• 

  1 слайд

  
  
  Загадки.
  

• 

  2 слайд

  ЗАГАДКА - это иносказательное изображение предметов или явлений действительности, которые предлагается отгадать.
  Понятие «загадка» происходит от древнерусского глагола «гадати» - «думать», «рассуждать».
  Загадки в своем большинстве рифмованы и ритмизированы.
  

• 

  3 слайд

  Обычно народная загадка отличается предельной краткостью и заключает в себе скрытый вопрос: кто это? или что это?
  Что краше света белого? (солнце)
  Что у нас чаще леса? (звезды)
  

• 

  4 слайд

  В основе загадки:
  сопоставление предметов;
  указание признаков или действия того предмета, который нужно угадать.
  
  Загадки требуют от отгадывающего неординарного мышления. Ведь необходимо из огромного количества возможных ответов дать один, но такой, с каким согласились бы все.
  

• 

  5 слайд

  Отгадка должна быть оригинальной, неожиданной, нередко вызывающей улыбку.
  Есть много загадок, имеющих шуточные отгадки. Например: «Какой месяц короче всех?». Ординарный ответ: «Февраль». Но правильный – «Май» (всего три буквы).
  

• 

  6 слайд

  Типы загадок.
  Загадки-иносказания
  Стоит матрешка на одной ножке, закутана, запутана.
  (капуста)
  Загадки-описания
  Течет, течет – не вытечет, бежит, бежит – не выбежит.
  (река)
  Загадки-вопросы
  Что на свете всего мягче?
  (ладонь)
  Загадки-задачи
  Летела стая гусей, одного гуся убили. Сколько осталось?
  (убитый)
  

• 

  7 слайд

  Все загадки носят обучающий характер, способствуют развитию мыслительной деятельности человека.
  Композиция всех загадок двухчастная:
  первая часть – вопрос,
  вторая – ответ.
  

• 

  8 слайд

  С момента своего появления
  загадка стремилась через свое
  «поэтическое» окошечко
  познакомить человека с окружающим
  его миром. О чем были загадки?
  

• 

  9 слайд

  Таким образом, загадки представляют собой свод знаний и сведений народа о внешнем мире. Это своеобразный курс народного мироведения.
  Обо всем, что окружало человека, и о нем самом. Безвестных народных авторов интересовал физический мир в его конкретных деталях.
  

• 

  10 слайд

  Изображая мир, народ поэтизировал его, учил видеть в обычном необычное, в быте – поэзию. Сами загадки являются непревзойденными образцами фольклора как искусства слова.
  Небольшие по объему, они могут быть простыми и сложными.
  

• 

  11 слайд

  Простыми, когда рисуют всего лишь один образ, картину. Например, камыш сравнивается с бородатым стариком: «Стоит старик над водой, качает бородой».
  

• 

  12 слайд

  Но могут быть и сложными, изображать какое-либо действие, событие. Вот как изображалась подвозка снопов к овину:
  Скрипит скрипица,
  Едет царица,
  Просится ночевать,
  «Мне не век вековать,
  Одну ночку ночевать:
  Придут растопорщики,
  Разложат мои косточки,
  Тело в вал бросят,
  А душу в рай стащат».
  

• 

  13 слайд

  Скрипица – это телега, царица – хлеб;
  царица рассказывает, что станет со снопами во время молотьбы.
  

• 

  14 слайд

  В загадках используются разнообразные художественные средства. Многие строятся на метафорах. Метафора – душа загадки. Она способствует скрытому сравнению, сопоставлению весьма далеких между собой предметов, явлений, действий. Метафора в загадках необычна, фантастична.
  Что за зверь:
  В зиму ест, а летом спит,
  Тело тепло, крови нет,
  Сесть на него сядешь,
  А с места не свезет?
  (Русская печь)
  

• 

  15 слайд

  Широко используется в загадках сравнение. Оно помогало живо, красочно передать признаки предметов. Например, сорока описывалась так:
  Бела, как снег,
  Зелена, как лук,
  Черна, как жук.
  

• 

  16 слайд

  Как следствие сопоставления в загадках часто возникало противопоставление – антитеза. Например, в загадке о сверчке: «маленькая птичка, а громко поет». Нередко противопоставление строилось на отрицании.
  
  Без рук, без ног – через тын ползет.
  (Месяц)
  Без ног бегут, безо рта кричат, дороги не знают, а других провожают.
  (Санные полозья)
  
  

• 

  17 слайд

  Усилению впечатления от парадоксального поэтического мира загадок способствовали гиперболы.
  Рассыпался горох по сто дорог; никто его не соберет: ни царь, ни царица, ни красна девица, ни бела рыбица.
  (Звезды)
  

• 

  18 слайд

  Большинство ученых связывает возникновение загадок с довольно распространенным явлением в жизни древних – с иносказательной, тайной речью. Она использовалась в военных, дипломатических делах, в повседневной жизни. В XIX веке были записаны фрагменты такой речи: «Ерзунь – от ерзат! Возьми шелопень да и лопень!». Что значила такая фраза? Всего-навсего: «Горшок кипит! Возьми ухват и выставь его!»
  

• 

  19 слайд

  Знание загадок, умение их разгадывать было, по мнению древних людей, необходимостью. Лишь знающий загадки был сильным, мудрым человеком; их знание приносило человеку счастье, не знание – гибель.
  Знание всегда было признаком зрелости. Недаром у многих народов на свадьбе загадывали загадки – чаще всего жениху и его друзьям. Обнаруживая знание загадок, жених и сопровождавшие его поезжане как бы говорили: «Мы – близкие вам люди, мы понимаем вашу речь, мы – свои люди».
  

• 

  20 слайд

  Наши предки учили молодежь иносказательной, тайной речью, используя для этого загадки. Загадки воспитывали у подростков поэтическое видение мира, учили видеть сходное в несходном, в одинаковом – разное, учили мыслить нестандартно. Сказанное не означает, разумеется, что все загадки, известные нам, возникли в глубокой древности. Большинство загадок возникло давно, но когда конкретно – трудно определить. О загадках как таковых до нас дошли сведения начиная с XVII века.
  

• 

  21 слайд

  Каждая новая эпоха порождала новые загадки. В XX веке родились загадки о радио, о самолете, о тракторе, о новых видах оружия. Однако каждая новая эпоха не только рождала загадки, но и теряла их. Исчезновение загадок и редкое появление новых породило мнение о том, что загадки уходят в прошлое. Но это не так.
  Загадки и сегодня остаются одним из популярных жанров литературного творчества.
  
  

• 

  22 слайд

  Современные детские поэты создают новые загадки. Например, знаменитый детский писатель С.Я. Маршак является автором загадки о пиле: «Ела, ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб».
  Разумеется, загадки в нашей жизни занимают не столь важное место, как это было в древности, но их роль остается весьма значительной.
  
  

• 

  23 слайд

  Презентация составлена учителем русского языка и литературы КГУ «Токтамысская средняя школа» Токаревой Т.В. на материале книги Ю.Г. Круглова «Русские народные загадки, пословицы, поговорки», М. «Просвещение» 1990, стр. 4-18 и Энциклопедического словаря юного литературоведа, М. «Педагогика».1988, стр.92-94.
  

Краткое описание материала