Презентация по казахскому языку на тему "Дұрыс тамақтанудың қағидалары"

• 1 слайд

  Сабақтың тақырыбы:
  Дұрыс тамақтану қағидалары
  
  Оқу мақсаттары:
  O5 Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастырады.
  
  ӘТН3. Фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолданады.
  
  

• 2 слайд

  
  
  Барлық оқушылар орындай алады:
  Мәтінді оқиды, мазмұнын түсінеді. Жай сұрақтар құрастырады. Фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін түсінеді, қолдануда қиналады.
  
  Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
  Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыруда қателікке бой алдырады. Фразеологизм,мақал-мәтелдердің мәнін, көркемдік ерекшелігін түсінеді, қолдануда қателіктер жібереді.
  
  Кейбір оқушылар орындай алады:
  Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыруда қателікке бой алдырады. Фразеологизм,мақал-мәтелдердің мәнін, көркемдік ерекшелігін түсінеді, қолдануда қателіктер жібереді.
  
  Сабақтың мақсаттары
  

• 3 слайд

  
  О5.
  Оқылған мәтінді түсінеді.
  Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар қояды
  
  ӘТН 3
  1. Фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоцяналды мәнін түсінеді.
  
  2. Оларды тілдесімде орынды қолдана алады.
  Бағалау критерийлері
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Оқушылармен амандасу, түгендеу.
  Сыныпта психолағиялық жағымды ахуал туғызу, көңіл-күйді көтеру мақсатында «Мозайка» әдісімен оқушыларды топқа бөлу.
  Ұйымдастыру кезеңі
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Сараланған әдістер
  Мәтін бойынша құрастырған проблемалық сұрақтарды «Серпілген сауал» әдісі арқылы сұрау .
  
  «Кезбе тілші» әдісі арқылы дұрыс тамақтану қағидаттары бойынша төмендегідей сұрақтарға жауап береді. Шарты: фразеологизмді, мақал мәтелдерді қатыстырып жауап беру.
  •Дұрыс тамақтану дегенді қалай түсінесің?
  •Тамақтану қағидаларын ұстанбау неге алып барады?
  •Дұрыс тамақтану салауатты өмір салтының негізі болып табылады ма?
  
  

• 7 слайд

  «Кезбе тілші» әдісі арқылы дұрыс тамақтану қағидаттары бойынша төмендегідей сұрақтарға жауап береді. Шарты: фразеологизмді, мақал мәтелдерді қатыстырып жауап беру.
  
  •Дұрыс тамақтану дегенді қалай түсінесің?
  
  •Тамақтану қағидаларын ұстанбау неге алып барады?
  
  •Дұрыс тамақтану салауатты өмір салтының негізі болып табылады ма?
  

• 8 слайд

   
  
  
   «Цифрлы сұрау» әдісі арқылы сабақтың тақырыбын қорытындылау.
  
  Оқушылардан «Шығу парағы» тәсілі арқылы рефлексия алынады.
  
  
  
  Сабақты қорытындылау
  

• 9 слайд

  
  
  Қабілетті оқушылармен жұмыс.
  «Мынау жауап болса,сұрағы қандай болады?» әдісін ұсыну
  
  Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс:
  Кез-келген тапсырмаларда тиімді кері байланыс ұсыну;
  сәйкестендіру тесті
  
  Саралау
  

• 10 слайд

  Бағалау
  Қалыптастырушы бағалаудың «Индекс карточкалары» әдісі
  
  

• 11 слайд

  Дәстүрлі сабақ пен жаңартылған оқу бағдарламасының ерекшелігі оқу мақсатына сәйкес әдіс-тәсілдер қолдануда, кері байланыс жазуда, мұғалім өзіне–өзі есеп беру кезінде. Оқушы өз бетінше ізденеді, өз пікірін еркін жеткізеді. Қорыта келе мен ақын М.Дулатовтың «Жалғыз сүйеніш, жалғыз үміт – оқуда» қандай жетістікке жетсек те бір ғана оқудың арқасында жете аламыз. Жақсылыққа бастайтын жарқын жұлдыз – оқу.
  «Надан жұрттың күні қараң, келешегі тұман» деген сөздермен аяқтағым келіп отыр.