• 

  1 слайд

  Автор проекта:
  Никонорова Елена Александровна
  учитель физической культуры
  МБУ школы № 5
  
  
  
  Тольятти 2014
  
  Формирование социальных установок на здоровый образ жизни у учащихся общеобразовательного учреждения
  

• 

  2 слайд

  ПРОБЛЕМА
  Малоподвижный образ жизни,
  многочасовое сидение у телевизора и
  компьютера, учебные перегрузки,
  неправильное питание, неблагоприятная
  экологическая ситуация, и ряд других факторов являются главными
  причинами резкого ухудшения здоровья детей.
  

• 

  3 слайд

  МИССИЯ
  
  «Привлечь к занятиям физической культурой и спортом максимальное число граждан, сформировать и укрепить в обществе ценности здорового образа жизни».
  
  Вступительное слово В.В.Путина
  

• 

  4 слайд

  ЦЕЛЬ
  Формирование у учащихся социальных установок на здоровый образ жизни, ответственного подхода и позитивного отношения к своему умственному, эмоциональному и физическому здоровью.
  

• 

  5 слайд

  Задачи
  

• 

  6 слайд

  Задачи
  

• 

  7 слайд

• 

  8 слайд

  ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
  Формирование у учащихся социальных установок на здоровый образ жизни, ответственного подхода и позитивного отношения к своему умственному, эмоциональному и физическому здоровью.
  

• 

  9 слайд

  КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ
   Участие в районных, городских и всероссийских олимпиадах по окружающему миру, экологии, краеведению, физике, физической культуре, в научно-практических конференциях
  
  
  Участие в спортивных соревнованиях различного уровня
  
  
  Внутришкольные спортивно- оздоровительные соревнования, экскурсии, походы.
  Количество учащихся
  Количество лауреатов и победителей и призёров
  
  
  Количество призеров и победителей
  Количество учащихся
  Количество призовых мест
  
  
  Динамика охвата школьного контингента
  

• 

  10 слайд

  Этапы работы над проектом
  Подготовительный
  
  1.Анализ результатов заболеваемости школьников прошлого учебного года
  
  2.Входной контрольный срез знаний учащихся по физической культуре и окружающему миру
  
  3.Диагностика степени информированности обучающихся о ЗОЖ
  

• 

  11 слайд

  Поисковый и аналитический
  1. Изучение нормативно- правовых документов по организации и проведению мероприятий о ЗОЖ
  
  2. Изучение здоровьесберегающих технологий
  

• 

  12 слайд

  Практический этап
  1. Включение физкультминуток в учебный процесс.
  
  2. Дифференцированная работа с обучающимися.
  
  3. Информационная работа с учащимися, родителями
  
  4. Индивидуальные консультации
  
  5. Применение здоровьесберегающих технологий на уроках
  
  6. Формирование межпредметных связей
  
  

• 

  13 слайд

  Презентационный этап
  1. Участие в районных, городских и всероссийских олимпиадах по окружающему миру, экологии, краеведению, физике, физической культуре, в научно-практических конференциях
  
  2. Участие в спортивных соревнованиях различного уровня
  
  3.Выполнение проектов по физической культуре и другим предметам о ЗОЖ
  
  

• 

  14 слайд

  Контрольный этап
  Контроль текущих оценок.
  Контроль за состоянием здоровья.
  Контроль за спортивными достижениями.
  Контроль за занятостью учащимися спортом
  
  
  

• 

  15 слайд

  Компетенции социального взаимодействия
  Навыки межличностных отношений
  Лидерство (качества руководителя; готовность и способность к лидерству; интеграция, мотивация; делегирование; проведение мероприятий, презентация, целостность).
  Умение слушать.
  Умение работать в команде.
  Способность к кооперации в рамках междисциплинарных команд (способность общаться со специалистами из других областей).
  Способность устной презентации.
  Умение вести переговоры.
  Способность учитывать точки зрения и интересы других.
  Искусство риторики (риторические способности).
  Организационные способности.
  
  

• 

  16 слайд

  Системно-деятельностные компетенции
  Способность к анализу и синтезу (аналитические способности; аналитическая компетенция).
  Базовые знания в различных областях.
  Решение проблем (способность применять знания на практике.
  Способность применять знания на практике.
  Исследовательские навыки.
  Способность адаптироваться к новым ситуациям.
  Способность порождать новые идеи (креативность; поддержка творчества).
  Владение методами поиска нового (методическая компетенция).
  Инновационные способности.
  Гибкость мышления.
  
  

• 

  17 слайд

  Компетенции самоорганизации и самоуправления
  Уверенность в себе.
  Способность к рефлексии.
  Способность к критике и самокритике (критическое мышление;
  Самостоятельная работа (самостоятельность).
  Способность брать на себя ответственность.
  Способность работать концентрированно и дисциплинированно.
  Способность целенаправленно организовать свою работу индивидуально или в команде.
  Инициативность.
  
  

• 

  18 слайд

  Ценностно-смысловые и политико-правовые компетенции
  Способность переносить полученные знания в социальную реальность.
  Следование социальным стандартам и этике (приверженность этическим ценностям).
  Правовая компетенция.
  Социальная компетенция.
  Духовная организация человека.
  
  

• 

  19 слайд

  Компетенции самостоятельной познавательной деятельности
  Владение методами познания (освоение методов научно-исследовательской работы, знание научных методов).
  Способность распознавать трудности и проблемы в знаниях и устранять (решать) их.
  Способность перерабатывать растущую массу информации и владение информационными технологиями; навыки управления информацией; умение находить и анализировать информацию из различных источников).
  Навыки работы с компьютером.
  Способность учиться.
  
  

• 

  20 слайд

  Спасибо за внимание!!!
  

• 

  21 слайд

  Спортивно-массовые мероприятия
  

• 

  22 слайд

  Спортивно-массовые мероприятия
  

• 

  23 слайд

  Спортивно-массовые мероприятия
  

• 

  24 слайд

  Спортивно-массовые мероприятия
  

• 

  25 слайд

  Спортивно-массовые мероприятия
  

Краткое описание материала