Презентация по литературе на тему "Басни И.А.Крылова"

• 1 слайд

  5 класс
  
  
  Подготовила Карпова Е.Б.
  Учитель русского языка и литературы
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  И. А. Крылов.
  Избранные басни
  

• 2 слайд

  «Люблю, где случай есть, пороки пощипать!»
  И. А. Крылов. Избранные басни
  

• 3 слайд

  Кто не слыхал его живого слова?
  Кто в жизни с ним не встретился своей?
  Бессмертные творения Крылова
  Мы с каждым годом любим все сильней.
  Со школьной парты с ними мы сживались,
  В те дни букварь постигшие едва.
  И в памяти навеки оставались
  Крылатые крыловские слова.
  М. Исаковский
  
  Иван Андреевич Крылов (1769 - 1844)
  К. Брюллов. Портрет И. А. Крылова
  

• 4 слайд

  
  В Петербург Крылов переехал в 1782 с Львовыми. С 1783 служил в Казенной палате в Петербурге, активно занимался самообразованием. Кроме французского, он выучился читать и писать по-немецки и по-итальянски. Хорошо играл на скрипке, выучил теорию музыки, разбирался в математике. У Львовых и, возможно, у драматурга Я. Б. Княжнина, Крылов познакомился практически со всем, довольно узким кругом литераторов и знатоков искусств того времени, в числе которых был и Г. Р. Державин с женой, покровительствовавшей Крылову.
  Группа писателей в Летнем саду. Слева: И. А. Крылов
  В Санкт-Петербурге
  

• 5 слайд

  В 1855 году в Летнем саду Петербурга был установлен памятник великому баснописцу в бронзе. В конкурсе на лучший проект победил барон Петр Карлович Клодт. Он работал над памятником вместе с художниками К.Брюлловым и Агиным.
  Крылов изображен сидящим в кресле, задумчивым. На каждой стороне постамента – барельефные изображения персонажей наиболее известных басен Крылова.
  Памятник И. А. Крылову
  

• 6 слайд

  Эзоп – древнегреческий баснописец (VI век до н. э.), считавшийся создателем басни.
  
  Лафонтен Жан де (1621 – 1695) – французский поэт, прославившийся как баснописец
  У истоков басенного жанра
  

• 7 слайд

  М. В. Ломоносов
  И. И. Хемницер
  В. И. Майков
  А. П. Сумароков
  И. А. Крылов
  Басни в русской литературе писали:
  

• 8 слайд

  ■ Краткий рассказ, часто стихотворный
  ■ 2 части: основное повествование и мораль (нравоучение)
  ■ Аллегория (иносказание)
  ■ Сатирическое изображение
  ■ Герои – чаще животные
  ■ Диалог
  ■ Использование просторечной лексики
  ■ Лаконизм
  ■ Афористичность языка
  ■ Особый басенный стих (строчки разной длины), передающий разговорную речь
  ■ Олицетворения
  Басня как жанр
  

• 9 слайд

  А Васька слушает да ест
  Один говорит, стыдит, убеждает, а другой, не обращая внимания, продолжает делать что-то плохое.
  Говорят, когда хотят подчеркнуть, что бесполезно уговаривать в тех случаях, когда нужны решительные меры, а не слова.
  Художник А. М. Савченко
  

• 10 слайд

  А воз и ныне там
  Говорится обычно в ситуации, когда прошло много времени, а дело с места не сдвинулось.
  
  Сколько раз говорили, что надо готовиться к каждому уроку, «а воз и ныне там» - опять вы не подготовились.
  

• 11 слайд

  Чем кумушек считать
  трудиться,
  не лучше ль на себя,
  кума, оборотиться?
  Вместо того, чтобы критиковать недостатки других, лучше посмотреть, нет ли их у тебя самого.
  Говорится обычно иронически в ситуации, когда кто-либо указывает другому на недостатки, которые есть и у него самого.
  Каждому из нас в той или иной мере надо прежде всего «на себя оборотиться», быть строже к себе.
  ►Кума (устар., разг.) – здесь: приятельница, обращение к представительнице женского пола.
  Художник Г. Куприянов
  

• 12 слайд

  Кукушка хвалит петуха за то,
  что хвалит он кукушку
  Взаимные похвалы не бывают искренними.
  Говорят иронически, когда один хвалит другого потому, что тот похвалил его.
  Художник Г. Куприянов
  

• 13 слайд

  «Волк на псарне» - отклик на события войны 1812 года, когда Наполеон вошел в оставленную русским полководцем Кутузовым Москву и понял, что русская армия не побеждена, а набирает силы. Эти события и запечатлел в своей басне великий русский баснописец, затем переслал басню Кутузову, который, прочитав ее вслух после сражения под красным, обнажил голову, показав свои седины.
  Художник А. М. Савченко
  У каждой басни своя история
  

