Презентация по казахскому языку на тему "Одағай" (8 класс)

• 1 слайд

  Желтоқсанның оны
  Сынып жұмысы
  
  

• 2 слайд

  Сабақтың мақсаты:
  
  1.Білімділік: тұрлаусыз мүшелер бойынша алған білімдерін жинақтау, тұрлаусыз мүшелерді ажырата білуге дағдыландыру.
  2. Дамытушылық: оқушылардың байқампаздығын, ойлау шеберлігін, сөйлеу мәдениетін дамыту, шығармашылықпен жұмыс істеуге дағдыландыру, тіл байлығына үлес қосуға жол ашу.
  3. Тәрбиелік: деңгейлік тапсырмалар арқылы іздемпаздық қасиеттерін қалыптастыру, ұлттық құндылықтарды сүйе білуге тәрбиелеу.
  

• 3 слайд

  Топ ережесі:
  Сабақта бір-бірімізді тыңдау;
  Ойын ашық айта білу;
  Ұйымшылдық;
  Жаңалыққа құштар болу;
  Бір-бірін сыйлау;
  Берілген тапсырмаларды уақытында орындау;
  Біреудің сөзін қайталамау;
  Уақытты үнемдеу.
  

• 4 слайд

  Сөзжұмбақ
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері:толықтауыш, анықтауыш, пысықтауыш. Сөйлемде іс-әрекетті, оқиғаны заттық мағына жағынан сипаттайтын тұрлаусыз мүшені толықтауыш дейміз.Толықтауыш кімге? неге? кімді? нені? кімде? неде? кімнен? неден? кіммен? немен? деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: Қанат саған хат жазды. Әкесі баласымен отыр. Ерсұлтанда шана бар. Толықтауыштың жасалу жолдары:
  1. Зат есім арқылы; 2. Заттанған есімдік арқылы; 3. Заттанған сын есім, сан есім арқылы ; 4. Заттық мағынаға ауысқан есімше, тұйық етістік арқылы; 5. Толық мағыналы сөзге туралы, жөнінде, жайында шылаулары тіркесуі арқылы. Толықтауыш тура және жанама толықтауыш болып екіге бөлінеді. Тура толықтауыш-табыс септік тұлғасында тұрған толықтауыш. Мысалы: Оқушылар бөлмедегі гүлдерді (нелерді?)күнде суарады. Бұны бәрі білетін. Тура толықтауыштың негізгі белгілері: 1. Тура толықтауыш мағыналық, тұлғалық жағынан тәуелді болады. 2. Тура толықтауыш ашық, жасырын да қолданылады. Жанама толықтауыш-барыс, шығыс, көмектес, жатыс септіктер сұрақтарына жауап беретін толықтауыш.
  
  

• 7 слайд

  Есім сөздермен анықтауыштық қатынаста тіркесіп, сөйлемде сын, сан, көлем, мөлшер т.б. сапалық белгілерді білдіретін тұрлаусыз мүшені анықтауыш дейміз. Мысалы: Төрге ақ киіз жайылыпты. Қандай? қай? қанша? неше? кімнің? ненің? деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: Алмас-озат оқушы. Кабинетте Абайдың суреттері ілулі тұр. Байқауға он бес оқушы іріктелді. Анықтауыштың жасалу жолдары:
  1. Сын есім арқылы; 2. Зат есім арқылы; 3. Сан есім арқылы; 4. Есімдік арқылы; 5. Есімше арқылы. Мысалы: Оның шығармасы үздік деп танылды. Жігіттің үш жұрты бар.
  Сөйлемдегі іс-әрекет, оқиғаның мекенін, мезгілін, себебін, мақсатын білдіретін тұрлаусыз мүшені пысықтауыш дейміз. Мысалы: Үй іші ауылдан (қайдан?)бүгін (қашан?) оралады. Әжесі немересіне күлімсірей (қалай?)қарады. Қашан? қай? неге? не себепті? не үшін? қайдан? қайтіп? қалайша? неліктен? деген сұрақтарға жауап береді. Мағынасына қарай пысықтауыш беске бөлінеді: 1. Мезгіл пысықтауыш-қашан? 2. Мекен пысықтауыш-қайда? қайдан? 3. Сын-қимыл пысықтауыш-қайтіп? қалай? 4. Себеп-салдар пысықтауыш-неліктен? не себепті? 5. Мақсат пысықтауыш-қайтіп? неліктен? не үшін? Пысықтауыштың жасалу жолдары: үстеу арқылы, етістіктің көсемше түрі арқылы, есімдік арқылы, еліктеу сөздер арқылы, сын есім арқылы, сан есім арқылы.
  

• 8 слайд

  Мәтінмен жұмыс
  Майра кітапты кітапханадан алды.
  Саят бүгін ерте тұрды. Мен бесінші курста
  оқимын. Халықаралық конференция Мәскеуде
  өтті. Олар Медеуді аралады. Кеше жел
  соқты.Әйгерім-әдемі қыз. Студент дәрісханаға
  кірді. Мәскеу қаласы-Ресейдің астанасы. Қыс
  ерте түсті. Ақшаңызды санап алыңыз. Талғат
  пен Ғалия театрға барды. Төбеден төмен қарай
  сырғанады.
  

• 9 слайд

  Семантикалық картамен жұмыс
  

• 10 слайд

  Семантикалық картамен жұмыс
  

• 11 слайд

  Көп нүктенің орнына тұрлаусыз мүшелерді қойып жазыңдар.
  
  І-топ. Құралай _________ келді. __________ екі томдық кітабы жарық көрді. Студенттер ___________дайындалып жатыр. ________туристер келді.
  Керекті сөздер: кеше, Мәскеуден, Абайдың, сессияға.
  ІІ-топ. Шыңғыс ____________ курста оқиды. ________ күз мезгілі. Кітапхана _________орталығында орналасқан. Мараттың мекемесі__________
  Керекті сөздер: қазір, қаланың, төртінші, үлкен.
  

• 12 слайд

  Бірінші бағанадан екінші бағанадағы антонимдерді сәйкестендіріп табыңдар.
  Ақ Жаңа
  Алыс Жұқа
  Ауыр Қыс
  Ыстық Аспан
  Жақсы Қымбат
  Жер Жабық
  Жаз Қара
  Арзан Жақын
  Ескі Жеңіл
  Ашық Суық
  Қалың Жаман
  

• 13 слайд

  Шығармашылық жұмыс
  

• 14 слайд

  Бағалау критерийлері
  «5»-20-16 ұпай
  «4»-15-10 ұпай
  «3»-9 ұпай
  

• 15 слайд

  Рефлексия
  Не ұнады? Нені білдім? Не қиын болды?
  

• 16 слайд

  Сау болыңыздар!!!