Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
Капиллярные явления
18 слайд
Капиллярные явления
19 слайд
Адиантум
«adiant» («a» – не,
«diant» - смачивать)
20 слайд
Смачивание. Капиллярные явления
Урок – изучение нового материала
21 слайд
Цели
Сформулировать: понятия смачивание и капиллярность.
Выяснить: причины поднятия жидкости по капиллярам и способ расчёта высоты её поднятия.
Показать: роль смачивания и капиллярных явлений в природе и в профессии «Мастер растениеводства».
22 слайд
План работы
1. Актуализация опорных знаний:
Работа в парах (Взаимопроверка).
2.Изучение нового материала:
Фронтальная беседа.
Групповая самостоятельная работа.
Отчет групп.
3. Закрепление:
Решение задач.
4. Подведение итогов.
5. Рефлексия.
6. Домашнее задание.
23 слайд
АКТУАЛИЗАЦИЯ
ОПОРНЫХ
ЗНАНИЙ
24 слайд
Взаимопроверка.
Тест
Вариант-1.
Вариант-2.
25 слайд
Взаимопроверка.
Тест
Вариант-1.
Вариант-2.
1 – Б.
2 – В.
3 – А.
4 – Б.
5 – Г.
1 – А,Б,В,Г.
2 – В.
3 – Г.
4 – А.
5 – Б.
26 слайд
ПОЛУЧАЕМ
НОВЫЕ ЗНАНИЯ
27 слайд
Как ведут себя жидкости при взаимодействии с твёрдыми телами
Почему по-разному выглядят жидкости в очень тонких трубках (капиллярах)
28 слайд
Почему
мыльные пузыри имеют форму шара
29 слайд
стягивают поверхность жидкости и
действуют в горизонтальной плоскости
Силы поверхностного натяжения
30 слайд
стягивают поверхность жидкости и
действуют в горизонтальной плоскости
Силы поверхностного натяжения
31 слайд
Практическая работа
«Определить поверхностное натяжение (σ)»
Вывод:
σ - зависит от рода жидкости
σ - зависит от температуры
σ - не зависит от длины поверхности
32 слайд
Как ведут себя жидкости при взаимодействии с твёрдыми телами
Почему
33 слайд
Если силы взаимодействия между молекулами жидкости и твёрдого тела больше, чем силы взаимодействия между молекулами жидкости, то возникает смачивание.
Если силы взаимодействия между молекулами жидкости больше, чем силы взаимодействия между молекулами жидкости и твёрдого тела, то возникает несмачивание.
Почему
34 слайд
Смачивание
- явление, возникающее при соприкосновении жидкости с поверхностью твёрдого тела
Степень смачивания характеризуется углом смачивания.
35 слайд
36 слайд
у смачивающей жидкости вогнутый,
у несмачивающей жидкости - выпуклый.
Мениск
37 слайд
Смачивающие жидкости поднимаются. Несмачивающие жидкости опускаются.
Капилляры (трубки малого диаметра)
38 слайд
Какая роль
капиллярности
39 слайд
Многочисленные капилляры пронизывают
Растительные ткани
Животные ткани
почву
Например, стебли и корни растений
Например, тело человека и животных
Капилляры играют важную роль в водоснабжении и обмене веществ растений и животных
40 слайд
Капиллярные явления-
это подъем или опускание жидкости в трубках малого диаметра – капиллярах, благодаря силам поверхностного натяжения.
41 слайд
Высота поднятия жидкости (h)
по капиллярам
Чем меньше радиус капилляра, тем больше высота подъёма жидкости в капилляре
42 слайд
Высота поднятия жидкости (h)
по капиллярам
43 слайд
Высота поднятия жидкости (h)
по капиллярам
Fт = Fн
Fн=σl; l=2πr; Fн=2πrσ
Fт=mg; m=vρ; v=Sh; S=πr2;
Fт=πr2hρg
πr2hρg=2πrσ
h = 2σ/ρgr
σ - поверхностное натяжение
p-плотность жидкости
g-ускорение свободного падения
r-радиус капилляра
44 слайд
Высота поднятия жидкости (h)
по капиллярам
зависит от
поверхностного натяжения σ
45 слайд
ПРИМЕНЯЕМ
НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Решаем задачи.
46 слайд
Задача №1
Какой грунт сохнет скорее после дождя – песчаный или глинистый? Почему?
Ответ: Песчаный грунт просохнет быстрее, так как в нём содержится большое количество капилляров, по которым вода поднимается из почвы на поверхность.
47 слайд
Задача №2
Почему вспаханная почва после дождя покрывается коркой? Для чего эту корку обычно разрыхляют с помощью бороны или культиватора? Почему вспахивание и боронование земли способствует сохранению влаги в почве?
Ответ: Вспахивание и боронование земли способствует сохранению влаги в ней, потому что разрушает капиллярные трубки, чем уменьшает испарение с поверхности почвы.
48 слайд
Задача №3
Почему мелкие семена (например, семена моркови, петрушки) трудно сеять мокрыми руками?
Ответ: семена смачиваются водой и они прилипают к рукам за счёт сил поверхностного натяжения.
49 слайд
Задача №4
При посадке (пересадке) цветочно-декоративных горшечных растений рекомендуют на дно горшка положить керамзитовый дренаж (слоем на 1/4-1/5 высоты горшка), а затем насыпать грунт. Поясните смысл этой рекомендации.
Ответ: Благодаря пористой структуре керамзит впитывает излишнюю воду и постепенно, по мере необходимости, отдаёт её растениям. Керамзитовый дренаж способствует созданию благоприятного для растений микроклимата – комфортного водно-воздушного режима.
50 слайд
Задача №5
Какую роль в жизни растений играет восковый налёт на поверхности листа?
Ответ: Воскообразный налёт на листьях растений препятствует заливанию так называемых устьиц, которое могло бы привести к нарушению правильного дыхания растений; наличием того же воскового налёта объясняется водонепроницаемость соломенной кровли и сена в стогах.
51 слайд
ПОДВОДИМ
ИТОГИ
Листы самооценки
52 слайд
Рефлексия
Давайте мы себя похвалим.
Есть проблемы. Решу их самостоятельно.
Нужна помощь учителя.
Тема не усвоена.
53 слайд
Домашнее задание
1.§ 4.2, 4.3 (В.Ф. Дмитриева)
2.Задача №3 (стр 91)
3.Подготовить сообщение:
«Роль капиллярности в быту и технике
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 670 643 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Филиппова Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.