Презентация по физике на тему "Закон Гука" (10 класс)

• 1 слайд

  Механические свойства твердых тел.
  

• 2 слайд

  «Ut tensio, sic vis»
  
  «Каково удлинение, такова и сила»
  ceiiinosssttuv
  

• 3 слайд

  Величины, характеризующие деформацию растяжения и сжатие.
  Абсолютное удлинение ΔL(м)
  
  Абсолютное длина образца длина образца
  удлинение = после растяжения – до растяжения
  
  ΔL= L - L0
  
  2. Относительное удлинение έ(%)
  
  Относительное абсолютное удлинение
  удлинение = первоначальная длина
  
  
  
  έ = ΔL/ L0
  

• 4 слайд

  Величины, характеризующие деформацию растяжения и сжатие.
  3. Механическое напряжение σ (Па =H/м2)
  
  Механическое сила упругости
  напряжение = площадь поперечного сечения
  
  σ = F/S
  
  

• 5 слайд

  Закон Гука.
  σ=Eέ
  
  При малых деформациях напряжение прямо пропорционально относительному удлинению.
  
  E- модуль Юнга
  

• 6 слайд

  Преобразуем закон Гука:
  σ = Eέ
  
  F/S = EΔL /L0
  
  F = ESΔL / L0,
  
  Т.к. при малых деформациях
  E, S, L0 = const, то
  
  ES/ L0 = const = k
  F=k ΔL
  
  
  

• 7 слайд

  Лабораторная работа.
  
  «Исследование зависимости удлинения от силы упругости».
  
  Цель работы: Установить зависимость F(ΔL)
  
  
  ПРУЖИНА
  РЕЗИНА
  

• 8 слайд

  Результаты измерений для пружины
  Fупр
  
  ΔL
  0
  3
  6
  1
  2
  

• 9 слайд

  Результаты измерений для резины
  Fупр
  
  ΔL
  0
  3
  4
  1
  2
  2
  1
  3
  4
  5
  

• 10 слайд

  R
  σпр
  С
  С1
  В
  σ1
  Диаграмма растяжения
  Е
  К
  А
  σ0
  σу
  D
  σ2
  
  σ
  0
  

• 11 слайд

  А
  В
  D
  Е
  Чугун
  Сталь
  
  σ
  0
  
  0
  σ
  

• 12 слайд

  Способы повышения прочности твердых тел.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Пути решения
  Фундамент:
  1. Бутобетонный на песчаной подушке;
  2. Связать арматурой
  Колонны:
  Заменить кирпич железобетоном.
  Перекрытие арки:
  1. Учесть тепловые зазоры;
  2. Между бетоном и кирпичом сделать прослойку из
  пластичных материалов.
  

Краткое описание документа:

Паспорт проектной работы. Название проекта: «Механические свойства твердых тел». Руководитель проекта: Ишкина А.Ш. Учебный предмет: физика, информатика. Состав проектной группы: учащиеся 10 «А» класса. Тип проекта: информационно исследовательский. Цель проекта: выработка умений наблюдать технические процессы, планировать и проводить экспериментальные исследования, систематизировать их результаты в ходе самостоятельной деятельности. Задачи проекта: формирование умение овладения методами научных исследований физических явлений. развивать умение и навыки поиска информации по теме: «Механические свойства твердых тел». Оборудование: приборы для выполнения практической работы, фотографии, компьютер. Продукт: мультимедийная презентация. Этапы работы Задачи Ученики Учитель 1 группа (теоретики) 2 группа (теоретики) 3 группа (экспериментаторы) 4 группа (исследователи) Этап №1 Мотивационно-ориентированный. - Определение темы и основных направлений исследования, выделение проблемы использования материалов с заданными техническими свойствами и учета механических свойств твердых тел в жизни. - Мотивация учебной деятельности через создание проблемных ситуаций. Изучают величины, характеризующие механические свойства твердых тел. Вывести закон Гука. Изучают диаграмму растяжения. Экспериментально исследуют зависимость F (ΔL) Готовят информацию по темам: «Создание материалов с заданными свойствами», «Способы повышения прочности твердых тел». Помогает учащимся осмысливать важность проблемы. Консультирует. Предлагает темы, помогает с выбором литературы. Этап №2 Операционно-исполнительский. - Самостоятельное овладениями учащимися знаниями, приобретения нового опыта его осмысления; - Проведение лабораторной работы; - Сбор необходимой информации и построение умозаключений. Готовят информацию по предложенным темам. Проводят лабораторную работу; Строят график зависимости F (ΔL); Делают выводы. Предлагают способы укрепления фундамента школы; Готовят информацию. Наблюдает за работой учащихся, оказывается помощь, которая повышает мотивацию учащихся, поддерживает «включенность» в решение проблемы, способствует активному самостоятельному овладению учащимися опыта исследовательской работы. Консультирует по проведению практических работ, координирует осмысление полученной информации и результатов исследований. Этап №3 Рефлексивно-оценочный Анализ результатов проделанной работы каждой группой, организация подготовки в презентации. Осмысление проделанной работы. Представляют видеослайды Представляют результаты лабораторной работы Готовят презентацию Обсуждает с учащимися предметно- содержательные учебные результаты, степень достижения, цели исследования. Помогает разобраться в сути проделанной работы.