герои, знающие толк в книгах.  Они  прочно обосновались на литературном олимпе последнего десятилетия,  завоевав  любовь,  как детей, так и многих взрослых. Как вы думаете, кто это? Приветствуем  Гарри Поттера и его подругу Гермиону!

Гарри Поттер.  Я рад приветствовать вас, дорогие любители  чтения!  И с удовольствием познакомлюсь с лучшими читателями  вашей школы.

 Гермиона. Ребята!   Как вы знаете, я никогда не расстаюсь с книгами. Знания, полученные из книг, не раз выручали нас в сложных ситуациях. Думаю, что вам, друзья, тоже предстоят непростые испытания. Надеюсь, что вы все выдержите их с честью. Ведь вы же – лучшие читатели.

Гарри П. Гермиона, пора представлять участников конкурса.

Гермиона. С удовольствием! Итак,  приветствуем наш золотой фонд.

 ( Гермиона и Гарри Поттер по очереди представляют участников конкурса)

 Гермиона. Вот мы и познакомились с  нашими участниками. Можно начинать  конкурс.

Гарри П. Постой! Мы же забыли представить наше уважаемое жюри. Оценивать выступления наших ребят сегодня будут

(представляют членов жюри)

.Гермиона. Нашим участникам  предстоит пройти испытания в  6 конкурсах. Первый этап ребята уже прошли, и жюри   скоро огласит  свои оценки за  сочинения «Мой любимый литературный герой». А сейчас мы проведем жеребьевку. Так как читательский опыт у конкурсантов разный,  мы разделим участников  на 2 группы: 5-6-е классы, 7-8   классы. (Участники выбирают карточки с номерами и рассаживаются по порядку номеров за отведенные им столы, напротив табличек с их фамилиями)

Гарри П.  Сегодня нашим конкурсантам могут принести дополнительные баллы болельщики.   Если  участник не отвечает на вопрос, право ответа передается болельщикам. Таким образом,  болельщики зарабатывают свои очки, а в конце конкурса эти заработанные баллы он может подарить любому из претендентов.

 Начинаем наш первый конкурс, домашнее задание. Ребятам  предстоит рассказать о своей читательской биографии. Вначале представляют себя   ученики 5-6  классов.

 ( Гермиона и Гарри Поттер по очереди предоставляют слово конкурсантам)

Гермиона. Вот мы и узнали, какие книги любят наши конкурсанты. А теперь 2-й этап. Это разминка.   Здесь ребята пройдут 2 очень простых  испытания..

 Первый конкурс. Это же элементарно!

Вам предстоит выбрать правильный ответ из предложенных вариантов. За правильный ответ – 1 балл.

Смотрим на слайд. Вопросы для  5-6 класса

1.      Папирус – это    - ткань, дерево, травянистое растение

2.      Словарь-указатель – это –

·        перечень  глав, содержащихся в книг,

·        перечень имен, предметов, названий,  описанных в данном  издании.

·        Перечень авторов, принявших участие в создании и издании книги

 Гарри Поттер .7 -8 классы

1.      Библиофилия – это

·        Любовь к книгам.

·        Безразличное отношение к книгам,

·        Ненависть к книгам

2.      Библиофоб – это человек,

·         страстно любящий книгу,

·         ненавидящий книги,

·        собирающий книги

3.       Фронтиспис – это

·        элемент книги, соединяющий книжный блок с обложкой,

·        элемент книги, расположенный слева от титульного листа с изображением автора произведения или иллюстрации к нему,

·         иллюстрации в тексте.

    Дополнительный  вопрос

4.      Букинист – это

·        Собиратель личной библиотеки,

·        Торговец старыми книгами,

·        Собиратель макулатуры

Гарри П. Следующее задание -

Узнай произведение и назови автора  по герою (2 балла за правильный ответ)

 ( на слайдах – герои)

5-6 класс

·          Железный Дровосек  (А.Волков «Волшебник Изумрудного города»)

·         Том Сойер ( М.Твен « Приключения Тома Сойера»)

Гермиона. 7-8 кл.

