Презентация по информатике в 7 классе на тему "Назначение и устройство компьютера"

План-конспект  урока

по информатике

в 7 классе МБОУ ООШ №9

на тему «Назначение и устройство компьютера»

Разработал: Моськин Владимир Николаевич

Чебаркуль, 2019

Учебный предмет, класс: Информатика, 7 класс

УМК:

-       Босова, Л. Л. Информатика : учебник для 7 класса / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018. – 208 с.

Урок №7

Тема урока: «Назначение и устройство компьютера»

Тип урока: Изучение  нового материала.

           Цель  урока:

Образовательная: расширить представления учащихся о компьютере и его  назначении, познакомить  с принципиальной схемой устройства  и работы компьютера;

Развивающая: развитие познавательных интересов к предмету, внимания, мышления, памяти, формирование навыков работы с цифровыми образовательными ресурсами;

Воспитательная: воспитание информационной культуры учащихся, аккуратности, дисциплинированности;

Задачи:

познакомить учащихся с функциональным назначением компьютера, архитектурой персонального компьютера;

заложить основу для будущего более подробного изучения аппаратных средств компьютера;

Планируемые  образовательные результаты:

Предметные:

Знать:

ü правила техники безопасности и при работе на компьютере;

ü состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

ü основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

ü типы и назначение устройств ввода/вывода;

Уметь:

ü включать и выключать компьютер;

ü умение выделять главное и фиксировать это в тетрадь.

Личностные: 

ü представление о роли компьютеров в жизни современного человека;

ü способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

Метапредметные: 

ü Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения

Формируемые УУД

Личностные УУД:

формирование навыков самоорганизации;

развитие памяти и мышления;

развитие самооценки.

Регулятивные УУД:

умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему;

  развитие логического мышления.

Познавательные УУД:

закрепление материала, изученного на предыдущих  уроках;

развитие представлений о существенных и несущественных свойствах объектов, из которых строится понятие;

умение отбирать нужную информацию из имеющегося источника, работать со схемами.

Программно-технические средства на уроке

Необходимое техническое оборудование:

-       персональный компьютер (ПК) учителя,

-       мультимедийный проектор, для демонстрации презентации

-       экран;

-       звуковые колонки;

-     ПК учащихся.

Программное обеспечение:

-       Операционная система Windows 7;

-       MS Word (выполнение практического задания);

-       MS Power Point (демонстрация презентации);

-       MS Windows Media (демонстрация видеоролика).

Ресурсное обеспечение урока:

-       Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

-       Презентация.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

Технологии, методы, приемы обучения:

Формы работы:

§ Лекция с элементами дискуссии;

§ Самостоятельная работа учащихся за компьютером;

Программно-технические средства на уроке:

§ персональный компьютер;

§ мультимедийный проектор;

§ интерактивная доска;

§    компьютерная презентация (MS PowerPoint).

