Презентация по литературе на тему "Саша Черный и его юмористические рассказы" (5 класс)"

• 1 слайд

  Анализ работ в УЧИ.Ру
  

• 2 слайд

  Саша Чёрный
  и его
  юмористические рассказы 
  Урок в 5 классе
  

• 3 слайд

  Саша Чёрный
  (Александр Михайлович Гликберг)
  Псевдоним – это…вымышленное творческое имя писателя, поэта, художника, музыканта и других представителей творческих профессий
  Однажды он открыл секрет своего псевдонима: "Нас было двое в семье с именем Александр (В семье было пятеро детей, двоих из которых звали Саша ). Один брюнет, другой блондин. Когда я еще не думал, что из моей "литературы" что-нибудь выйдет, я начал подписываться этим семейным прозвищем".
  

• 4 слайд

  Саша Чёрный
  
  Родился в 1880 г. в Одессе
  умер 1923 году во Франции.
  

• 5 слайд

  Что вы можете сказать об авторе, глядя на его книги?
  

• 6 слайд

  Познакомимся с биографией Саши Черного
  https://pokori-olimp.ru/%D1%81%D0%B0%D1%88%D0%B0-%D1%87%D1%91%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B8-%D0%B5%D0%B3%D0%BE-%D1%8E%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5-%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81_4fb7b322f.html
  
  
  

• 7 слайд

  Тест по биографии и творчеству С. Чёрного.
  
  1. Год рождения:
  а) 1880; б) 1882; в)1793; г)1890.
  2. Место рождения:
  а) Москва; б) Петербург; в) Одесса; г) Житомир.
  3. В каком году дебютировал:
  а) 1910; б) 1905; в) 1893; г) 1900.
  4. Чем не занимался Саша Черный:
  а) переводы; в) составление словаря;
  б) написание стихов; г) написание детских рассказов.
  5. Где активно стал проявлять себя как детский писатель:
  а) Прованс; б) Петербург; в) Берлин; г) Каунас.
  6. Настоящее имя писателя:
  а) Алексей Максимович Пешков; в) Игорь Васильевич Лотарев;
  б) Александр Михайлович Гликберг; г) Александр Степанович Гриневский.
  

• 8 слайд

  Тест по биографии и творчеству С.Чёрного.
  
  1. Год рождения:
  а) 1880; б) 1882; в)1793; г)1890.
  а) Москва; б) Петербург; в) Одесса; г) Житомир.
  3. В каком году дебютировал:
  а) 1910; б) 1905; в) 1893; г) 1900.
  4. Чем не занимался Саша Черный:
  а) переводы; б) написание стихов; в) составление словаря; г) написание детских рассказов.
  5. Где активно стал проявлять себя как детский писатель:
  а) Прованс; б) Петербург; в) Берлин; г) Каунас.
  6. Настоящее имя писателя:
  а) Алексей Максимович Пешков (Горький);
  б) Александр Михайлович Гликберг (Черный);
  в) Игорь Васильевич Лотарев (Северянин);
  г) Александр Степанович Гриневский (Грин).
  
  

• 9 слайд

  Подберите слова, выражающие ваше отношение к данным цитатам?
  «Воробьи…кричали, кувыркались, дрались…просто от избытка жизни…».
  «Никакие хозяйственные заботы в птичью голову не шли…».
  «…дворняжка Тузик, лохматая серая муфта с хвостиком в виде вопросительного знака…».
  Юмор
  (анг. – нрав, настроение)- изображение героев в смешном виде. Смех весёлый, доброжелательный.
  

• 10 слайд

  Юмор в рассказе
  Юмор – изображение героев в смешном виде.
  Юмор – смех веселый и доброжелательный.
  «Кавказский пленник»
  
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Юмор в рассказе
  Юмор – изображение героев в смешном виде.
  Юмор – смех веселый и доброжелательный.
  «Игорь-Робинзон»
  
  

• 12 слайд

  Понаблюдайте за цитатами из текста, подумайте, за счёт чего фразы становятся смешными? (стр.159-161)
  Антонимы. Эпитеты.
  Метафора.
  «Захолустная речонка…А речка была славная…Переливалась солнечной чешуёй вода».
  