·        Тарас Бульба  (Гоголь «Тарас Бульба»)

·        Маленький принц (Экзюпери «Маленький принц»)

·        Петр  Первый  (Пушкин «Полтава»)

·        Старик Хоттабыч (Лагин «Старик Хоттабыч»)

Гарри П. Разминка закончилась. А сейчас предстоят более сложные испытания

II. Следующий конкурс – библиотечная азбука.

 На предложенное утверждение ребята должны ответить «ДА», если они согласны с утверждением,                                «НЕТ», если не согласны. За правильный ответ – 1 балл.

(по очереди зачитывают вопросы)

5-6 класс

·         Бумага впервые была изобретена в …  Китае;

·         Первым русским книгопечатником был… Иван Федоров;

 Гермиона.7-8 класс

·         Форзац – это … лист, скрепляющий книжный блок с переплетом;

·        Аннотация – это… краткое содержание книги;

·        Фолиант – это…  толстая книга большого формата;

·        Раритетное издание – это… ценная редкая книга;

Гарри П. Энциклопедии - это … книги, содержащие отобранные в определенной системе сведения о различных областях знаний;

IV.  Гермиона.  Наш следующий этап посвящен знанию изучаемых по программе произведений.

 Вечная классика.  Определи героя по  описанию:

 5-6 класс

·        « И бледна-то, и тонка,

Чай, в обхват-то три вершка;

А ножонка-то, ножонка!

Тьфу ты! Словно у цыпленка!

Пусть полюбится кому,

Я и даром не возьму»

 (Царь-девица из «Конька-Горбунка П.Ершова»)

·        « Молодой миловидный туземец, родом из дикого племени. Был обречен на смерть, но был спасен белым человеком, который жил в одиночестве несколько лет. В благодарность за спасение туземец стал его верным слугой и другом, разделил одиночество своего спасителя» (Пятница из романа Д.Дефо «Робинзон Крузо»)

 Гарри П. 7-8 класс

·        « …ей было 17 лет, и красота ее была в полном цвете. Отец любил ее до безумия, но обходился  со свойственным ему своенравием…Она была добрая девушка, никогда во зло не употребляла  влияния, которое имела на отца…» (Марья Кирилловна,  дочь помещика Троекурова  из повести  А.Пушкина «Дубровский»)

·        « А родился я от честного отца,

И жил я по закону господнему:

Не позорил я чужой жены,

Не разбойничал ночью темною,

Не таился от свету небесного…»

( С.Калашников из «Песни про купца Калашникова « М.Лермонтова)

 Гермиона

·        « Молодой человек лет 23-х, тоненький, худенький, несколько приглуповат и, как говорят,  без царя в голове, - один из тех людей, которых называют пустейшими. Говорит и действует без всякого соображения…» (Хлестаков из «Ревизова» Н.Гоголя)

·        «Он был, казалось, лет шести;

Как серна гор, пуглив и дик,

И слаб и гибок, как тростник.

Но в нем мучительный недуг

Развил тогда могучий дух

Его отцов. Без жалоб он

Томился, даже слабый стон

Из детских губ не вылетал.

Он знаком пищу отвергал

И тихо, гордо умирал»

(Мцыри из одноименной поэмы М.Лермонтова).

V.  Гермиона.    Этот конкурс покажет вашу информационную грамотность, выявит ваше умение быстро и правильно находить информацию. Он называется «Следствие ведут знатоки».

   Сейчас Т.Н. раздаст вам  карточки с заданиями. Вам нужно быстро  найти ответ и затем ясно и четко на него ответить. На работу отводится  5мин. За четкий правильный ответ – 3 балла

Пока наши конкурсанты работают, для зрителей и болельщиков – рекламная пауза. Слово Виктории Юрьевне.

 Рекламная пауза.  Памятники литературным  героям

 ( библиотекарь раздает вопросы)

5-6 класс

·         Что такое «смерч»?

