1000

Создание условия для проявления нравственных ценностей, формируемых на уроках литературы, через организацию социально-ориентированной деятельности обучающихся.

Предпросмотр материала:

Создание условия для проявления нравственных ценностей, формируемых на уроках литературы, через организацию социально-ориентированной  деятельности обучающихся.

Все начинается с детства, потому что душа ребенка распахнута навстречу добру и любви, и так важно посеять в ней имена любви к ближнему, великодушия, милосердия.

С.В. Михалков

Добрый день, Ваше высокопреосвященство!

Добрый день, участники и гости мероприятия!

Несомненно, сегодня в зале собрались люди неравнодушные к своему делу, к своей профессии. А собрались мы, руководствуясь единой целью, – поделиться друг с другом опытом и приобрести новые знания! Желаю всем сегодня удачи!

Тема моего доклада «Практическая реализация нравственных ценностей обучающихся, заложенных на уроках литературы».

Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. Что такое нравственность? Это система правил поведения личности, прежде всего, отвечающая на вопрос: что хорошо, а что плохо, что добро, а что зло. Каждый человек при оценке своего поведения, поведения других людей пользуется этой системой правил. В основу этой системы входят ценности, которые данный человек считает важными и необходимыми. Как правило, среди таких ценностей жизнь человека, счастье, семья, любовь, благосостояние и другие.

Ценности личности, конечно, в первую очередь формируются в семье. Но наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере образования.

Задача воспитания духовно-богатого патриота и гражданина решается школой, как на уроках, так и во внеклассной работе. Системность подхода в духовно-нравственном воспитании, прежде всего, осуществляется циклом предметов гуманитарной направленности: русского языка, литературы, истории, изобразительного искусства. Однако наибольшим потенциалом в реализации этой задачи обладают уроки литературного чтения.

Литература, как искусство слова, формирует духовно-нравственные ценности человека и оказывает влияние на его мировосприятие и отношение к людям. Действительно, читая, ребёнок знакомится с окружающей жизнью, природой, трудом людей, со сверстниками, их радостями и неудачами. Художественное слово воздействует не только на сознание, но и на чувства, поступки. Слово может окрылить ребёнка, вызвать желание стать лучше, сделать что-то хорошее, помогает осознать человеческие взаимоотношения, познакомить с нормами поведения.

Воздействуя на чувства, прочитанный рассказ помогает обучающимся понять и усвоить смысл моральных оценок и норм поведения. На уроках литературы не только раскрывается содержание нравственных понятий, но и формируется у школьников положительное отношение к поступкам, соответствующим нравственным нормам.

Но, воспитывая в детях нравственность, недостаточно одного лишь текста и его анализа, необходимо постоянное обращение к жизненным примерам, чтобы дети видели, что значит быть нравственным человеком – проявление милосердия и сострадания, безвозмездная помощь нуждающемуся,  умение прощать, желание творит добро рядом с собой.

Сегодня я хотела бы рассказать об опыте моих учеников. В 2016 учебном году у обучающихся на тот момент шестого класса возникла одна замечательная и интересная идея: почему бы, имея рядом с гимназией Детский реабилитационный центр для детей, не воспользоваться этим и не начать помогать несчастным детям? Обсудив эту проблему с разных сторон, и возможности центра, и наши собственные, мы разработали собственный проект, который так и назвали «Харысхал».

Слово «харысхал» в переводе с якутского языка означает «жалость, милосердие, защита». Совершенно неслучайно так назван был детский реабилитационный центр, куда попадают дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, и совершенно неслучайно наш проект называется именно так. Не только потому, что это название организации, с воспитанниками которого проводится работа, а потому, что именно такие качества, как милосердие, сострадание, добросердечность, необходимо воспитывать у подрастающего поколения.

На сегодняшний день проект реализуется уже второй учебный год, но уже замечен результат – желающих оказаться волонтерами среди гимназистов, проявить свою жизненную позицию становится все больше, а воспитанники детского центра, ощутив постоянство нашей работы, заметно стали открываться с каждой нашей встречей.  Проект не имеет срока реализации, а значит проводить шефскую работу с детьми, временно оказавшимися без поддержки родителей, мы будем активно продолжать и в дальнейшем.

