Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по коррекционному курсу "Развитие психомоторики и сенсорных процессов" на тему "Развитие двигательной сферы у обучающихся младших классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIIIвида
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация по коррекционному курсу "Развитие психомоторики и сенсорных процессов" на тему "Развитие двигательной сферы у обучающихся младших классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIIIвида

библиотека
материалов
Развитие двигательной сферы у обучающихся младших классов специальной (корре...
Одним из вариантов психолого-педагогического сопровождения обучающихся в сп...
Цель Расширение психосоциальной и эмоциональной компетенции обучающихся чере...
Структура содержания программы представлена 4-мя блоками: ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА...
ЗАДАЧИ двигательного блока Основные требования к знаниям, умениям и навыкам...
Развитие умения ориентироваться в своем теле.
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся 1 класс Называть...
Развитие умения ориентироваться в окружающем пространстве
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся 1 класс Уметь ор...
Формирование навыков произвольности в движениях и их координации
Основные требования к знаниям,умениям и навыкам обучающихся 1 класс Уметь вл...
Овладение выразительными движениями и элементами расслабления
Основные требования к знаниям,умениям и навыкам обучающихся 1 класс Уметь вы...
Развитие ручной моторики и зрительно-двигательной координации
Основные требования к знаниям,умениям и навыкам обучающихся 1 класс Овладеть...
Результаты сравнительной диагностики уровня развития двигательной сферы обуча...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие двигательной сферы у обучающихся младших классов специальной (корре
Описание слайда:

Развитие двигательной сферы у обучающихся младших классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIIIвида Методическая разработка раздела образовательной программы коррекционного курса для учащихся 1 – 4 классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII «РАЗВИТИЕ ПСИХОМОТОРИКИ И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ» (авторы-составители Л.С.Сековец,С.А.Венералова, В.И.Гайнитдинова.,Нижегородский институт развития образования,2005) Выполнила: педагог-психолог Бударина М.Я. Педагогический стаж: 5,5лет Стаж работы учителем: 4 года 2010г. г.Кстово Нижегородской области

№ слайда 2 Одним из вариантов психолого-педагогического сопровождения обучающихся в сп
Описание слайда:

Одним из вариантов психолого-педагогического сопровождения обучающихся в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида в учебном плане является реализация коррекционного курса «Развитие психомоторики и сенсорных процессов». Нижегородским институтом развития образования по данному коррекционному курсу разработана программа «Развитие психомоторики и сенсорных процессов». Программа предназначена для обучающихся младших классов (1 – 4 класс начальной школы).

№ слайда 3 Цель Расширение психосоциальной и эмоциональной компетенции обучающихся чере
Описание слайда:

Цель Расширение психосоциальной и эмоциональной компетенции обучающихся через обогащение и развитие психомоторики и сенсорных процессов

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Структура содержания программы представлена 4-мя блоками: ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА
Описание слайда:

Структура содержания программы представлена 4-мя блоками: ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА; СЕНСОРНАЯ СФЕРА; КОРРЕКЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ; СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ;

№ слайда 6 ЗАДАЧИ двигательного блока Основные требования к знаниям, умениям и навыкам
Описание слайда:

ЗАДАЧИ двигательного блока Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся

№ слайда 7 Развитие умения ориентироваться в своем теле.
Описание слайда:

Развитие умения ориентироваться в своем теле.

№ слайда 8 Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся 1 класс Называть
Описание слайда:

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся 1 класс Называть и показывать различные части собственного тела (правая, левая нога (стопа, колено, бедро); правая, левая рука (кисть, локоть, плечо), а также части тела :живот, шея, голова, уши и т.п.; должны знать название пальцев рук. 2 класс - Уметь ориентироваться в схеме собственного тела и названии частей тела, используя термины (руки: правая, левая; грудь – впереди, спина – сзади и т.д.) 3 класс Знать название частей тела; Уметь ориентироваться в схеме собственного тела, переносить полученные умения на других людей. 4 класс - Уметь ориентироваться в схеме собственного тела и других людей.

