Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по английскому языку "Музыка на уроке иностранного языка"

Презентация по английскому языку "Музыка на уроке иностранного языка"

  • Иностранные языки
 Музыка на уроке иностранного языка
Музыка это — один из наиболее мощных способов воздействия на чувства и эмоц...
Выдающийся русский ученый, директор института мозга Владимир Бехтерев считал,...
В процессе обучения важны не только знания, но и впечатления с которыми ребен...
На уроках иностранного языка музыка чаще всего используется: - для фонетичес...
Каковы же методические преимущества песен в обучении английскому языку? Песни...
Для того, чтобы песня сыграла свою положительную роль, нужно придерживаться о...
Технология работы с музыкальной наглядностью - дотекстовый этап: вступительн...
Работа над запоминанием текста. Можно использовать такие способы запоминания:...
Фонетическая зарядка песни “ABC song”
Звуки [s] и [sh] She sells sea shells by the sea shore. The shells she sells...
Numbers
The Rainbow song (colours)
Animals
The greeting song
What can we do?
Family
Past Simple
Физкультминутки
Head, shoulders, knees and toes
If you are happy and you know it
Дающая заряд бодрости на весь день песня Джеймса Брауна “I feel good’ научит...
Песня, состоящая из повторов одной конструкции “as…as”: “Everything At Once”...
Омела и Вино Ребенок — Король, Воспевающий поет. Старое — это прошлое, там но...
The Logical Song  When I was young, it seemed that life was so wonderful, Ког...
Youtube http://www.galau.com http://iyazyki.ru http://englishfull.ru/pesni/pe...
 Thank you!
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Музыка на уроке иностранного языка
Описание слайда:

Музыка на уроке иностранного языка

№ слайда 2 Музыка это — один из наиболее мощных способов воздействия на чувства и эмоц
Описание слайда:

Музыка это — один из наиболее мощных способов воздействия на чувства и эмоции человека. Доказано, что музыка оказывает  воздействие на правое полушарие головного мозга,  а речь на левое, именно поэтому рифмы текста и  приятная музыка, надолго остаются в нашей памяти.

№ слайда 3 Выдающийся русский ученый, директор института мозга Владимир Бехтерев считал,
Описание слайда:

Выдающийся русский ученый, директор института мозга Владимир Бехтерев считал, что классическая музыка положительно влияет на кровообращение,  дыхание, и придаёт организму физическую бодрость. Ученые в ходе экспериментов выяснили, как именно музыка влияет на человека. Итог был таков: после 10-минут звучания фортепианной музыки Моцарта у присутствующих повысился IQ в среднем на 6–7 единиц. Было также выяснено следующее: Музыка Баха помогает усилить интеллектуальные способности; Музыка Бетховена очищает сердце, учит прощать; Музыка Шумана помогает понимать детей; Музыка Вагнера придаёт стремление к единению с другими людьми; Джаз усиливает половое влечение; Поп-музыка вводит в иллюзии, отрывает от реальности. Тяжелая музыка влияет на психику человека разрушительно: приводит к депрессии и фобиям (композиция легендарной группы «The Beatles» «Helter Skelter»)

№ слайда 4 В процессе обучения важны не только знания, но и впечатления с которыми ребен
Описание слайда:

В процессе обучения важны не только знания, но и впечатления с которыми ребенок уходит с урока. Урок должен доставлять радость каждому ученику. Одним из наиболее эффективных способов воздействия на чувства и эмоции является музыка. Музыка и песня могут оказать неоценимую помощь в изучении английского языка.  Роль музыки и песен в изучении английского языка

№ слайда 5 На уроках иностранного языка музыка чаще всего используется: - для фонетичес
Описание слайда:

На уроках иностранного языка музыка чаще всего используется: - для фонетической зарядки в начале урока; - для презентации лексического и грамматического материала; - для закрепления лексического и грамматического материала; -для формирования основных коммуникативно-личностных навыков; - в качестве темы для обсуждения; - для динамической паузы; - для рефлексии на завершающем этапе урока; - в качестве фона, как одного из доступных эффективных методов психолого-педагогического воздействия.

