Презентация по химии на тему: "Азотсодерржащие соединения "(10 класс), "Нуклеиновые кислоты"

• 1 слайд

  РАЗРАБОТКА УРОКА
  
  Тема: Нуклеиновые кислоты.
  Тип урока: Изучение нового материала с элементами практической деятельности.
  Учитель химии в/к Шулепина Вера Дмитриевна
  ГБОУ»Школа №324» г Москва, ЗАО
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  
  Образовательная: дать представление об особенностях строения нуклеиновых кислот как биополимеров, их функциях в хранении и передаче наследственной информации.
  
  Развивающая: развивать умения решать задачи с использованием знаний о принципе комплементарности, развивать умение определять длину, молекулярную массу нуклеиновых кислот, научиться использовать правило Чаргаффа.
  
  Воспитательная: показать значение открытий нуклеиновых кислот, как выдающееся достижение ХХ века, которое находит широкое применение в современных промышленных технологиях.
  
  
  

• 3 слайд

  Форма урока: фронтальная.
  
  Оборудование:
  модель ДНК,РНК;
  модель «Строение нуклеотида» для магнитной доски;
  электронные таблицы: «Нуклеиновые кислоты», «Код ДНК»;
  презентация «Нуклеиновые кислоты»;
  портреты Д.Уотсона и Ф.Крика;
  опорный конспект;
  образцы продуктов питания с маркировкой ГМО;
  лекарственные средства,изготовленные с помощью генной инженерии(инсулин).
  
  Предварительная подготовка: краткий экскурс в историю открытия нуклеиновых кислот (2 учащихся)
  

• 4 слайд

  Ход урока:
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Диктант (Тема «Нуклеиновые кислоты»).
  1 вариант.
  Кто впервые обнаружил нуклеиновые кислоты, назвав их нуклеином?
  Что ещё кроме азотистого основания и остатка ортофосфорной кислоты входит в состав нуклеотида ДНК?
  Какой нуклеотид молекулы ДНК комплементарен Тимину?
  Верно ли утверждение: «Молекула РНК только в виде исключения может состоять из двух цепей?»
  Какая из трёх основных видов РНК имеет самую маленькую молекулярную массу?
  2 вариант.
  Кто стал автором пространственной модели ДНК?
  Какие азотистые основания могут входить в состав молекулы ДНК?
  Как называется способность молекулы ДНК к самоудвоению?
  Какой углевод входит в состав молекулы РНК?
  Какая РНК составляет большую часть структуры рибосомы?
  

• 16 слайд

  Ответы
  1 вариант.
  Ф. Мишер
  
  Дезоксирибоза
  
  Аденин
  
  Да
  
  Т-РНК
  2 вариант.
  Уотсон и Крик
  А,Т,Г,Ц
  Репликация
  Рибоза
  Рибосомальная
  
  Критерии оценки: каждый правильный ответ – 1 балл.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Приложение
  Опорный конспект «Нуклеиновые кислоты»
  Трансферный лист
  Интеллект - карта
  

• 19 слайд

  Конспект учителя
  

• 20 слайд

  Трансфертный лист
  

• 21 слайд

  Конспект ученика
  

• 22 слайд

  Конспект ученика
  

Краткое описание документа:

Задачи урока:Образовательные:охарактеризовать особенности строения молекул нуклеиновых кислот как биополимеров;раскрыть роль нуклеиновых кислот в хранении и передаче наследственной информации.развивать умения читать и составлять опорные конспектыРазвивающие:развивать общеучебные умения;развивать интеллектуальные умения (поиск ответов на вопросы творческого характера, задавать вопросы и составлять суждения, сравнивать, находить взаимосвязи;развивать коммуникационные умения (умение понятно, кратко, точно, вежливо излагать свои мысли, задавать вопросы и отвечать на них, слушать и сосредотачивать внимание);развивать умения схематично изображать участки ДНК, строить комплементарные данному.развивать умения работать с трансфертным листомВоспитательные:воспитывать у учащихся культуру общения и труда в ходе беседы, просмотра презентации и анимационного фильма, выполнения заданий;воспитывать критическую и объективную самооценку знаний.Тип урока: комбинированный.