  «…вынесли длинную-длинную лёгкую гичку, будто пила рыба …купаться пошла…».
  
  Сравнение.
  Гичка-лодка
  «Сын прачки… сам себя от удовольствия ногой лягнул…».
  Просторечное слово.
  «Скворец …на ветке внимательно склонил голову: знакомая песня! В прошлом году слышал…».
  Олицетворение.
  

• 13 слайд

  «В шкафу кротко блестели золотыми буквами корешки книг. Они отдыхали…». Какую картину вы представляете?
  «…курчавый, благосклонный Пушкин».
  «…седые, бородатые Тургенев и Толстой…».
  «…гусар Лермонтов с вздёрнутым носиком…».
  Какие выводы о главных героях можно сделать, читая такие характеристики писателей?
  

• 14 слайд

  Прочтите описание героев и определите
  главную деталь портрета.
  Раскрывает ли портрет черты характера?
  «…перед стеклянной дверью…стояли, прижав к стеклу носы, две девочки, две сестры. Если бы кто из сада на них взглянул, сразу бы увидел, что только им во всём саду и доме в этот солнечный день было грустно. У старшей Вали даже слезинка блестела на щеке, вот- вот капнет на передничек.
  А младшая, Катюша, надутая –перенадутая, сердито смотрела на скворца, сдвинув пухлые брови, - точно скворец её куклу клюнул или через форточку пышку с маком унёс».
  Что произошло с героинями?
  Девочки самостоятельно прочитали рассказ Л. Н. Толстого «Кавказский пленник» и разволновались.
  
  

• 15 слайд

  «Раз написано, - значит, настоящая правда… И раз окончание хорошее…не стоит горевать…»
  Какой конец рассказа придумали девочки?
  Жилин с солдатами взяли в плен татар и высекли.
  «Русские офицеры великодушны».
  Дине передайте георгиевскую медаль и русскую азбуку.
  Свадьба Жилина
  и Дины
  Эпилог
  

• 16 слайд

  Какие «секреты» использует автор, чтобы привлечь наше внимание к рассуждениям девочек о концовке рассказа?
  «Жилин …поймал в плен татар, которые его мучили…Правда?
  Риторические вопросы.
  «И больно-пребольно высечь!
  Не кричать! …Марш!»
  
  Риторическое восклицание.
  «Зарубите себе на вашем кавказском носу».
  «…капусту порублю».
  Юмор – весёлый смех.
  Неточность фразеологизмов.
  «Обрадовалась….Топнула ногой.. Взвизгнула от удовольствия…»
  Авторские ремарки, замечания автора.
  

• 17 слайд

  Игра.
  Л.Н. Толстой «Кавказский пленник».
  Как дети воспроизвели рассказ в игре?
  Действующие лица.
  Миша – Жилин.
  Тузик – Костылин.
  Валя и Катя – татары.
  Валя – Дина.
  Катя – её подруга.
  

• 18 слайд

  Что такое добро?
  « Я часто думал о том, что значит «быть добрым?» Мне кажется, добрый человек – это такой человек, который обладает воображением и понимает, каково другому, умеет почувствовать, что другой чувствует».
  Я. Корчак.
  Как соотносится данное высказывание с нашими героями? Приведите примеры из текста?
  «- Нет, знаешь, сечь их не надо….Так хорошо устроили судьбу Дины и Жилина, им стало немного легче…».
  Не хотели играть роль Костылина – не хотели быть предателями.
  

• 19 слайд

  Домашняя работа
  Прочитайте рассказ Саши Черного «Игорь-Робинзон»
  Запишите определение термина юмор.
  
  

Краткое описание документа:

Презентация содержит материалы к уроку: биографические данные, тест по биографии, работу с понятием "юмор", анализ рассказа "Кавказский пленник".При составлении презентации к уроку были переработаны материалы других педагогов, размещенные в сети интернет.