Презентация по литературному чтению Л.Н. Толстой "Филиппок"

• 1 слайд

  Литературное чтение 2 класс
  Л.Н. Толстой «Филлипок»
  

• 2 слайд

  Речевая разминка
  Научитесь читать скороговорку как можно быстрее.
  Под горой у сосновой опушки
  Жили-были четыре старушки.
  Жили-были четыре старушки,
  Все четыре большие болтушки.
  

• 3 слайд

  Отгадав ребус, узнаете фамилию писателя, о котором мы сегодня будем говорить
  100
  

• 4 слайд

  граф
  крестьянские дети
  школа
  «Азбука»
  Лев Николаевич Толстой
  1828 – 1910
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Он изучает педагогику и в 1859 г. Открывает в Ясной Поляне школу для крестьянских детей, затем помогает открыть ещё более 20 школ в окрестных деревнях.
  
  

• 7 слайд

  В яснополянской школе дети сидели, кто где хотел, кто сколько хотел и кто как хотел. Определённой программы преподавания не было. Единственная задача учителя заключалась в том, чтобы заинтересовать класс. Занятия шли успешно. Их вёл сам Толстой при помощи нескольких постоянных учителей. Он же сам пишет «Азбуку» для обучения детей чтению.
  

• 8 слайд

  Лев Николаевич создал школу для крестьянских детей в Ясной Поляне. И рассказ, который мы сегодня прочитаем, с этим связан. Уточните, о чем будет рассказ?
  — Узнайте, верно ли вы ответили. Прочитайте название рассказа на с. 103, а на с. 104 рассмотрите иллюстрацию. Предположите конкретнее, о чем рассказ.
  

• 9 слайд

  Лев Николаевич Толстой
  Филипок
  

• 10 слайд

  Первичное чтение и словарная работа
  (Рассказ читают учитель и учащиеся. Параллельно ведется словарная работа — с устаревшими словами.)
  Поденный - относящийся к счету, учету или расчету по дням (,поденная работа, плата).
  Слобода - большое село, деревня.
  Постреленок — непоседа, шалун.
  Сенцы, сени — в деревенских избах и в старину в городских домах помещение между жилой частью дома и крыльцом. Бедовый — шустрый, смелый.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Обсуждение рассказа
  — С чего начинается рассказ?
  — Почему Филипок не ходил с ребятами в школу?
  — Что приключилось с мальчиком по дороге?
  — Как развивались события в школе?
  — Как мальчик начал складывать свое имя?
  — Чем закончился рассказ?
  

• 14 слайд

  Повторное чтение
  (Рассказ читают учащиеся.)
  

• 15 слайд

  Что вы узнали о Филипке в самом начале?
  - Почему он остался дома? - Где были родители?
  Подённая работа - работа, которая оплачивается по отработанным дням.
  - Что сделал Филипок, когда бабушка уснула? Прочитайте.
  - Почему он не стал искать свою шапку, а одел отцовскую?
  

• 16 слайд

  - Кто же помог Филипку?
  - Как он назвал Филипка?
  Пострелёнок - озорник, сорванец.
  - Что значит выражение: подобрал полы и пустился бежать во весь дух?
  Полы - нижняя часть раскрывающейся спереди одежды.
  Во весь дух - очень быстро.
  - Какое чувство испытал Филипок на пороге школы? - Почему? - Какие сомнения были у Филипка? Прочитайте.
  
  - Какое решение, по вашему мнению, принял Филипок?
  

• 17 слайд

  Друзья познаются в беде.
  Грамоте учиться –всегда пригодится.
  Пословицы
  

• 18 слайд

  Слобода - сторона, улица.
  - Прочитайте, далеко ли была школа?
  - Что случилось по дороге в школу?
  - Почему собаки залаяли?
  - Представьте себя на месте Филипка. Расскажите, что испытал мальчик, когда столкнулся с чужими собаками?
  - Подумайте, что было дальше?
  - А как поступили бы вы?
  - Узнаем, как поступил Филипок.
  
