Презентация по факультативному занятию "Что мы должны знать о налогах" (8 класс, методическая разработка))

• 1 слайд

  Методическая разработка факультативного занятия по теме
  “Что мы должны знать о налогах”
  
  

• 2 слайд

  Общая характеристика занятия
  
  
  

• 3 слайд

  Характеристика условий реализации проекта
  Объект:
  -Место: кабинет истории
  -Название образовательной организации: общеобразовательная школа
  Участники проекта:
  -Педагог: учитель истории и обществознания
  -Учащиеся: 8 класс
  Название факультатива: Финансовая грамотность
  Место занятия в логике реализации факультатива:
  Модуль 5. Человек и государство: как они взаимодействуют.
  Занятие 23. Что такое налоги и зачем их платить.
  
  

• 4 слайд

  Характеристика условий реализации проекта
  Вид деятельности учащихся: внеурочная деятельность
  Количество занятий по теме/ порядковый номер в теме: 4 / 1
  Тип занятия: комбинированный урок
  Оборудование: компьютер, мультимедийная установка , карточки, раздаточный материал.
  Учебно-методическое обеспечение:
  -Учебник и/ или учебное пособие для учащихся: Липсиц, И. В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 8–9 классы общеобразоват. орг. / И. В. Липсиц, О. И. Рязанова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. —352 с., ил. (Дополнительное образование: Серия «Учимся разумному финансовому поведению»).
  -Методические материалы для учителя: Лавренова, Е. Б. Финансовая грамотность: учебная программа. 8–9 классы общеобразоват. орг. / Е. Б. Лавренова, О. И. Рязанова, И. В. Липсиц. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. — 32 c. (Дополнительное образование: Серия «Учимся разумному финансовому поведению»).
  - Интернет ресурсы: www.nalog.ru
  
  

• 5 слайд

  Педагогическая характеристика занятия
  

• 6 слайд

  Тема: «Что мы должны знать о налогах»
  Цель занятия: сформировать представления о налогах, изучить основные понятия, сформировать понимание необходимости уплаты налогов.
  Предметные образовательные результаты: знание базовых понятий: налоги; налоговая система; общественные блага, прямые и косвенные налоги
  Личностные результаты:
  -понимание сути налога и его роли в жизни общества;
  -понимание необходимости уплаты налогов;
  -понять возможности государственного воздействия за неуплату налогов
  -формирование у учащихся основ налоговой культуры
  
  

• 7 слайд

  Тема: «Что мы должны знать о налогах»
  Метапредметные образовательные результаты:
  -Уметь самостоятельно организовывать и планировать ход деятельности, искать и отбирать необходимую информацию;
  -Уметь анализировать проблему, сравнивать и обобщать имеющуюся информацию;
  -Самостоятельно анализировать и корректировать свои действия и организовывать работу в команде;
  -Уметь устанавливать причинно-следственные связи между уплатой налогов и созданием общественных благ обществом.
  Связь с предметами: обществознание, математика, информатика, право
  
  

• 8 слайд

  Описание учебного процесса
  Этапы и типы задания для учащихся
  

• 9 слайд

  Рассмотрение практической ситуации
  Постановка учебной задачи: выделение основных понятий
  Моему племяннику Сергею, 25 лет, подарили лотерейный билет негосударственной лотереи. Он очень скептично отнесся, так как считал себя невезучим человеком. Какова же была его радость и удивление, когда по итогам розыгрыша он выиграл 500 000 рублей. Этой суммы ему хватило на покупку автомобиля, о котором он мечтал. Однако при получении денег Сашу ждало разочарование, ему выдали всего лишь 325 тысяч.
  Вопрос:
  Почему ожидания Сергея не совпали с реальной ситуацией?
  

• 10 слайд

  Кластер
  см.далее
  

• 11 слайд

  Кластер
  

• 12 слайд

  Практические задачи
  

• 13 слайд

  Викторина (верно (1)- неверно (0))
  

• 14 слайд

  Описание учебного процесса
  Этапы и типы задания для учащихся
  
  

• 15 слайд

  Описание учебного процесса
  Ожидаемые результаты и методы оценки их достижения учащимися
  
  
  

• 16 слайд

  Методическая характеристика занятия
  

• 17 слайд

  Перечень методик, технологий, методических приемов, рекомендуемых к использованию на уроке
  
  
  Сторителлинг
  Технология личностно-ориентированного образования
  Проблемное обучение
  Беседа
  Дискуссия
  

• 18 слайд

  Вопросы для педагогической рефлексии:
  Что было самым трудным в ходе занятия?
  Что было наиболее интересным в ходе занятия?
  Что нового я узнал(а) на уроке?
  Критерии оценки эффективности занятия:
  Полный охват детей в процессе игры и викторины
  Усвоили теоретический материал (правильно ответили на вопросы и решили задачи)
  Активность учеников на занятии (высказывания,диалог, ответ на вопрос, задавание вопрос учителю, ученикам)
  
  Методика оценки педагогической эффективности занятия
  

• 19 слайд

  Благодарим за внимание!
  

• 20 слайд

  Методическая разработка факультативного занятия по теме
  “Что мы должны знать о налогах”