Презентация по МХК "Античность: колыбель европейской художественной культуры" (10 класс)

• 1 слайд

  АНТИЧНОСТЬ
  КОЛЫБЕЛЬ ЕВРОПЕЙСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ
  МБОУ СОШ №13, г.Серпухов, Дудыченкова Дарья Юрьевна, 2019
  

• 2 слайд

  КУЛЬТУРА
  МАТЕРИАЛЬНАЯ
  совокупность предметов, устройств, сооружений, то есть искусственно сотворенный человеком предметный мир. Иногда его называют «Второй природой»
  ДУХОВНАЯ
  определяется уровнем развития самого человека,
  его религиозным, нравственным, эстетическим обликом,
  его знаниями,
  способностью к самосовершенствованию и творчеству.
  

• 3 слайд

  Античной (от лат. «антикус» — древний) итальянские гуманисты эпохи Возрождения назвали греко-римскую цивилизацию как самую раннюю из известных им.
  Античная цивилизация
  

• 4 слайд

  
  Самое прекрасное в мире – это человек, а не Бог. (Человек – Венец природы)
  Гармоничное развитие человека. Развитие физической формы и ума.
  Гуманизм (система построения человеческого общества, где высшей ценностью является жизнь человека, все материальные и нематериальные ресурсы направлены на то, чтобы сделать эту жизнь максимально комфортной и безопасной).
  Главные черты Античного искусства
  

• 5 слайд

  Гомеровская Греция (XI-VIII вв. до н.э.)
  Архаика (VII-VI вв. до н.э.)
  Классика (V-IV вв. до н.э.)
  Эллинизм (IV-I вв. до н.э.) и республиканский Древний Рим (V-I вв. до н.э.)
  Императорский Древний Рим (I-V вв. н.э.)
  

• 6 слайд

  не имела единой организации и учения,
  состояла из общинных культов различных божеств, которые не были всемогущими, но покровительствовали одной или нескольким стихиям, сферам человеческой деятельности или географическим областям,
  вера в существование загробного мира.
  Греческая религия - мифология
  

• 7 слайд

  https://www.youtube.com/watch?v=sbVu11pguWc
  
  

• 8 слайд

  Эгейская (или крито-микенская) культура (III-II тыс. до н.э.), расцветшая на островах и побережьях Эгейского моря (остров Крит, города Микены, Тиринф, легендарная Троя, воспетая Гомером), была своеобразным мостиком, связавшим древнейшие восточные с античностью.
  

• 9 слайд

  Кносский дворец – комплекс построек, сгруппированных вокруг большого внутреннего двора на острове Крит.
  
  https://www.youtube.com/watch?v=s1MH4ZcK7Kc&feature=emb_logo
  «Настоящий лабиринт»
  

• 10 слайд

  (от греч. «архайос» - древний) - чрезвычайно продуктивный этап развития древнегреческого искусства.
  расцвет архитектуры, создатели которой устремились к поиску гармонии, соразмерности, упорядоченности.
  Архаика
  

• 11 слайд

  (порядок, строй) – так назвали римляне ту систему, что родилась в архаических архитектурных сооружениях. В узком значении слова – тип соотношения колонны (несущей части здания) и лежащего на ней перекрытия – антаблемента (несомой части).
  «Ордер»
  

• 12 слайд

  Доричес-кий
  образ силы, строгости, мужества
  Ионичес-кий
  легкость, наряд-ность, женствен-ность
  Коринф-ский
  «корзинка»-капитель с растительным орнаментом
  

• 13 слайд

  Храм Гефеста в Афинах
  

• 14 слайд

  Храм Фортуны Вирилис в Риме
  

• 15 слайд

  Храм Зевса в Афинах
  

• 16 слайд

  Пантеон – Храм всех богов. Рим.
  

• 17 слайд

  План древнегреческого храма
  

• 18 слайд

  Скульптура. Куросы и коры
  

• 19 слайд

  декоративная роспись сосудов, выполненная керамическим способом, то есть специальными красками с последующим обжигом.
  
  Живопись. Вазопись
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  (V—IV вв. до н. э.) — период высшего расцвета. Достижения греков в области архитектуры, скульптуры, вазовой живописи, ювелирного искусства, поэзии, театрального искусства, науки (астрономии, геометрии, физики, зоологии, медицины, психологии, логики, политологии, искусствоведения, риторики, экономики, истории, географии) и государственного устройства в этот период столь велики, что вызывали и вызывают стремление подражать им, брать за образец. Именно поэтому эта эпоха называется «классической», то есть достойной подражания.
  Классическая Греция
  

• 22 слайд

  СОКРАТ
  
  «первый христианин до Христа»
  исповедовал веру в высшее благо, в небесный промысел, поскольку Бог есть добро
  был уверен, что в человеке воплощено божественное начало, которое открывает ему путь к творчеству, к радостной, разумной, гармоничной жизни, к самопознанию.
  ПЛАТОН
  
