Презентация по коррекционному курсу "Развитие психомоторики и сенсорных процессов" на тему "Развитие двигательной сферы у обучающихся младших классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIIIвида

• 1 слайд

  
  Развитие двигательной сферы
  у обучающихся младших классов специальной (коррекционной) общеобразовательной
  школы VIIIвида
  
  Методическая разработка раздела образовательной программы коррекционного курса для учащихся 1 – 4 классов специальной (коррекционной)
  общеобразовательной школы VIII
  «РАЗВИТИЕ ПСИХОМОТОРИКИ И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ»
  (авторы-составители Л.С.Сековец,С.А.Венералова, В.И.Гайнитдинова.,Нижегородский институт развития образования,2005)
  
  
  Выполнила:
  педагог-психолог
  Бударина М.Я.
  Педагогический стаж: 5,5лет
  Стаж работы учителем: 4 года
  2010г.
  г.Кстово
  Нижегородской области
  
  
  

• 2 слайд

  Одним из вариантов психолого-педагогического сопровождения обучающихся в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида в учебном плане является реализация коррекционного курса «Развитие психомоторики и сенсорных процессов».
  
  Нижегородским институтом развития образования по данному коррекционному курсу разработана программа «Развитие психомоторики и сенсорных процессов». Программа предназначена для обучающихся младших классов (1 – 4 класс начальной школы).
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Цель
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Расширение психосоциальной и эмоциональной компетенции обучающихся через обогащение и развитие психомоторики и сенсорных процессов
  

• 4 слайд

  Задачи
  Создание оптимальных условий для развития сенсомоторных процессов; обогащение сенсорного опыта с учетом индивидуаль
  ных психофизичес
  ких особенностей обучающихся
  Совершенствование общей и ручной моторики
  Коррекция психических процессов, обеспечивающих успешность всех компонентов учебно-познавательной деятель
  ности
  Развитие личности обучающегося через двигатель
  ную социально
  эмоциональную, познавательную и волевую сферу
  

• 5 слайд

  Структура содержания программы
  представлена 4-мя блоками:
  
  ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА;
  
  СЕНСОРНАЯ СФЕРА;
  
  КОРРЕКЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ;
  
  СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ;
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ЗАДАЧИ
  
  двигательного
  
  блока
  
  
  
  
  
  Основные требования
  к знаниям,
  умениям и навыкам обучающихся
  

• 7 слайд

  Развитие умения ориентироваться
  в своем теле.
  

• 8 слайд

  Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся
  
  
  
  

• 9 слайд

  Развитие умения ориентироваться в окружающем пространстве
  

• 10 слайд

  Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся
  
  

• 11 слайд

  Формирование навыков произвольности в движениях и их координации
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Основные требования к знаниям,умениям и навыкам обучающихся
  
  

• 13 слайд

  Овладение выразительными движениями и элементами расслабления
  

• 14 слайд

  
  
  
  Основные требования к знаниям,умениям и навыкам обучающихся
  
  
  

• 15 слайд

  Развитие ручной моторики и зрительно-двигательной координации
  

• 16 слайд

  
  
  
  Основные требования к знаниям,умениям и навыкам обучающихся
  
  
  

• 17 слайд

  Результаты сравнительной диагностики уровня развития двигательной сферы обучающихся
  1- Низкий уровень развит. двигат. сферы;
  
  2 – уровень развит.двигат.сферы Ниже Среднего;
  
  3 – Средний уровень развит. двигат. сферы;
  
  4 - уровень развит.двигат.сферы Выше Среднего.
  
  
  
  

• 18 слайд

  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !