Презентация по литературному чтению на тему "Ирина Пивоварова «Кулинаки-пулинаки»" (1 класс)

• 1 слайд

  Ирина Пивоварова
  «Кулинаки-пулинаки»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Рожкова Елена Владимировна,
  учитель начальных классов
  высшей категории
  МБОУ СОШ №182
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Проверь себя.
  – Прочитайте слоги:
  – Составьте из этих слогов слово. 
  – Для чего нужны скороговорки?
  (Их полезно говорить для того, чтобы речь была красивая и чёткая).
  

• 3 слайд

  – Прочитайте скороговорку.
  – Попробуйте повторить её без запинки.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  – А теперь послушайте четверостишие и скажите, правда ли то, о чём говорится или шутка?
  Я не зря себя хвалю,
  Всем и всюду говорю,
  Что любое предложенье
  Прямо сразу повторю.
                          (Э. Успенский)
  – Давайте определим тему и поставим перед собой цель на этот урок. 
  – Сегодня на уроке мы познакомимся с необычной скороговоркой.
  
  
  

• 5 слайд

  Знакомство со стихотворением Ирины Пивоваровой «Кулинаки –пулинаки»
  – Откройте учебник на с.32.
  – Назовите автора стихотворения, с которым мы сегодня
  познакомимся.
  – Прочитайте название стихотворения.
  – Как вы думаете, что обозначают слова «кулинаки-пулинаки»?
  – Какие чувства вызывают у вас эти слова?
  – Рассмотрите иллюстрацию к этому стихотворению.
  – Как вы думаете, о ком (или о чём) это стихотворение?
  

• 6 слайд

  – Прочитайте стихотворение-скороговорку.
  
  Кулинаки-пулинаки, 
  Громко гавкают собаки, 
  Тихо тикают часы. 
  Чистят чижики носы.
  
  Кулинаки-пулинаки, 
  Тихо тикают собаки. 
  Громко гавкают носы. 
  Чистят чижики часы.
  

• 7 слайд

  Кулинаки-пулинаки, 
  Чистят чижиков собаки, 
  Тихо гавкают часы. 
  Громко тикают носы.
  
  Кулинаки-пулинаки,
  Где часы, а где собаки?.. 
  Только тот и разберёт. 
  Кто ходит задом-наперёд.
  

• 8 слайд

  – Из скольких частей состоит текст стихотворения?
  – Это шуточное или серьёзное стихотворение?
  Кот спросил: «Что СРАЗУ указывает на то, что текст шуточный?
  (Начало стихотворения «Кулинаки-пулинаки» сразу указывает, что это стихотворение шуточное).
  – Содержание каких частей стихотворения это доказывает?» (Содержание 2, 3 частей вызывает улыбку.)
  – В каких строчках автор подтверждает,что это шутка? (В последних строчках 4 части).
  – Найдите слова, которые звучат похоже, рифмуются!
  (Кулинаки - собаки, часы - носы.)
  – Где они стоят в строчках: в начале или в конце?
  (В конце строчек.)
  – Ребята, подумайте, почему в начале урока я сказала,
  что мы познакомимся с необычной скороговоркой , а мы
  читаем стихотворение. (Это стихотворение очень похоже
  на скороговорку, в нём много одинаковых слов, которые
  стоят в разном порядке.
  
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Повторное чтение стихотворения и его анализ
  – Что делали собаки сначала? А чижики?
  – Что изменилось во втором четверостишии?
  – Прочтите второе четверостишие.
  – Какие слова стали «шалить»?
  – Прочтите третье четверостишие.
  – Какие слова «шалят» теперь?
  – Прочтите слова «кулинаки-пулинаки» справа налево.
  – Как составлены эти слова?
  – Замените в слове «пулинаки» букву «п» на «к».
  – Замените в слове «кулинаки» букву «к» на «п».
  – Прочтите теперь название стихотворения.
  – В названии произведения «шалят» буквы, а в самом
  стихотворении «шалят» слова.
  – Какие слова «шалят»?
  – Попробуйте из слов «кулинаки-пулинаки» составить другие
  весёлые слова.
  

• 11 слайд

  – А сейчас мы немного поиграем. Используя рисунки, придумайте слова, в которых окончание одного слова было бы началом другого.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ответ: каблук, лук, лукошко.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  – Прочитайте строчки из стихотворений.
  – Замените подчёркнутое слово так, чтобы шутка исчезла.
  
  Принцесса над гвоздиками склонилась,
  КОРОВА с головы её свалилась.
  
  Заскрипел в прихожей ВОЛ:
  Кто-то в гости к нам пришёл.
  
  ПЛОВ мы дружно смастерили,
  По реке на нём поплыли.
  
  Певицу попросили: «ВОЙ!
  Как нежен дивный голос твой!»
  

• 13 слайд

  Проверьте себя.
  
  Принцесса над гвоздиками склонилась,
  КОРОНА с головы её свалилась.
  
  Заскрипел в прихожей ПОЛ:
  Кто-то в гости к нам пришёл.
  
  ПЛОТ мы дружно смастерили,
  По реке на нём поплыли.
  
  Певицу попросили: «ПОЙ!
  Как нежен дивный голос твой!»
  

• 14 слайд

  Итог урока
  
  – С творчеством какой поэтессы и писательницы познакомились на
  уроке?
  – С каким произведением?
  – Что такое скороговорка?
  – Для чего в нашей речи нужны скороговорки?
  
  
  
  

• 15 слайд

  Рефлексия
  
  Я узнал (а) ...
  
  Я научился (научилась) …
  
  У меня получилось …
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  Оцените свою работу на уроке.
  

• 17 слайд

  Оцените своё настроение
  

• 18 слайд