  
  

• 19 слайд

  - Как же Филипок всё-таки решился войти в школу?
  - Что он сделал, когда вошёл? - Почему? О чём это говорит?
  Сенцы - помещение между жилой частью дома и крыльцом.
  - Почему на вопросы учителя Филипок не отвечал? (напугался)
  Немой- лишённый способности говорить.
  - Найдите в тексте и прочитайте выражения, которые близки по значению и объясняют молчание Филипка.
  - А почему же он заплакал?
  

• 20 слайд

  - Кто поддержал Филипка?)
  - Что они рассказали о Филипке? Прочитайте.
  Украдкой - скрытно, незаметно от других.
  
  - Когда же осмелел Филипок?
  - А за что похвалил?
  - Как о себе говорит Филипок?
  
  Бедовый - ловкий, сообразительный.
  Страсть какой - очень.
  - Зачем он так сказал учителю?
  

• 21 слайд

  01.12
  

• 22 слайд

  Поленился утром Вова
  Причесаться гребешком,
  Подошла к нему корова –
  Причесала языком.
  
  

• 23 слайд

  Составление плана рассказа
  — Перед вами искаженный план текста. Восстановите его.
  1. Опасная часть дороги в школу.
  2. Знакомая дорога.
  3. «Ты погоди хвалиться...»
  4. Филипок отправляется в школу.
  5. Встреча с учителем.
  6. Скучно дома.
  7. Раздумья на пороге школы.
  8. Филипок в классе.
  

• 24 слайд

  Составление плана рассказа
  (Ответ. 6, 4, 2, 1, 7, 8, 5, 3.)
  

• 25 слайд

  Работа над пересказом
  
  — Сейчас мы будем учиться пересказывать текст от имени главного героя. Как его зовут?
  — Какие слова мы будем употреблять при пересказе вместо слов «мальчик», «Филипок», «он»? (Я, мне, меня.)
  
  

• 26 слайд

  Работа с пословицами в парах.
  
  — Откройте учебник на с. 106, выполните задание 3.
  
  

• 27 слайд

  храбрость –
  
  доброта –
  
  трудолюбие –
  
  решительность -
  трусость
  злость
  лень
  неуверенность
  хвастливость
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Тест по рассказу
  Проверим, внимательно ли вы читали.
  1С кем Филипок остался дома?
  а) с братом;
  б) с дедушкой;
  в) с бабушкой.
  2. Почему мальчик по дороге упал?
  а) испугался;
  б) споткнулся',
  в) уронила собака.
  3. Почему он долго стоял на крыльце школы, чего боялся?
  а) что учитель прогонит,
  б) что учитель заставит учиться;
  в) что ребята будут смеяться.
  4. Какое задание учитель дал Филипку?
  а) решить задачу;
  б) написать свое имя;
  в) сложить свое имя.
  5.Кто учил мальчика читать?
  а) мама;
  б) Костюшка',
  в) друг.
  

• 30 слайд

  Тест по рассказу
  Проверим, внимательно ли вы читали.
  1С кем Филипок остался дома?
  а) с братом;
  б) с дедушкой;
  в) с бабушкой.
  2. Почему мальчик по дороге упал?
  а) испугался;
  б) споткнулся',
  в) уронила собака.
  3. Почему он долго стоял на крыльце школы, чего боялся?
  а) что учитель прогонит,
  б) что учитель заставит учиться;
  в) что ребята будут смеяться.
  4. Какое задание учитель дал Филипку?
  а) решить задачу;
  б) написать свое имя;
  в) сложить свое имя.
  5.Кто учил мальчика читать?
  а) мама;
  б) Костюшка',
  в) друг.
  

• 31 слайд

  Итог урока
  
  - С каким рассказом Л.Н.Толстого вы познакомились?
  - Что нового, интересного и поучительного для себя узнали?
  - Какие черты характера Филипка вы хотели бы воспитать в себе?
  

• 32 слайд

  Домашнее задание
  Пересказать рассказ
  Л.Н. Толстого «Филипок»
  
  Пересказать рассказ
  Л.Н. Толстого «Филипок»
  от лица самого героя.