Современная ситуация характеризуется глобальными изменениями во всех сферах жизни и образования. Владение иностранным языком стало востребованным. Роль иностранного языка как учебного предмета возрастает и в связи с введением ФГОС нового поколения, где «развитие личности обучающегося на основе универсальных учебных действий, познание и освоение мира составляют цель и основной результат образования.
Целью моей педагогической деятельности является обеспечение эффективного управления процессом развития учащихся, необходимого для получения качественного образования, достижения нового образовательного результата.
Данная цель реализуется через решение следующих задач:
использование личностно-ориентированного, деятельностного и коммуникативного подходов в обучении;
создание условий для овладения учащимися знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, значимыми для социальной адаптации личности
Достижение поставленных целей и задач происходит через проектную деятельность. Для достижения поставленной цели я создаю для своих учеников максимально комфортные условия обучения, считаю необходимым учитывать возрастные, психологические и интеллектуальные особенности обучающихся, способствую развитию положительной мотивации к изучению немецкого языка через участие в различных проектах и конкурсах.
Проектная деятельность обучающихся – одна из ведущих технологий, которая используется в моей работе уже достаточно долгое время. В процессе выполнения проектной работы реализуется принцип «успеха», который предполагает ориентацию всего учебного процесса на интересы, жизненный опыт и индивидуальные способности обучающихся.
С 2013 года использую в своей работе инновационные технологии творческой проектной деятельности учащихся как во время уроков, так и во внеурочное время.
В настоящий момент являемся участниками нескольких международных и всероссийских образовательных проектов. На слайде представлены:____
Проектная деятельность применяется как во время уроков, так и во внеурочной деятельности.
Проект "Школьный кукольный театр на немецком языке" - Идея работы над проектом появилась после прохождения на базе МБОУ "Шпалозаводская СОШ" стажировочной площадки в АОУ ДПО РБ «Бурятский республиканский институт образовательной политики».
Используемые при работе по данному проекту такие инновационные технологии в обучении немецкому языку как «Puppentheater» («Кукольный театр), «Basteln- технологии», способствуют развитию творческой проектной деятельности учащихся как во время уроков, так и во внеурочное время. Данный вид проектной деятельности, как одной из современных образовательных технологий, является важным средством развития положительной мотивации к изучению немецкого языка.
Первый творческий проект был на тему «Märchen. Modern» (Сказки по современному).
По типу предметно - содержательной области данный проект представляет собой межпредметный проект, т.к. затрагивает разнообразные виды деятельности. Работа над данным проектом предполагает также и интеграцию таких образовательных технологий как «Puppentheater» («Кукольный театр), «Basteln- технологии», технологию организации проектной деятельности учащихся, здоровьесберегающие технологии, и всё это в совокупности с информационно-коммуникативными технологиями. Особенность организации деятельности обучающихся по данным технологиям состоит в том, что происходит интеграция разных учебных предметов: немецкий язык, литература, технология, информатика, музыка, театральная и изобразительная деятельность, и это способствует развитию у обучающихся компетентностей в этих видах деятельности.
Данный проект предполагает использование таких компьютерных программ, как Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point, Киностудия (или Windows Live Movie Maker), AIMP3, Music Cut, WinRAR, WinZip, Проигрыватель Windows Media, Интернет - технологии. Работа над этим проектом способствует повышению мотивации к изучению немецкого языка, расширению страноведческим знаний по предмету через знакомство со сказками Братьев Гримм, позволяет моделировать реальные ситуации общения между партнерами, что способствует развитию у детей диалогической и монологической речи, совершенствованию навыков разговорной речи, внутреннего плана действий, произвольности поведения и формированию межличностных отношений.
В данном проекте имеют место такие виды здоровьесберегающих технологий как технологии обеспечения социально-психологического благополучия обучающихся, которые направлены на обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия, и технологии эстетической направленности. Процесс работы над проектом сочетает в себе виды деятельности, которые сами по себе имеют своеобразный терапевтический эффект и отражаются в таких методах положительного психологического воздействия на обучающихся как сказкотерапия, игротерапия, куклотерапия, музыкотерапия, рисование.
Уже 3-ий год реализуется проект Гёте-института "Немецкий язык с зайцем Хансом". Данный проект основан на такой современной образовательной технологии как TPR-технологии для обучения детей младшего школьного возраста. Дети учатся по мимике, жестам, движениям, картинкам понимать незнакомые для них слова и выражения. Участниками данного проекта стали учащиеся 1а класса в количестве 11 человек, дети предшкольной группы в составе 16 человек. По итогам реализации данного проекта все участники получили свидетельства от Гёте-института и памятные подарки-рюкзачки с зайцем Хансом.
В 2015 учебном году мы стали участниками проекта "Немецкий язык - мост дружбы". Наша школа вошла в число тех 7-ми школ, которые были выбраны в качестве опорных школ по реализации проекта. В рамках реализации проекта проводились различные республиканские и всероссийские мероприятия, в которых мы принимали участие: "Неделя немецкого языка", "Фестиваль немецкого языка De-Fest-2016", Всероссийская акция "Тотальный диктант по немецкому языку". В качестве преподавателя принимала участие в курсах института им.Гёте в г.Новосибирск. В рамках реализации данного проекта на базе нашей школы началось обучение по программе немецкой языковой школы (DSD-Schule), которая готовит учащихся к сдаче экзаменов и получение языкового диплома. В прошлом учебном году две ученицы успешно сдали экзамены на языковой сертификат DSD -1 уровня B1, одна из них в этом году на языковой сертификат DSD -2 уровня B2.
, семинары на базе МАОУ СОШ №1. В октябре 2015.
Следующим проектом Гёте-института, в котором мы принимаем участие с 2014 года, является проект "Школа за экологию" ("Umwelt macht Schule"). Данный проект предполагает использование такой современной образовательной технологии как CLIL-технологии (Content Language Integrated Learning Inhalt Sprache Integrativ Lernen), суть которой состоит в обучении языку через интеграцию с другим предметом.
2013-2014 учебный год - проект "Чистый родник" (Saubere Quelle") . Интеграция предметов немецкий язык и экология.
2014-2015 учебный год - проект "Живая земля" (Lebendige Erde). Интеграция предметов немецкий язык и биология.
По результатам участия за два года получили свидетельства участников от Гёте-института.
В этом 2015-2016 учебном году работали над проектом "Сохраним лес" в интеграции с предметом экология и стали призёрами данного конкурса.
В 2016 учебном году вошли в международный образовательный проект "Немецкий первый второй иностранный. В ходе реализации данного проекта осуществляется обучение учащихся немецкому как второму иностранному языку.
В прошлом учебном году стали победителями межрегионального конкурса в г.Новосибирск с проектом "Немецкий язык в нашей школе" (1 место) и приняли участие в международном форуме в г.Москва как победители конкурса "Немецкий первый второй иностранный. Почем?" (2 место). Как победители получили сертификаты на 30000 и комплект учебной литературы, а также сертификат на сумму 150 евро.
Другие проекты
Формирующее оценивание
Результативность образовательной деятельности
Продуктивность образовательной деятельности
Собственная методическая разработка
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.