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1. Организационный  момент	Приветствие учеников. Проверка готовности учащихся к уроку. Подготовка учащихся к осознанию важности и практической значимости темы урока, способствуя тем самым активному и сознательному усвоению нового материала. Примерная речь учителя: Слайд 1 Ответьте пожалуйста на вопросы по прошлой теме урока Слайд 2 Сопоставьте понятие с определениями Слайд 3 Учитель объявляет цель урока. Примерна речь : С точки зрения информатики компьютер это не только устройство для работы с информацией, но и объект изучения. Сегодня вы познакомитесь с назначением компьютера, его устройством и принципами работы. Слайд 3 Откройте  тетради, запишите дату и тему урока «Назначение и устройство компьютера».	Приветствие учителя. Отвечают на вопросы . Сопоставляют определения и понятия Записывают дату и тему урока.
2. Объяснение   нового материала. Закрепление материала	Учитель обсуждает с учениками, для чего и как человек создал компьютер, тем самым подводит учеников к вопросу, "Что такое компьютер?" Примерная речь учителя: Слайд 4 Ответим на вопрос, как человек создал компьютер?   С давних времен люди стремились облегчить свой труд, прежде всего физический. С этой целью создавались различные машины и механизмы, усиливающие физические возможности человека. Проблема физического труда была решена после изобретения колеса и рычага. Компью­тер был изобретен в середине XX века для усиления возмож­ностей интеллектуальной работы человека, то есть работы с информацией. Слайд 5 Итак, Леонардо да Винчи за образец своих изобретений брал природу Слайд 6 Русский ученый Н. Е. Жуковский также исследовал механизм полета птиц. Результаты этих исследований используются при расчетах конструкций самолетов. Примерная речь учителя: Слайд 7 Как вы думаете, есть ли в природе прототип компьютера? Сам человек – является прототипом компьютера. Слайд 8 Рассмотрим аналогию между компьютером и человеком. У человека есть органы чувств, с помощью которых он воспринимает информацию – у компьютера есть устройства ввода информации. У человека есть мозг, в котором он хранит информацию – у компьютера есть устройства хранения информации. С помощью мозга человек может мыслить, обрабатывать информацию – у компьютера есть процессор – устройство обработки информации. Через речь, жесты, письмо человек может передавать информацию – у компьютера есть устройства вывода информации. Слайд 9 Человек информацию может принимать, хранить, обрабатывать, передавать. То же самое с информаций может делать компьютер Компьютер похож на человека интеллектуальными возможностями. Компьютер – модель человека, работающего с информацией. Слайд 10: Как компьютер получает информацию из окружающего мира? Слайд 11: А каким образом и где в компьютере хранится информация Слайд 12: Для обработки информации в компьютере используется процессор. Процессор через магистраль связывается с другими устройствами. Каждое устройство компьютера получает свой номер, который выполняет роль адреса этого устройства. У каждого устройства есть свой контроллер, который управляет работой этого устройства. Слайд 13 После обработки информации, компьютер выводит ее используя устройства вывода. Назовите их. Слайд 14 Итак, компьютер включает в себя устройства, выполняющие функции мыслящего человека: ·      устройства ввода; ·      устройства запоминания — память; ·      устройство обработки — процессор; ·      устройства вывода НО компьютер не равен человеку! Слайд 15 Перечислите основные блоки компьютера. Слайд 16 Повторим четыре компонента  информационной функции человека Слайд 17 Итак, компьютер включает в себя устройства, выполняющие функции мыслящего человека: ·      устройства ввода; ·      устройства запоминания — память; ·      устройство обработки — процессор; ·      устройства вывода Слайд 18 На основании проведенной аналогии между человеком и ПК, заполните таблицу Примерная речь учителя: Что нового вы узнали сегодня на уроке? В чем назначение компьютера? Какую роль он играет в жизни человека? Как устроен компьютер? Домашнее задание п. Назначение и устройство компьютера. №1,2	Обучающиеся дают свои варианты ответов. . Записывают определение компьютера, называют аналогии между компьютером и человеком Обучающиеся отвечают на вопросы. Обучающиеся предлагают свои ответы, затем записывают правильный ответ Обучающиеся отвечают на вопросы, записывают домашнее задание

• 1 слайд

  ?
  Давайте вспомним
  В чем суть алфавитного подхода к измерению информации?
  Что принято за минимальную единицу измерения информации?
  Что нужно знать для определения информационного веса символа алфавита некоторого языка?
  Что такое мощность алфавита?
  Как определить информационный объем сообщения?
  

• 2 слайд

  Соедини стрелками определение и понятие
  Определение
   
  Понятие
  1. Информатика
  А. Байт, килобайт, мегабайт, гигабайт
  2. Язык
  Б. Универсальное техническое устройство для работы с информацией
  3. Единицы измерения информации
  В. Наука, изучающая законы и методы хранения, передачи и обработки информации с использованием компьютеров
  4. Информационный объем текста
  Г. Вся совокупность символов, используемых в некотором языке для представления информации.
  5. Алфавитный подход
  Д. Знаковый способ представления информации.
  6. Алфавит
  Е. Сумма информационных весов всех символов, составляющих текст
  7. Компьютер
  Ж. Способ измерения информационного объема сообщения, представленного на некотором языке, независимо от его содержания.
  

• 3 слайд

  Назначение и устройство компьютера
  
  Моськин
  Владимир
  Николаевич
  Учитель информатики МБОУ ООШ №9 г. Чебаркуль
  

• 4 слайд

  Цель и задачи урока
  Цель: расширить представления о компьютере и его назначении, познакомить с принципиальной схемой устройства и работы компьютера.
  