·         Сколько времени длился первый полет Юрия Гагарина?

·         Какие страны соседствуют с Китаем?

·         Почему многолетнее травянистое растение «льюисия» называют «воскресающей»?

7-8 класс.

·         Сколько на земле народов? Перечислите самые многочисленные?

·         Чем отличается кошка-сфинкс от других пород кошек?

·         Что обозначает название озера Байкал?

·         В сказке А.Пушкина  Балда говорит бесенку: « Что ты выдумал право? Где тебе тягаться со мною, со мною, с самим Балдою? Экого послали супостата!» Что обозначает слово «супостат»?

VI. Гарри П.  Вот наши участники подошли к завершающему этапу. Последний конкурс – Убери лишнее.  Вы получаете карточки, где есть только одно название произведения , 2 автора и несколько героев книг.

Нужно определить автора  и героев этого произведения.  Лишнее  убрать

 (Библиотекарь раздает карточки)

 На  выполнение задания – 2 мин.

 А у нас у всех продолжение рассказа Виктории Юрьевны о памятниках. Вот интересно узнать, Гермиона,  а нам еще нигде не поставили памятник? Надеюсь, что в скором времени обязательно поставят.

Реклама

 5-6 класс

·          «Маугли», Р. Киплинг  Багира,  Шер- Хан,  Акела, отец Волк, царь Салтан, Андерсен, Витя Малеев.

·          «Сказка о мертвой царевне», Пушкин,  Гвидон,  злая царица,   Чернавка,  пес Соколко, П.Ершов, Кот Матроскин, Гекк Финн.

7-8 класс

·         « В дурном обществе», В. Короленко,  Валек, Вася, панТыбурций, Драб,               Ф. Тютчев, Женя  Богорад,   Страшила.

·         «Тарас Бульба», Н.Гоголь, Остап, Андрий, панночка, гетман Потоцкий,   Гринев,  Некрасов,   Троекуров

·         «Гарри Поттер и философский камень ,  Дж. Роллинг,  Гермиона, Малфой, Хагрид,  Федор Буслаев, Гоголь,   Алиса Селезнева.

·         « Капитанская дочка», А.Пушкин, Швабрин,  Савельич,   Маша Миронова,  А. Лингрен,  Шерлок Холмс, Нильс

Гермиона. Время закончилось. Давайте проверим ваши  ответы. Смотрим на экран.

 Ответы учащихся по номерам.

Гермиона.  Вот и закончены испытания для наших конкурсантов. Теперь предстоит  поработать нашему уважаемому жюри и определить  главного победителя – «Лучшего читателя книг -2016».

 Но прежде давайте подсчитаем « заработки» наших болельщиков.

(Подсчитывают очки  болельщиков.  Кому из конкурсантов  он их отдает)

Гарри П. А сейчас Т.Н. прорекламирует книги- призы для наших победителей.,  это будут  3 участника, набравших большее количество баллов.(Реклама книг)

Наконец наступил долгожданный момент. Жюри готово  познакомить нас с итогами состязания.

Слово жюри.

(При награждении сначала выходят конкурсанты, набравшие больше  баллов, и выбирают себе книги-призы).

Гермиона завершает чтением стихотворения

Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!

 Ведущий. Благодарит всех  участников , болельщиков и членов жюри.

 Приложение№1

Памятка. Как писать отзыв о книге

Сообщаются краткие сведения о книге:

·         Автор

·         Заглавие

·         Место и время событий, описанных автором

·         Кто стоит в центре повествования

В главной части книги сообщается:

·         Своё мнение о прочитанном, своё отношение к книге, героям, какие места в книге тебе понравились и почему?

·         Нравятся ли тебе герои своими поступками, чертами характера? Почему?

·         Понравился ли тебе конец книги? Хотел бы ты, чтобы книга заканчивалась по-другому. Если так, расскажи свой вариант.

В отзыве обязательно должна быть дана ваша оценка книги, пожелания, может быть советы другим ребятам.