• 14 слайд

  Как перекликаются строчки басни с реальными событиями войны 1812 года?
  Художник Е. М. Рачёв
  Здесь под Ловчим подразумевается великий русский полководец М. И. Кутузов, под Волком – Наполеон.
  Рассмотрим басню подробнее
  

• 15 слайд

  Выражение «попал на псарню» имеет дополнительный смысл: слово «попал» несет оттенок неожиданности, а псарня – это не овчарня, псы могут защитить себя сами.
  «Поднялся…двор» означает, что с Волком начал сражаться весь народ.
  
  Прямое значение фразы «и вмиг ворота на запор» дополняется переносным: русская армия, совершив маневр и выйдя на Калужскую дорогу, закрыла для Наполеона пути отхода в области, где были запасы продовольствия.
  Волк забился в угол, «ощетиня шерсть, глазами, кажется, хотел бы всех он съесть». У русского народа есть пословица: «Видит око, да зуб неймет». Волк- Наполеон хочет завоевать всю Россию, но не может. Его возможности меньше его желаний.
  Поработаем над языком басни
  

• 16 слайд

  «Пустился в еоворы» - значит «начал переговоры». «Начал» - в данном случае синоним слова «пустился». Но «пустился» звучит выразительнее.
  «Уставим общий лад» - значит «заключим мирный договор». Волк- Наполеон предлагает русскому царю стать союзником и «грызться», то есть воевать на стороне России.
  «Не делать мировой» означает не заключать мирного договора.
  «Выпустить на Волка гончих стаю» - дать армии команду преследовать отступающих французов, чтобы изгнать их за пределы страны.
  

• 17 слайд

  «Свинья под Дубом». Художник Г. Куприянов
  ►Какое явление жизни аллегорически описывает басня?
  ►Какой вам представляется Свинья?
  ►В каких строчках заключена мораль басни?
  ►Создайте свои иллюстрации к басне.
  "Свинья под Дубом"
  

• 18 слайд

  «Ворона и Лисица».
  Худ. Г. Куприянов
  ►Сравните басню И. А. Крылова «Ворона и Лисица» с баснями Эзопа и Лафонтена.
  ►Что общего и чем различаются басни?
  ►В чем смысл морали? Какая ситуация подтверждает эту мораль?
  ►Какие качества осуждают и высмеивают баснописцы?
  ►Чья басня кажется вам более выразительной?
  "Ворона и Лисица"
  

• 19 слайд

  Басни И. А. Крылова учат быть добрыми, честными, справедливыми. Хотя в баснях действуют животные, птицы или предметы, мы понимаем, что речь идет о людях. Автор помогает нам оценить их поступки.
  Чему учат басни Крылова?
  «Своя игра». Приложение к пособию
  

• 20 слайд

  Группы обучающихся 5а класса МОУ «Гимназия №46» («Биографы», «Теоретики -лингвисты», «Критики-артисты»).
  Рисунки к басням подготовили наши художники: Екатерина и Александра Пискуновы, Татьяна Бухарова, Таисия Божко.
  Руководитель проекта: учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия №46»
  Л. А. Криницина
  Над проектом работали:
  

• 21 слайд

  Использованные материалы
  Золотарева И. В., Егорова Н. В. Поурочные разработки по литературе. 5 класс. – М. : Вако, 2005.
  Литература. 5 класс. Учебник-хрестоматия в двух частях. Часть 1. Авторы-составители В. Я. Коровина и др.- М. : Просвещение, 2004.
  Уроки литературы Кирилла и Мефодия.
  5 класс
  Интернет-ресурсы:
  http://it-n.ru, http://school-collection.edu.ru, http://window.edu.ru
  http://kostyor.ru
  Интерактивные тестовые задания по басням И. А. Крылова.
  Мультфильм по басне «Ворона и Лисица».
  Материал для выполнения проектных заданий. Режим доступа http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%C1%E0%F1%ED%E8+%CA%F0%FB%EB%EE%E2%E0&context=current&interface=pupil&class%5B%5D=47&subject%5B%5D=10
  http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&lib_no=21422&tmpl=lib&page=1
  
  

Краткое описание документа:

С раннего детства каждый человек слышал лирические, и в то же время сатирические басни известного русского писателя Ивана Андреевича Крылова. Перенося человеческие недостатки и достоинства в животный мир, творец умело раскрывал важные проблемы общества. На уроке литературы презентация на тему "Басни И.А.Крылова" ярко и наглядно расскажет чем особенно прославился отечественный баснописец.