Презентация по немецкому языку на тему "Применение интерактивных технологий на уроке немецкого языка"

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Ромодановская средняя общеобразовательная школа №1»
  «Применение интерактивных технологий на уроке
  немецкого языка».
  
  
  
  Выполнила:
  Тимонина О.Н., учитель немецкого языка
  МБОУ «Ромодановская СОШ №1»
  
  
  
  
  
  Ромоданово 2017
  

• 2 слайд

  МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:
  
  пассивная (ученик – «объект»)
  активная (ученик – «субъект»)
  интерактивная (ученик = учитель)
  

• 3 слайд

  СУТЬ ИНТЕРАКТИВНОГО
  ОБУЧЕНИЯ:
  
  вовлечение всех учащихся
  возможность рефлектировать
  исключено доминирование
  диалоговое обучение
  комфортная атмосфера
  обучение мыслить критически
  
  
  

• 4 слайд

  ЗАДАЧИ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ:
  
  развитие коммуникативных умений и навыков;
  решение информационной задачи ;
  развитие общих учебных навыков и умений;
  обеспечение воспитательной задачи;
  снятие нервного напряжения, релаксация.
  
  

• 5 слайд

  СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
  С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
  
  Ориентация (обзор общего хода, формулировка учебной проблемы)
  Подготовка к проведению (изучение ситуации и материалов)
  Проведение (собственно процесс игры, контроль без вмешательства)
  Обсуждение (анализ и оценка результатов)
  

• 6 слайд

  ФОРМЫ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ:
  работа в парах или тройках
  групповая работа
  «Карусель»
  
  

• 7 слайд

  «Займи позицию»
  «Броуновское движение»
  «Дерево решений»
  

• 8 слайд

  «Мозговой штурм»
  «Незаконченное предложение»
  

• 9 слайд

  ФУНКЦИИ РОЛЕВОЙ ИГРЫ:
  
  мотивационно-побудительная
  обучающая
  воспитательная
  ориентирующая
  компенсаторная
  

• 10 слайд

  РОЛЕВЫЕ ИГРЫ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
  
  игровая и учебная деятельность одновременно
  возможность примерить на себя «роли»
  учебный характер игры легко управляем
  

• 11 слайд

  СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ
  РОЛЕВОЙ ИГРЫ:
  
  роли (социальные и межличностные)
  исходная ситуация (субъект, объект, отношение)
  ролевые действия (вербальные, невербальные, бутафория)
  

• 12 слайд

  ФОРМЫ РОЛЕВЫХ ИГР:
  
  презентации
  интервью
  заочные путешествия
  круглые столы
  пресс-конференции
  экскурсии
  сказки
  репортажи и т.д.
  

• 13 слайд

  МЕТОДЫ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ:
  Универсальный
  Кейс- метод
  Метод- тренинг
  Дискуссия
  Метод проектов
  

• 14 слайд

  «Метод проектов»
  
  Основные принципы проектной работы
  Вариативность
  Когнитивный подход к
  грамматике
  Личностный фактор
  Решение проблем
  Учение с увлечением
  Адаптация заданий
  

• 15 слайд

  Компьютерные технологии на уроках иностранного языка-
  это использование компьютерных обучающих программ и интернет ресурсов.
  Красочность, увлекательность программ вызывает огромный интерес у учащихся, повышает эффективность урока.
  Разнообразие тем, видов деятельности, увлекательность мультимедийных программ вызывают огромный интерес у школьников.
  

• 16 слайд

  Что такое хорошее интерактивное обучение? 
  • Это НЕ учебник на экране 
  • Это возможность ОнЛайн общения. 
  • Это возможность связываться в любое время и из любого места ( электронная почта, социальные сети) 
  • Это индивидуальное расписание 
  • Это возможность обучения для каждого желающего 
  Интернет обучение реализует наглядность, комфорт, мобильность, простой доступ и возможность выбора дополнительных источников информации и знаний. Кроме того, онлайн обучение предоставит огромные возможности для творчества, самостоятельной работы, коммуникаций и сотрудничества.
  

• 17 слайд

  Ресурсы:
  1. Воронкова Л.В. Игровые программы. Аттракционы, шуточные забавы, сюжетно–ролевые игры. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 80 с.
  2. Игры – обучение, тренинг, досуг / под ред. В.В. Петрусинского. – М.: Новая школа, 2004. -382 с.
  3. Инновационные процессы в школе: организация и управление. - Владимир, 1995. - 69 с.
  4. Конышева А.В. Игровой метод в обучении иностранным языкам. – СПб.: КАРО, Мн.: Изд-во «Четыре четверти», 2006. – 192 с.
  5. Кулапов М.Н. Практикум: ролевые и деловые игры. – М.: Экзамен, 2003.–126 с.
  6. Пидкасистый П.И., Хайдаров Ж.С. Технология игры в обучении и развитии. - М.: Роспедагенство, 1996. - 268 с.
  7. Суворова Н. «Интерактивное обучение: Новые подходы» М., 2005. 268C