Презентация по методике преподавания английского языка "Использование видеофильмов в процессе совершенствования устной речи учащихся на уроках английского языка"

• 1 слайд

  Тема исследования: Использование видеофильмов в процессе совершенствования устной речи учащихся на уроках английского языка
  
  
  
  
  
  
  Учитель английского языка
  Николаева Дарья Дмитриевна
  
  
  
  

• 2 слайд

  Цель исследования – изучение формирования коммуникативных умений и навыков на уроке английского языка с учетом использования видеофильмов.
  
  

• 3 слайд

  Проблемы просмотра видеофильмов на уроке ИЯ могут быть, если учитель:
  не учел реальные интересы и возможности учащихся при выборе видеофрагмента;
  недостаточно четко объяснил цель задания и то, как его выполнение будет оцениваться или как повлияет на ход дальнейшей работы;
  забыл или не сумел продумать дополнительные опоры для успешного выполнения предложенных заданий для групп слабых/средних и сильных учеников;
  первый раз использует видео;
  сам не уверен в эффективности и необходимости такой работы.
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  В системе работы по формированию иноязычных навыков и умений видеоматериалы могут функционировать в качестве:
  
  содержательной опоры
  смысловой опоры
  стимула к речи
  
  

• 6 слайд

  Этапы работы с видеоматериалом:
  
  дотекстовый этап (pre-viewing),
  текстовый этап (while viewing),
  послетекстовый этап ((post) after-viewing).
  

• 7 слайд

  Исследование состояло из трех этапов:
  
  констатирующий
  формирующий
  проверочный
  
  
  

• 8 слайд

  Структура
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Вопросы для построения монологического высказывания
  
  What can you tell me about yourself?
  What is your favourite subject/book/film etc.?
  What can you tell me about your family and your friends?
  What can you tell me about your school/classmates/teachers?
  What’s your attitude to school, its rules?
  How do you like to spend your spare time?
  Do you like travelling?
  What countries have you been to?
  
  

• 11 слайд

  sceptical angry kind happy sad unfriendly honest glad lucky unhappy friendly sociable cold
  positive
  negative
  

• 12 слайд

  sceptical
  kind
  angry
  happy
  sad
  unfriendly
  honest
  glad
  lucky
  unhappy
  friendly
  sociable
  cold
  unsociable
  

• 13 слайд

  Positive: Negative:
  +cheerful -sceptical
  +friendly -unfriendly
  +happy -dark
  +sociable -unsociable
  
  

• 14 слайд

  Match these words
  cold
  cheerful
  dark
  aloof
  odd
  affable
  happy
  
  
  
  угрюмый
  счастливый
  равнодушный
  замкнутый
  странный
  приветливый
  веселый
  cold
  cheerful
  dark
  aloof
  odd
  affable
  happy
  
  
  
  

• 15 слайд

  Name pictures
  sad
  happy
  cheerful
  angry
  I think it is …
  I suppose it is …
  

• 16 слайд

  Paint the table (positive characteristics-red, negative-blue)
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Вопросы для вступительной беседы «A true friend»
  
  Have you got a true friend or friends?
  Are you true friend to your friend?
  How long have you known your best friend?
  What qualities of character or of nature, in your opinion, should your friend have?
  
  

• 19 слайд

  Вопросы для установления понимания содержания видео «Madagascar Penguins In A Christmas Caper»
  
  Who are the main characters in this video?
  What are they doing?
  What is the season/ holiday?
  What’s the situation?
  
  

• 20 слайд

  Describe the character
  kind
  emotional
  friendly
  bright
  positive
  helpful
  funny
  tall
  black and white
  fat
  pleasant-looking
  gallant
  fishing
  help animals
  swim
  make fun
  give gifts
  

• 21 слайд

  Describe the character
  kind
  emotional
  friendly
  bright
  positive
  helpful
  funny
  fishing
  help animals
  swim
  make fun
  give gifts
  tall
  black and white
  fat
  pleasant-looking
  

• 22 слайд

  Put the pictures in the correct order and describe them
  

• 23 слайд

  «A long weekend»
  

• 24 слайд

  Write the Past Simple and Past Participle forms
  

• 25 слайд

  Tick the places that each person has been to
  

• 26 слайд

  Write out the conversations using the verb in brackets
  David: How long ………did you stay………… ? (stay)
  Helen: For a week. We ……stayed…….. (stay) in a four-star hotel.
  Matt: We? Who ……did you go…… with? (go)
  Helen: A friend.
  
  

• 27 слайд

  Who said it?
  Why don’t you go to Barcelona? It’s really cheap.
  Jane
  And you haven’t had a holiday this year.
  Helen
  
  

• 28 слайд

  Fill in Matt’s travel details
  

• 29 слайд

  What kind of bag is Matt taking with him on his weekend in Barcelona? Tick the correct box
  

• 30 слайд

  Number these items in the order they are mentioned
  

• 31 слайд

  Fill in the spaces with the correct number
  David and his girlfriend were together for about ……6…. months.
  The flight to LA took ……10……. hours.
  Matt phoned for a taxi ……15……. minutes ago.
  

• 32 слайд

  Rearrange the words to form the questions for the following answers
  
  the/long/did/how/take/flight
  Matt: How long did the flight take?
  David: About ten hours.
  

• 33 слайд

  Watch the final section without sound and tick the best answer
  What is Matt looking for?
  His tickets.
  His phone.
  
  Who telephones Matt?
  The travel agent.
  David.
  

• 34 слайд

  Circle the words which Matt used on the telephone
  
  Hello? … No, I didn’t / haven’t … That’s impossible. I got it / I’ve got it here.
  

• 35 слайд

  Complete David’s part of the conversation
  Matt: Hello?
  David: ………………………………
  Matt: No. I haven’t!
  David: ………………………………
  Matt: That’s impossible.
  

• 36 слайд

  План ответа:
  What can you tell about yourself?
  What is your favourite subject/book/film etc.?
  What can you tell about your family and your friends?
  What can you tell about your school/classmates/teachers?
  What’s your attitude to school, its rules?
  How do you like to spend your spare time?
  Do you like travelling?
  What countries have you been to?
  
  
  

• 37 слайд

  Слова для ответа:
  

• 38 слайд

  Сравнение показателей сформированности навыков говорения на констатирующем и проверочном этапах