  человек в своем земном обличье принадлежит двум мирам. Главное его начало — душа, управляющая телом и уходящая после смерти в подобное ей самой место, — божественное, бессмертное, разумное.
  Философия
  

• 23 слайд

  «Вакх», Караваджо
  

• 24 слайд

  «Вакх, Церера, Прозерпина и Плутон»
  

• 25 слайд

  «Триумф Вакха», Веласкес
  

• 26 слайд

  «Вакханалия», Рубенс
  

• 27 слайд

  ЭСХИЛ
  в центре творчества – трилогия о Прометее
  СОФОКЛ
  трагедия «Царь Эдип»
  ЕВРИПИД
  трагедия «Медея»
  АРИСТОФАН
  основоположник комедии. Идея комедии — осмеять уродливые стороны действительности.
  комедии «Всадники», «Мир» и др.
  

• 28 слайд

  Храм Зевса в Олимпии
  

• 29 слайд

  «Зевс Олимпийский», Фидий
  

• 30 слайд

  Афинский Акрополь – Парфенон
  

• 31 слайд

  (греч. Φειδίας, ок. 490 до н. э. – ок. 430 до н. э.) – древнегреческий скульптор и архитектор, один из величайших художников периода высокой классики.
  один из лучших представителей классического стиля, и о его значении достаточно сказать, что он считается основоположником европейского искусства.
  Золотое сечение получило в алгебре обозначение греческой буквой φ именно в честь Фидия, мастера, воплотившего его в своих работах.
  Фидий
  

• 32 слайд

• 33 слайд

  Афина Парфенос, Фидий
  

• 34 слайд

  «Дискобол»
  Мирон
  «Дорифор»
  Поликлет
  «Менада»
  Скопас
  «Афродита Книдская»
  Пракситель
  «Апоксиомен»
  Лисипп
  

• 35 слайд

  ЭЛЛИНИЗМ
  Александр Македон-ский
  362-323 гг. до н.э.
  Широкое распространение греческого языка и культуры на завоеванных территориях
  Пора расцвета научного знания (Архимед, Эвклид)
  Колосс Родос-ский
  Фаросский (Александрийский) маяк
  Синкре-тизм
  сочетание разнородных философских начал в одной системе без их объединения
  

• 36 слайд

  https://www.youtube.com/watch?v=xszcBSgoT7Y&feature=emb_logo
  

• 37 слайд

  Му́зыка (греч. μουσική, от греч. μούσα — муза) — вид искусства.
  Мифологические сюжеты о музыкантах
  Изображения музыкантов в настенных росписях и на вазах
  Упоминания в гомеровских поэмах
  Музыка Древней Греции
  

• 38 слайд

  родоначальник современного театра
  празднества ‒ Дионисии – сопровождались шествиями ряженых с громкой музыкой
  божеству приносили в жертву козла, при этом хор людей, переодетых в сатиров, пел песни. Отсюда понятие трагедии ‒ по-гречески “песнь козлов”
  
  Театр Древней Греции
  

• 39 слайд

  пролог знакомил зрителей с героями, местом действия, предшествующими событиями
  вступительная песнь хора (парод)
  чередование выступлений актеров и хора
  коммос ‒ совместная партия актера и хора, служащая для передачи эмоционального напряжения
  эксод ‒ уход хора и актеров со сцены
  ПЬЕСА
  

• 40 слайд

  Греческая культура
  Многобожие
  Возвышенная и поэтичная
  Обращенность к человеку, поиски красоты и гармонии
  Римская культура
  Многобожие (греческие боги с римскими именами)
  Светская и прагматичная
  Возвеличивание власти диктаторов и прославление военной мощи империи
  Масштабность и склонность к внешним эффектам
  

• 41 слайд

  КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО РИМА
  Цезарь
  I-II вв. н.э.
  «Хлеба и зрелищ!»
  Колизей
  Капитолий и Капитолийская волчица – прародительница римлян
  Зарождение христианства
  Вечный город – Рим
  Пантеон – Храм всех богов
  

Краткое описание документа:

Презентация для урока МХК по теме "Античность: колыбель европейской художественной культуры" в 10 классе. Отражены основные моменты главы учебника с ссылками на видео для полного раскрытия темы. Рассчитана на 1 урок.

В презентации 41 слайд - рассмотрены основные исторические этапы развития античного искусства.

•Гомеровская Греция (XI-VIII вв. до н.э.)

•Архаика (VII-VI вв. до н.э.)

•Классика (V-IV вв. до н.э.)

•Эллинизм (IV-I вв. до н.э.) и республиканский Древний Рим (V-I вв. до н.э.)

•Императорский Древний Рим (I-V вв. н.э.)

На усмотрение учителя видео-фрагменты можно показывать не полностью, т.к. учащиеся помнят информацию по курсу истории.