Презентация по английскому языку There is, there are (3 класс)

Тема: “In my room.”

Цель:  Развитие навыков диалогической речи по теме: “In my room”,         используя вопросительную форму грамматической конструкции“There is\are” и краткую форму ответа.

Задачи: 1. Активизировать употребление ранее изученной лексике по теме               “My house”

2. Активизировать грамматический навык (множественное число    существительных.)

               3. Научить учащихся употреблять вопросительную форму грамматической конструкции “There is\are” и давать краткий ответ.

               4. Практиковать в умении составлять краткое диалогическое высказывание по теме “In my room”

Оборудование: Карточки для фонетической зарядки, текст песни, карточки (№2. №3), картинки (мебель), презентация “In my room!”, диск (песня “My house is very funny.”)

                                                        Ход урока:

1. Introduction.

Good afternoon! (стихотворение)

What day is it today?

How are you today?

2. Phonetic exercises.

Look at the board. There are four houses.  На чердаке каждого домика живёт звуковой портрет. Помогите заполнить каждый домик жильцами.

[ð]          [eə]               [s]                   [z]

the         there         lamps               mirrors

there      where       books             bedrooms

this                         house               shelves

                                                        beds

Listen and repeat after me.

3. Lexical activities.

1. Today we are going to visit Larry and Lulu. Look at the screen. They like to sing. Let’s remember a funny song. “My house is very funny.” (слайд 1)

Listen to the tape. Sing to the music.

2. Look at the screen. Who is it? (Chuckles) (слайд 2)

He is very naughty. Help to put his house in order. Name these things.

 (слайд 3)

 e.g. : (a green armchair)

a lamp, an armchair, a sofa, a chair, a computer, a bed, a mirror, a cupboard, a shelf, a book, a fridge, a box, a piano

4   Grammatical activities.

1. Revision.

Chuckles has got a mirror. It is miracle. (волшебное)  Увеличивает количество предметов.

Look at the screen. (слайд 4) Как зеркало увеличивает количество предметов?

a chair-chairs.

Как существительные образуют форму множественного числа? ---  Существительные образуют форму множественного числа путём добавления окончания -s

Если существительные оканчиваются на –ch, -s, -sh, -ss, -o или x, то во мн. числе добавляется –es  a box-boxes  (слайд 5)

У существительных оканчивающихся на а, во мн. числе заменяется на v  и добавляется –es  a shelf-shelves (слайд 6)

Если существительное оканчивается на согласную + y, заменяется на i и добавляется –es   a baby-babies (слайд7)

So, help Chuckles. Work in pairs. (карточка № 2) Find and count. Look again and write. (слайд 8)

Our eyes are tired. Let’s have some rest.  Stand up. Look at me.

Физкультминутка для глаз (на слайде 9)

Look left, right
Look up, look down
Look around.
Look at your nose
Look at that rose (на слайде)
Close your eyes
Open, wink and smile.

2.      New grammatical material.

Look at the screen. (слайд 10) It’s Lulu’s room. What is there in her room?

Если мы говорим об одном предмете нам поможет конструкция “There is…”

Если о нескольких “There are….”

Для того чтобы узнать, что находится в комнате у Lulu, нам помогут данные вопросы: (слайд) -Is there a lamp in the room?

(Для того, чтобы расспросить, что находится в комнате Лулу, глагол-связка is перебежал на первое место) Есть лампа в комнате Лулу?

                  -Yes, there is. Repeat after me.

-Is there a fridge in the room?(слайд 11)

-No, there isn’t.

Are there any chairs? (слайд 12)

-Yes, there are.

Are there any tables? (слайд 13)

-No, there aren’t.

Answer my questions. (слайд 14)

Is there a red lamp in the room?

Are there two chairs in the room?

Is there a fridge in the room?

Chuckles всё перепутал. Help him. (карточка №3)

Read and correct.

5. Speaking.

1.  Let’s play with Chuckles. Let’s remember, what pieces of furniture Chuckles has got in his room.  I need one pupil.  Don’t show the picture to your classmates. Boys and girls ask him. Guess, what these things are. Use this question.

 (слайд 15)

 Is there a…?

2. There are a lot of things in Chuckle’s room. But what is there in your room?

You have pictures of your own rooms. Work in pairs and ask each other. Don’t show the picture to your partner.

6. The conclusion of the lesson.

Now you can describe your rooms. And ask a question.

Let’s remember. Если мы расспрашиваем об одном предмете, какой вопрос нам поможет?

Если о нескольких предметах?

Thank you for your work. Your marks are…

Your homework:  Рабочая тетрадь с. 49 у.4 Read and correct, словарные слова