·                    В сочинении  можно написать, как эта книга попала к тебе, кто посоветовал ее прочитать.

·                    Опишите внешний вид книги, какие в ней иллюстрации.

·                    Читали ли вы другие произведения этого автора?

·                    Как книга читается: легко, все понятно или нужно долго вчитываться в текст

·                    Какие чувства, эмоции вызвала у тебя книга: ты смеялся, плакал, сочувствовал героям, хотел оказаться на их месте.

·                    Кого из героев книги ты хотел бы  иметь у себя в друзьях.

·                    Возможно, эта книга  заставила вас задуматься о своих поступках, что-то изменить в своей жизни.

•     Не увлекайся пересказом!

Удачи!

Приложение№2

Памятка к сочинению

«Мой любимый герой».

Дорогой друг!

 За свою школьную жизнь ты уже прочитал немало книг. И, конечно,  у тебя появились любимые книжные герои. Может быть, тебе хочется на них походить. А, возможно, тебе просто хотелось бы иметь такого друга (подругу).

  Постарайся ответить  в своей работе на следующие вопросы

Ø  Кто твой любимый литературный герой?

Ø  Почему именно этот герой – твой любимый?

Ø  Какие поступки он совершает?

Ø  Какие качества характера тебя привлекают в твоем  любимом литературном герое.

Ø  Где  (в какой стране, городе) живет твой герой.

Ø  Что ты знаешь об авторе  книги  о твоем любимом герое?

Приложение№3

Памятка по подготовке домашнего задания

«Моя читательская биография»

 В своем выступлении ты должен представить себя как читателя.

Можно рассказать о том как:

Ø  ты  научился читать,

Ø  какие книжки тебе читали в раннем детстве,

Ø  вспомни свою самую первую самостоятельно прочитанную книгу.

Ø  какие книги ты любил читать в разные периоды своего детства,

Ø  какие из них  тебе особенно запомнились. Чем?

Ø  Как ты выбираешь книги? К чьим советам прислушиваешься?

Ø  Есть ли у тебя домашняя библиотека?

Ø  Назови 5-7 своих самых любимых книг.

Ты можешь обратиться за помощью в подготовке компьютерной презентации в библиотеку им. Михасенко

 в воскресенье 18 марта. Принеси свое фото с книгой или на фоне твоей библиотеки, или в библиотеке за чтением и перечень своих любимых книг.

 Виктория Юрьевна поможет тебе сделать слайды.

 Приложение№ 4.

Дорогой друг!________________ Тебя удостоили чести принять участие в конкурсе лучших читателей книг  «Лучик -2016»,  который состоится    марта в  12 час.  в библиотеке  им. Г.П.Михасенко. Группа поддержки (болельщиков) из 3-6 человек  может принести тебе дополнительные баллы, участвуя в конкурсах болельщиков.

Конкурс проходит в 2 этапа:     I этап (до 20 марта) - заочный:  Ты должен представить в школьную библиотеку •     сочинение «Моя любимая книга»  на листе формата А-4, •     заполнить в библиотеке анкету «Я и книга» II  этап ( очный)   Конкурс.  Его этапы: •     «Моя читательская  биография» (это домашнее задание) - 3 мин. •     Разминка (проверка общего читательского кругозора); •     Библиотечная  азбука (вопросы о книге и библиотеке, по материалам библиотечных уроков) •     Сказочный остров (по самым известным литературным сказкам) •     Следствие ведут знатоки (поиск информации) •     Убери лишнее. •     Конкурс для болельщиков  3 победителя получат призы, книги, остальные участники – дипломы и маленькие призы.  Консультация для участников в школьной библиотеке  с 15, 16, 19 марта  в 13 и 15 час

 Использованные источники.

Дроздова Т.Н. Лучший читатель книг. Конкурсный проект по продвижению чтения. Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2013/03/26/luchshiy-chitatel-knig-konkursnyy-proekt-po-prodvizheniyu