№ слайда 6 Каковы же методические преимущества песен в обучении английскому языку? Песни
Описание слайда:

Каковы же методические преимущества песен в обучении английскому языку? Песни являются средством более прочного усвоения и расширения лексического запаса, т.к. включают новые слова и выражения; В песнях уже знакомая лексика встречается в новом контекстуальном окружении, что помогает ее актуализации. В песнях часто встречаются имена собственные, географические названия, реалии страны изучаемого языка, поэтические слова. Это способствует развитию у школьников чувства языка, знания его стилистических особенностей; В песнях лучше усваиваются и активизируются грамматические конструкции; Песни способствуют совершенствованию навыков произношения; Песни содействуют эстетическому воспитанию учащихся, сплочению коллектива. Благодаря музыке на уроке создается благоприятный психологический климат, снижается психологическая нагрузка, повышается эмоциональный тонус, они дают возможность расслабиться, сделать небольшой перерыв в рутинной учебной деятельности на уроке.

№ слайда 7 Для того, чтобы песня сыграла свою положительную роль, нужно придерживаться о
Описание слайда:

Для того, чтобы песня сыграла свою положительную роль, нужно придерживаться определенного алгоритма ее использования. Начинать нужно с тщательного отбора песни. Здесь следует придерживаться некоторых принципов, а именно: песня должна быть аутентичной, она должна соответствовать возрасту и интересам учащихся (в идеальном варианте выбранная самими учащимися). Мелодии должны нравиться учащимся. Музыкальное сопровождение должно быть современным и живым.

№ слайда 8 Технология работы с музыкальной наглядностью - дотекстовый этап: вступительн
Описание слайда:

Технология работы с музыкальной наглядностью - дотекстовый этап: вступительное слово о песне, снятие лексических и грамматических трудностей, которые могут возникнуть при прослушивании песни; - текстовой этап: установка на прослушивание песни, первое предъявление песни, контроль понимания, предъявление собственно текста песни, вторичное прослушивание, построчный перевод текста, выполнение языковых и условно-речевых упражнений по формированию лексических и грамматических навыков на основе песенного материала. - послетекстовый этап: выполнение заданий и упражнений на уровне содержания песни и её смысла, выполнение речевых упражнений по формированию лексических и грамматических навыков, в которых песенный материал выступает в качестве стимула высказывания, заключительная работа с самой песней.

№ слайда 9 Работа над запоминанием текста. Можно использовать такие способы запоминания:
Описание слайда:

Работа над запоминанием текста. Можно использовать такие способы запоминания: «Смешные строчки» (Funny lines) - это упражнение возможно даже на элементарном уровне. После того, как учащиеся разучат песню, написать строчки из песни в другом порядке. «Цепочка» (Chain). Каждый ученик по очереди произносит одну строчку куплета и так до конца. «Снежный ком» (Snowball). Каждый последующий ученик повторяет фразу предыдущего и добавляет свою. «Закончи фразу» (Complete the phrase). Учитель произносит начало фразы, учащиеся заканчивают её.

№ слайда 10 Фонетическая зарядка песни “ABC song”
Описание слайда:

Фонетическая зарядка песни “ABC song”

№ слайда 11 Звуки [s] и [sh] She sells sea shells by the sea shore. The shells she sells
Описание слайда:

Звуки [s] и [sh] She sells sea shells by the sea shore. The shells she sells are surely seashells. So if she sells shells on the seashore, I'm sure she sells seashore shells.  

№ слайда 12 Numbers
Описание слайда:

Numbers

№ слайда 13 The Rainbow song (colours)
Описание слайда:

The Rainbow song (colours)

№ слайда 14 Animals
Описание слайда:

Animals

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 The greeting song
Описание слайда:

The greeting song

№ слайда 17 What can we do?
Описание слайда:

What can we do?

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Family
Описание слайда:

Family

№ слайда 20 Past Simple
Описание слайда:

Past Simple

№ слайда 21 Физкультминутки
Описание слайда:

Физкультминутки

№ слайда 22 Head, shoulders, knees and toes
Описание слайда:

Head, shoulders, knees and toes

№ слайда 23 If you are happy and you know it
Описание слайда:

If you are happy and you know it

№ слайда 24 Дающая заряд бодрости на весь день песня Джеймса Брауна “I feel good’ научит
Описание слайда:

Дающая заряд бодрости на весь день песня Джеймса Брауна “I feel good’ научит разнице в выражениях “I feel good” — хорошее настроение и “I feel well” — хорошее самочувствие. I feel good, I knew that I would, now I feel nice, like sugar and spice I feel good, I knew that I would, now I feel nice, like sugar and spice So good, so good, I got you So nice, so nice, I got you

№ слайда 25 Песня, состоящая из повторов одной конструкции “as…as”: “Everything At Once”
Описание слайда:

Песня, состоящая из повторов одной конструкции “as…as”: “Everything At Once” by Lenka. Эта весёлая мелодия с забавными словами сейчас у всех на слуху, так как является рекламой Windows 8, поэтому вызывает повышенный интерес у школьников. As sly as a fox, as strong as an ox, Oh oh oh I wanna be, As fast as a hare, as brave as a bear, Oh oh oh ohhhhh I wanna be, As free as a bird, as mean as a word, Oh oh oh ohhhhh I wanna be As quiet as a mouse, as big as a house… Is everything!