№ слайда 9 Развитие умения ориентироваться в окружающем пространстве
Описание слайда:

Развитие умения ориентироваться в окружающем пространстве

№ слайда 10 Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся 1 класс Уметь ор
Описание слайда:

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся 1 класс Уметь ориентироваться в помещении школы. 2 класс - Уметь ориентироваться в окружающем, используя пространственные характеристики вверху, внизу, справа, слева, впереди, сзади. 3 класс Уметь ориентироваться, используя пространственные характеристики вверху, внизу, справа, слева, впереди, сзади, а также вверху справа, вверху слева. Уметь ориентироваться по схемам своих движений. 4 класс Уметь ориентироваться в пространстве. Уметь использовать схемы в процессе выполнения движений.

№ слайда 11 Формирование навыков произвольности в движениях и их координации
Описание слайда:

Формирование навыков произвольности в движениях и их координации

№ слайда 12 Основные требования к знаниям,умениям и навыкам обучающихся 1 класс Уметь вл
Описание слайда:

Основные требования к знаниям,умениям и навыкам обучающихся 1 класс Уметь владеть своим телом, вращать частями тела (головой, плечами, кистями, предплечьями, руками и т.д.) 2 класс - Уметь выполнять движения частями тела (головой, плечами, кистями, предплечьями, руками, туловищем, стопой, голенью, бедром) как самостоятельно тик и по инструкции. 3 класс Использовать разнообразные сочетания одновременных движений рук, ног, туловища, кистей. 4 класс Выполнять произвольные движения руками, ногами, туловищем, кистями. Создавать и выполнять собственные произвольные движения.

№ слайда 13 Овладение выразительными движениями и элементами расслабления
Описание слайда:

Овладение выразительными движениями и элементами расслабления

№ слайда 14 Основные требования к знаниям,умениям и навыкам обучающихся 1 класс Уметь вы
Описание слайда:

Основные требования к знаниям,умениям и навыкам обучающихся 1 класс Уметь выполнять простые выразительные движения в различных этюдах и упражнениях. Уметь выполнять не сложные элементы расслабления. 2 класс Уметь использовать выразительные движения при выполнении различных этюдов и упражнений на основе мимики и пантомимики. Знать и самостоятельно выполнять простые элементы расслабления. 3 класс Уметь пользоваться навыками выразительности движений, осуществляя мимические, пантомимические движения. Владеть элементами расслабления в виде выполнения несложных этюдов. 4 класс Использовать навыки выразительности движений, осуществляя мимические, пантомимические движения. Владеть элементами расслабления, выполняя имитационные этюды.

№ слайда 15 Развитие ручной моторики и зрительно-двигательной координации
Описание слайда:

Развитие ручной моторики и зрительно-двигательной координации

№ слайда 16 Основные требования к знаниям,умениям и навыкам обучающихся 1 класс Овладеть
Описание слайда:

Основные требования к знаниям,умениям и навыкам обучающихся 1 класс Овладеть зрительно-двигательной координацией, используя пальчиковую гимнастику, игры на развитие ручной моторики. Владеть графическими навыками (штриховка и раскрашивание по трафарету) 2 класс Владеть штриховкой и рисованием, обводкой по трафарету геометрических фигур несложного орнамента. Выполнять графические диктанты. Усвоить действия по образцу. 3 класс Согласованно действовать двумя руками. Рисовать штрихом по контуру поочередно правой, левой, обеими руками 4 класс Проявлять самостоятельность в действиях по образцу, рисовании, обводке контуров обеими руками.

№ слайда 17 Результаты сравнительной диагностики уровня развития двигательной сферы обуча
Описание слайда:

Результаты сравнительной диагностики уровня развития двигательной сферы обучающихся 1- Низкий уровень развит. двигат. сферы; 2 – уровень развит.двигат.сферы Ниже Среднего; 3 – Средний уровень развит. двигат. сферы; 4 - уровень развит.двигат.сферы Выше Среднего.

№ слайда 18
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-240285

Похожие материалы