  Задачи:
  1. Познакомить с функциональным назначением компьютера;
  2. заложить основу для будущего изучения аппаратных средств компьютера.
  
  
  
  Назначение и устройство компьютера
  

• 5 слайд

  Изобретение компьютера
  С давних времен люди стремились облегчить свой труд. С этой целью создавались различные машины и механизмы, которые усиливали физические возможности человека. Компьютер был изобретен в середине XX века для усиления возможностей интеллектуальной работы человека, т.е. работы с информацией.
  

• 6 слайд

  Великий ученый и художник Леонардо да Винчи
  Из истории науки и техники известно, что идеи многих изобретений человек подглядел в природе.
  Например, еще в XV веке великий итальянский ученый и художник Леонардо да Винчи изучал строение тел птиц и использовал эти знания для конструирования летательных аппаратов.
  

• 7 слайд

  Отец русской авиации профессор Н. Е. Жуковский
  Русский ученый Николай Егорович Жуковский, основоположник науки аэродинамики, также исследовал механизм полета птиц.
  
  

• 8 слайд

  А с кого человек списал компьютер?
  С самого себя. Только человек постарался передать компьютеру не свои физические, а свои интеллектуальные способности, т.е. возможность работы с информацией.
  По своему назначению компьютер — это универсальное техническое средство для работы с информацией.
  По принципам своего устройства компьютер — это модель человека, работающего с информацией.
  
  

• 9 слайд

  В ЧЕМ СХОДСТВО ЧЕЛОВЕКА И КОМПЬЮТЕРА?
  

• 10 слайд

  Устройства компьютера и их функции
  Функции, выполняемые устройствами компьютера, подобны функциям мыслящего человека.
  
  Память
  Мышление
  Органы чувств
  Голос, жесты
  Устройства памяти
  Процессор
  Устройства ввода
  Устройства вывода
  хранение информации
  обработка информации
  приём информации
  передача информации
  Функции:
  

• 11 слайд

  Устройства ввода информации
  Клавиатура
  Манипулятор мышь
  Трекбол
  Сенсорная панель
  Графический планшет
  Джойстики
  Цифровая и Web-камера
  Сканер
  
  

• 12 слайд

  Устройства запоминания (память)
  Дискета
  Диски (CD-R, CD-RW, DVD-R, DVD-RW)
  USB-флеш-накопитель
  SD
  
  

• 13 слайд

  Устройство обработки (процессор)
  

• 14 слайд

  Устройства вывода
  Монитор
  Принтер
  Наушники
  Графопостроитель
  Колонки
  

• 15 слайд

  «ум компьютера» ≠ ум человека
  Хоть компьютер и похож на человека по принципу своего устройства, но нельзя отождествлять «ум компьютера» с умом человека. Важное отличие в том, что работа компьютера строго подчинена заложенной в него программой, человек же сам управляет своими действиями.
  
  Программа – это указание на последовательность действий (команд), которую должен выполнить компьютер, чтобы решить поставленную задачу обработки информации.
  
  Таким образом, программный принцип работы компьютера, состоит в том, что компьютер выполняет действия по заранее заданной программе. Этот принцип обеспечивает универсальность использования компьютера: в определенный момент времени решается задача соответственно выбранной программе.
  Информация, обрабатываемая на компьютере, называется данными. Во время выполнения программы она находится во внутренней памяти.
  

• 16 слайд

  Схема устройства компьютера
  

• 17 слайд

  Четыре основных компонента информационной функции человека
  прием (ввод) информации;
  запоминание информации (память);
  процесс мышления (обработка информации);
  передача (вывод) информации.
  
  

• 18 слайд

  Компьютер включает в себя устройства, выполняющие функции мыслящего человека:
  
  устройства ввода;
  устройства запоминания (память);
  устройство обработки (процессор);
  устройства вывода.
  
  

• 19 слайд

  Задание. На основании проведенной аналогии между человеком и ПК, заполните таблицу.
  
  Клавиатура, мышь, сканер
  Память
  Процессор
  Монитор, принтер
  

• 20 слайд

  Домашнее задание
  п. Назначение и устройство компьютера. №1,2