Презентация по изобразительному искусству "Архитектурное яблоко города Самара"

• 1 слайд

  Проект:
  Архитектурное яблоко города Самара
  Выполнила
  учитель МБОУ СОШ № 124
  по изобразительному искусству
  Гладкова Юлия Сергеевна
  
  

• 2 слайд

  Духовно-эстетическая значимость предметной среды заметно возрастает в современных условиях и оказывает огромное влияние на формирование художественно-оценочного сознания и мировоззрения человека в целом. Это объясняется тем, что даже природа начинает эстетически восприниматься современным ребенком гораздо позднее, чем вещи, среди которых он проводит большую часть жизни.
  

• 3 слайд

  В современных условиях требуется дать детям определенную подготовку в той области человеческой деятельности, к которой относится разработка гармонической предметной среды в области технической эстетики (дизайна).
  Логика педагогической теории и практики на современном этапе выдвигает в повестку дня совершенно специфическую задачу: формирование у детей особого типа мышления, которое можно назвать "дизайнерским мышлением".
  
  
  

• 4 слайд

  Обучая детей дизайн-композиции, я ставлю основной своей целью выработку у учащихся сознательного подхода к дизайнерскому творчеству, получения ими знаний в области художественного формообразования, при этом максимально связывая знания, полученные ими на уроке с жизнью, отсюда и появился проект «Архитектурное яблоко города Самары».
  
  

• 5 слайд

  Обучение детей проходит по определенной творческой программе, которая успешно применяется на протяжении уже многих лет.
  В программе 5 класса было заложено рассмотрение моделей внутренней среды объекта с применением трафарета (контррельефа), и также изучение графического дизайна на основе создания композиции в сложном формате яблока и груши.
  
  

• 6 слайд

  Итоговым результатом композиционно-художественной дизайнерской разработки выступает рационально обоснованная, соразмерная человеку, производящее яркое впечатление и имеющая четко выраженный образный характер форма – Архитектурное яблоко.
  
  

• 7 слайд

  Цель проекта – создание Архитектурного яблока для оформления фасада школы на день города Самара.
  Для достижения данной цели необходимо решение конкретных задач:
  Изучение детьми графических средств выразительности для создания композиции в сложном формате яблока или груши;
  Применение на практике трафаретной техники для создания образа;
  Анализ архитектурных элементов для создания образа здания;
  Вырезание плоскостей для создания архитектурного яблока;
  Создание объемной композиции методом соединения деталей «в замок».
  Оформление фасада школы ко дню города Самара.
  
  

• 8 слайд

  Содержание курса дизайн-композиции для 5 класса
  Умения
  Умение работать в графической программе Adobe Photoshop
  Умение пользоваться графическими материалами
  Вести поэтапную аналитическую работу над эскизом
  Навыки
  Работы с чертежными инструментами
  Оформления эскизного ряда
  Создание абстрактного геометрического орнамента
  
  

• 9 слайд

  Создание орнамента в Adobe Photoshop
  1.Создание геометрических композиций в квадрате при помощи инструмента фигура
  2. Отображение композиций по вертикальной оси при помощи трансформирования (создание симметрии)
  3.Отображение композиций по горизонтальной оси при помощи трансформирования (создание симметрии)
  4. Объединение композиций в раппорт при помощи объединения слоев
  5. Создание раппортного линейного орнамента
  

• 10 слайд

  Итоговые работы учеников
  Работа ученика выполненная в графической программе. Орнамент в круге
  

• 11 слайд

  Применение компьютерных технологий на уроках дизайн-композиции позволяет развить у учащихся ряд ключевых компетенций:
  тенденция к более ясному пониманию ценностей и установок по отношению к конкретной цели;
  вовлечение эмоций в процесс деятельности;
  готовность и способность обучаться самостоятельно;
  внимание к проблемам, связанным с достижением поставленных целей;
  самостоятельность мышления, оригинальность;
  готовность использовать новые идеи и инновации для достижения цели;
  знание того, как использовать инновации;
  способность принимать решения;
  персональная ответственность;
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Создание трафарета
  

• 14 слайд

  Выполнение оттиска
  

• 15 слайд

  Создание эскиза архитектурного яблока
  

• 16 слайд

  Архитектурное яблоко
  

• 17 слайд

  Ресурсы
  
  Информационные (дети собирают необходимую информацию для выполнения данного проекта),
  Организационные (необходимо разрешение администрации школы),
  Материально-техноческие (приобретение материалов для создания архитектурного яблока такие как тонированная бумага, ножи и т.д.)
  
  

• 18 слайд

  План реализации проекта
  Январь – февраль 2013
  Изучение детьми графических средств выразительности для создания композиции в сложном формате яблока или груши. Применение на практике трафаретной техники для создания образа
  Март 2013
  Анализ архитектурных элементов для создания образа здания,
  Апрель 2013
  Вырезание плоскостей для создания архитектурного яблока;
  Май 2013
  Создание объемной композиции методом соединения деталей «в замок».
  8 сентября 2013года
  Оформление фасада школы ко дню города Самара.
  
  

• 19 слайд

  Спасибо за внимание!