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одним  из актуальных вопросов, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. Способность радоваться жизни, умение мужественно переносить трудности закладывается в раннем детстве. Дети чутки и восприимчивы ко всему, что их окружает.  Чтобы быть добрее, надо научиться понимать других, проявлять сочувствие, быть трудолюбивым и ответственным. Важной задачей формирования личности является выработка обучающимися активной жизненной позиции, сознательного отношения к делу, единство дела и слова. Поэтому важной необходимостью является привлечение подростков к общественно значимой деятельности, которая помогает в формировании жизненных ценностей, мировоззрения, духовных качеств.

К сожалению, кризисные явления в обществе в условиях существующей нестабильности увеличивают число детей и подростков, попадающих в трудные жизненные ситуации. И в итоге ребенок оказывается в стрессовой ситуации, когда его привычные условия жизни меняются, и он находится в разлуке с близкими людьми.  В этот момент главное правильно спроектировать развитие личности и избавить ребенка от страха коллективных отношений, замкнутости, и проживания негативных эмоций в одиночестве. Дети, попадающие в детский реабилитационный центр «Харысхал» нуждаются в постоянной духовной поддержке, воспитании и внимании, чтобы не чувствовать себя одинокими.

С целью разработки системы работы с детьми, находящимися в трудных жизненных обстоятельствах, обеспечивающей духовно-нравственное и патриотическое воспитание, и был разработан наш социальный проект.

Социальный проект направлен на духовно-нравственное, культурное воспитание ребенка, является дополнением и помощью в основной деятельности воспитателей детского реабилитационного центра «Харысхал».

Задачи проекта: (на слайде)

·         Изучить интересы, способности и склонности обучающихся,  включить их во внеурочную, кружковую, волонтерскую деятельность.

·         воспитать чувство милосердия, сострадания,  ответственности за свои идеи и поступки.

·         формировать чувства общности и сплоченности с детьми разного возраста,

·         воспитать в ребенке внутреннюю дисциплину через ответственность в организованном мероприятии;

·         привить интерес к ЗОЖ, посредством спортивных мероприятий.

·         объединить усилия реабилитационного центра и педагогов гимназии  по формированию устойчивых адаптационных навыков  у воспитанников центра.

Для реализации проекта была создана рабочая группа, в которую вошли руководители проекта, обучающиеся 6- 7-8 классов ЧОУ «Православной гимназии».

Так как проект направлен на адаптацию  в обществе детей, находящихся в трудной жизненной ситуации,  духовно-нравственное воспитание,  культурное и спортивное развитие подрастающего поколения, важно отследить результат реализации проекта. Для этого среди детей-волонтеров и их родителей был проведен опрос с целью выявления положительной/отрицательной реакции на существование проекта. Ребята отметили  сложность в преодолении вербального контакта на первых встречах с воспитанниками центра «Харысхал», так как последние были зажатые и скованные в общении. Каждый из участников проекта приобрел хороший опыт волонтерской и добровольческой работы, что отметили и родители ребят, считая это важным и необходимым в воспитании детей. Учитывая то, что родители прямого участия не принимали в мероприятиях, каждый из них поддерживал инициативу своего ребенка. За время реализации плана мероприятий никто из ребят не изменил своего отношения к идеям проекта в отрицательную сторону и не покинул проект, а только добавлялись новые участники.

В 2016-2017 учебном году было решено расширить границы проекта и начать работу не только с детьми из детского центра, но и с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. На данный момент только планируются мероприятия, приуроченные к Международному Дню инвалидов, но если цель есть, к ней обязательно нужно идти, если у юных волонтеров есть желание.

На сегодняшний день, социальный проект «Харысхал» охватывает 15 обучающихся гимназии, которые и дальше планируют свое участие в рамках проекта «Харысхал», развивать его и реализовывать.

 

0%

Создание условия для проявления нравственных ценностей, формируемых на уроках литературы, через организацию социально-ориентированной деятельности обучающихся.

    DOCX

30.09.2020

689

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Поздеева Елизавета Александровна

Поздеева Елизавета Александровна

  • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
  • Всего просмотров: 12807
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 6
  • 12807
    просмотров
  • 6
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Поздеева Елизавета Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: