Презентация по литературе на тему "Достоевский Ф.М. "Белые ночи"" и методический комментарий к ней

• 1 слайд

  9 класс
  Тип «петербургского мечтателя»
  в повести Ф.М. Достоевского «Белые ночи»
  

• 2 слайд

  эпиграф
  Современный бразильский писатель
  
  
  
  http://www.coelho.ru/
  Ни одно сердце не страдает, когда отправляется на поиски своей мечты, ибо каждое мгновение этих поисков - это встреча с Богом и Вечностью.
  Пауло Коэльо
  
  

• 3 слайд

  О чем вы мечтаете?
  
  Насколько ваши мечты реальны?
  
  Как вы относитесь к мечтателям?
  

• 4 слайд

  1848 год
  Роман
  Ф.М. Достоевского «Белые ночи»
  О чем это произведение?
  
  Сформулируйте тему урока.
  
  

• 5 слайд

  Тип «петербургского мечтателя» в повести Ф.М. Достоевского «Белые ночи»
  
  
  
  
  
  
  
  И. Глазунов
  Какую цель мы должны поставить, чтобы раскрыть тему?
  Выяснить, кто такой Мечтатель и как к нему относится автор.
  
  

• 6 слайд

  Версии, гипотезы
  
  
  
  
  
  
  
  И. Глазунов
  Кто такой Мечтатель и как к нему относится автор?
  Какие материалы нам помогут изучить вопросы темы?
  Какие умения необходимы?
  

• 7 слайд

  Кто такой Мечтатель и как к нему относится автор?
  
  С чего начинается роман?
  Что чувствует главный герой?
  Сколько лет он живет в Петербурге?
  С кем сравнивает Мечтатель петербургскую природу?
  

• 8 слайд

  Настенька
  Как мечтатель познакомился с Настенькой?
  Что он рассказывает о себе?
  Встретятся ли они завтра?
  О чем просит Настя?
  Какую роль Настенька играет в романе?
  
  

• 9 слайд

  Характеристика героев
  

• 10 слайд

  что объединяет все элементы романа?
  Что противопоставлено на схеме?
  А что связано?
  

• 11 слайд

  Белые ночи
  http://images.yandex.ru
  
  

• 12 слайд

  Вывод
  Кто такой Мечтатель и как к нему относится автор
  «Обладай наше зрение способностью видеть внутренний мир нашего ближнего, можно было бы гораздо вернее судить о человеке по его мечтам, нежели по его мыслям» (Виктор Гюго)
  
  

• 13 слайд

  эпиграф
  Современный бразильский писатель
  
  
  
  http://www.coelho.ru/
  Ни одно сердце не страдает, когда отправляется на поиски своей мечты, ибо каждое мгновение этих поисков - это встреча с Богом и Вечностью.
  Пауло Коэльо
  
  

• 14 слайд

  Д/З
  А.П. Чехов
  Рассказ «Смерть чиновника»
  Как автор относится к главному герою?
  

Урок литературы в 9 классе

Тема урока: Тип «петербургского мечтателя» в повести Ф.М. Достоевского «Белые ночи».

Цель: формировать нравственное сознание, чувства и поведение на основе сознательного усвоения общечеловеческих нравственных ценностей (любовь к человеку, доброта, милосердие, свобода выбора, честь, достоинство, совесть, честность) на примере повести Достоевского «Белые ночи»

Задачи:

·        Рассмотреть черты внутреннего мира «петербургского мечтателя»

·        Рассмотреть роль Настеньки в романе

·        Выявить отношение Ф.М. Достоевского к главному герою

Оборудование: презентация

Ход:

Этапы урока	Содержание урока Деятельность учителя	Деятельность ученика	Оформление урока
1.       Создание проблемной ситуации	«Ни одно сердце не страдает, когда отправляется на поиски своей мечты, ибо каждое мгновение этих поисков - это встреча с Богом и Вечностью» Пауло Коэльо. Эти слова современного бразильского писателя, автора знаменитого романа «Алхимик»  - эпиграф к уроку. О чем вы мечтаете? Насколько ваши мечты реальны? Как вы относитесь к мечтателям? Роман Ф.М. Достоевского «Белые ночи» (1848 г.) О чем это произведение? Сформулируйте тему урока.	Ответы учащихся. Подготовка читателей к знакомству с произведением. Высказывание предложений. формулирование темы, запись в тетрадь. Тип «петербургского мечтателя» в повести Ф.М. Достоевского «Белые ночи».	Презентация, слайды 2-3 Слайд 4
2.       Формулирование проблемы (5-7 мин.)	Какую цель мы должны поставить, чтобы раскрыть тему	Формулирование основной цели урока.	Слайд 5
3.       Выдвижение версий или гипотез	Кто такой Мечтатель и как к нему относится автор?	Высказывание гипотез. В «Белых ночах» выведен молодой герой-мечтатель. Единственный его друг - Петербург. Несмотря на уединение, он духовно богат.	Слайд 6
4.       Актуализация знаний, планирование деятельности по открытию новых знаний	Какие материалы нам помогут изучить вопросы темы? Какие умения необходимы?	Ответы учащихся: знание текста; умение сравнивать, обобщать, делать выводы, оценивать.	Слайд 6
5.       Открытие новых знаний (поиск решения)	Фронтальная беседа: •      С чего начинается роман? •      Что чувствует главный герой? •      Сколько лет он живет в Петербурге? •      С кем сравнивает Мечтатель петербургскую природу? •      Как мечтатель познакомился с Настенькой? •      Что он рассказывает о себе? •      Встретятся ли они завтра? •      О чем просит Настя? •      Какую роль Настенька играет в романе? Сопоставление героев. Мечтатель Настенька впечатлительный, сентиментальный, робкий, добрый и одинокий, духовно богат, душа его стремится навстречу живой жизни Веселая, жизнерадостная, премиленькая брюнетка, одинока, у нее есть тайна Автор сочувствует герою, живущему придуманной жизнью, где счастье – это идеал братства и сострадания, всеобщего равенства и любви.	Ответы учащихся, проверка Д/З. Роман начинается с описания петербургской белой ночи. Главный герой одинок, на душе – тоска. В Петербурге он живет уже 8 лет, «и почти ни одного знакомства не умел завести». «Есть что-то неизъяснимо-трогательное в нашей петербургской природе… девушку, чахлую и хворую…» Однажды на одной из петербургских улиц он спасает девушку от преследования неизвестного. Мечтатель рассказывает о своих снах, о мечтах. «…я не могу не прийти сюда завтра…» Она помогает понять Мечтателю, что он живет не настоящей живой жизнью, а фантазией. Заполнение таблицы, работа в парах. Выразительное чтение  отрывка «я мечтатель; у меня так мало действительной жизни…»	Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9
6.       Применение новых знаний	Беседа Что противопоставлено на схеме? А что связано? Что объединяет все элементы романа? Вывод Кто такой Мечтатель и как к нему относится автор? «Обладай наше зрение способностью видеть внутренний мир нашего  ближнего, можно было бы гораздо вернее судить о человеке по его мечтам, нежели по его мыслям» (Виктор Гюго) Возвращение к эпиграфу	Работа со схемой. Настя - Мечтатель, мечта – реальность, объединяет образ Петербурга, белые ночи – необычная реальность. Мечтатель - сентиментальный, добрый и одинокий молодой человек. Единственный его друг - Петербург. Несмотря на уединение, он духовно богат. Чтение книг распаляет его фантазию, в его голове благодаря воображению и мечтам возникают романы. Мечтатель остается один, но не обижается, а благодарит судьбу за подаренное счастье. Достоевский сочувствует герою, но не осуждает. Рассуждения учеников.	Слайд 10, 11 Слайд 12 Слайд 13
7.       Рефлексия	Оцените свою работу на уроке.	Самоанализ, самооценка
8.       Домашнее задание	Прочитать рассказ А.П. Чехова «Смерть чиновника» и ответить на вопрос: «Как автор относится к главному герою?»		Слайд 14