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Омела и Вино Ребенок — Король, Воспевающий поет. Старое — это прошлое, там но
Описание слайда:

Омела и Вино Ребенок — Король, Воспевающий поет. Старое — это прошлое, там новое начало. Мечты о Санте, мечты о снеге. Онемевшие пальцы, румяные лица. Рождество, Омела и Вино. Дети поют христианские песни. Поленья в огне и подарки на елке. Время радоваться добру, которое мы видим. Время жить, время верить. Время доверять, а не обманывать. Любовь, смех и радость — навсегда. Часами проси, что хочешь — все будет твоим. Только следуй за учителем. Рождество, Омела и Вино. Дети поют христианские песни. Поленья в огне и подарки на елке. Время радоваться добру, которое мы видим. Mistletoe and wine The child is a king, the carolers sing, The old has passed, there’s a new beginning. Dreams of Santa, dreams of snow, Fingers numb, faces aglow.   Christmas time, mistletoe and wine Children singing Christian rhyme With logs on the fire and gifts on the tree A time for rejoicing in all that we see   A time for living, a time for believing A time for trusting, not deceiving, Love and laughter and joy ever after, Ours for the taking, just follow the Master.   Christmas time, mistletoe and wine Children singing Christian rhyme With logs on the fire and gifts on the tree A time for rejoicing in all that we see   A time for giving, a time for getting, A time for forgiving and for forgetting. Christmas is love, christmas is peace, A time for hating and fighting to cease.  

№ слайда 28 The Logical Song  When I was young, it seemed that life was so wonderful, Ког
Описание слайда:

The Logical Song  When I was young, it seemed that life was so wonderful, Когда я был молод, жизнь казалась мне такой прекрасной, A miracle, oh it was beautiful, magical. Чудесной, красивой, волшебной. And all the birds in the trees, well they'd be singing so happily, Казалось, что все птицы на деревьях поют так счастливо, Joyfully, playfully watching me. Весело, шутливо наблюдая за мной. But then they send me away to teach me how to be sensible, Но потом меня отправили учиться мыслить здраво, Logical, responsible, practical. Быть рациональным, ответственным, практичным. And they showed me a world where I could be so dependable, Мне показали мир, в котором я был таким зависимым, Clinical, intellectual, cynical. Равнодушным, рациональным, циничным. There are times when all the world's asleep, Иногда весь мир погружается в сон, the questions run too deep И вопросы становятся слишком трудными for such a simple man. Для такого простого человека. Won't you please, please tell me what we've learned Прошу, объясните, пожалуйста, чему мы научились, I know it sounds absurd Я понимаю, это звучит абсурдно, But please tell me who I am. Но скажите мне, кто я... Now watch what you say or they'll be calling you a radical, Следите за своими словами, а то вас назовут радикалом, liberal, fanatical, criminal. Либералом, фанатиком, преступником. Won't you sign up your name we'd like to feel you're acceptable, Поставьте здесь свою подпись, мы хотим, чтобы вы чувствовали себя уверенным, Respectable, presentable, a vegetable! Уважаемым, презентабельным овощем! At night, when all the world's asleep, Ночью, когда весь мир погружается в сон, The questions run so deep Вопросы становятся слишком трудными For such a simple man. Для такого простого человека. Won't you please, please tell me what we've learned Прошу, объясните, пожалуйста, чему мы научились, I know it sounds absurd Я знаю, это звучит абсурдно, But please tell me who I am. Но скажите, пожалуйста, кто я...  

№ слайда 29 Youtube http://www.galau.com http://iyazyki.ru http://englishfull.ru/pesni/pe
Описание слайда:

Youtube http://www.galau.com http://iyazyki.ru http://englishfull.ru/pesni/pesni-dlya-detej savefrom.net- сайт для скачивания с youtube откройте сайт и вставьте адрес веб-страницы, откуда требуется скачать видео, в поле для ввода и нажмите на кнопку, расположенную справа. Вы получите список прямых ссылок на все видеоролики с веб-страницы.

№ слайда 30  Thank you!
Описание слайда:

Thank you!

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров13
Номер материала ДБ-186661
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх