Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по немецкой литературе "Немецкий экспрессионизм"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация по немецкой литературе "Немецкий экспрессионизм"

библиотека
материалов
Экспрессионизм Мунк
Музыка Бела Барток (1881—1945) Альбан Берг (1885—1935) Антон Веберн (1883—194...
Архитектура Эрих Мендельсон (1887—1953) Эро Сааринен (1910—1961) Йорн Утцон (...
Торговый центр Сиднейский в Токио оперный театр
Центр Пауля Башня Энштейна Клее в Берне в Потсдаме
Изобразительное искусство Эрнст Барлах (1870—1938) Василий Кандинский (1866—1...
Альфред Кубин Зверь в спальне Погасшая счеча
Охота Разбойничий вертеп
Поль Клее Вокруг рыбы Ландшафт с желтыми птичками
Красный шар Раннее утро в Рио
Франц Марк Косули в камышах Олени в лесу
Синий конь Лисы
Поэзия Иоганн Роберт Бехер, 1891-1958: «Распад и торжество», 1914 Готфрид Бен...
1. Общая характеристика экспрессионизма. Экспрессионизм. (1905-1920-е гг, от...
Особенности: идея грядущие катастрофы, в которой должен родиться «новый челов...
Принципы: «активиза­ции искусства» (особенно в поэзии и драматургии - театр к...
Этапы развития экспрессионизма. 1-й этап — до 1910 г., когда экспрессионизм н...
2-й этап (1910—1918). Экспрессионизм - главное событие литературно-художестве...
3-й этап (1918—1923). К концу Первой мировой войны выявляется неоднородность...
4-й этап (1923 —1932) Окончательное размежевание экспрессионистов: одни отста...
В период фашистской диктатуры многие экспрессионисты эмигрировали, включились...
Поэтика экспрессионизма. Общие черты: вера в человека, который, отринув все л...
Другие группы: «магические реалисты», решительно отмежевавшиеся от политики (...
Наиболее яркие произведения экспрессионистов посвященные разрыву с буржуазным...
Также популярна тема двойничества: роман-антиутопия Альфреда Кубина «Другая с...
Кайзер Георг Тенденциозность драматургии. Острые драматические конфликты, абс...
Дёблин Альфред.
Социально-политическая проблематика романа «Берлин, Александрплац»; экономиче...
Брехт Бертольт (1898-1956). Эстетика Б. Брехта. Основные принципы «эпического...
29 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Экспрессионизм Мунк
Описание слайда:

Экспрессионизм Мунк

№ слайда 2 Музыка Бела Барток (1881—1945) Альбан Берг (1885—1935) Антон Веберн (1883—194
Описание слайда:

Музыка Бела Барток (1881—1945) Альбан Берг (1885—1935) Антон Веберн (1883—1945) Густав Малер (1860—1911) Виктор Ульманн (1898—1944) Арнольд Шёнберг (1874—1951) Рихард Штраус (1864—1949)

№ слайда 3 Архитектура Эрих Мендельсон (1887—1953) Эро Сааринен (1910—1961) Йорн Утцон (
Описание слайда:

Архитектура Эрих Мендельсон (1887—1953) Эро Сааринен (1910—1961) Йорн Утцон (1918—2008)

№ слайда 4 Торговый центр Сиднейский в Токио оперный театр
Описание слайда:

Торговый центр Сиднейский в Токио оперный театр

№ слайда 5 Центр Пауля Башня Энштейна Клее в Берне в Потсдаме
Описание слайда:

Центр Пауля Башня Энштейна Клее в Берне в Потсдаме

№ слайда 6 Изобразительное искусство Эрнст Барлах (1870—1938) Василий Кандинский (1866—1
Описание слайда:

Изобразительное искусство Эрнст Барлах (1870—1938) Василий Кандинский (1866—1944) Пауль Клее (1879—1940) Альфред Кубин (1877—1959) Франц Марк (1880—1916) Амедео Модильяни (1884—1920) Эдвард Мунк (1863—1944) Вильгельм Моргнер (1891—1917)

№ слайда 7 Альфред Кубин Зверь в спальне Погасшая счеча
Описание слайда:

Альфред Кубин Зверь в спальне Погасшая счеча

№ слайда 8 Охота Разбойничий вертеп
Описание слайда:

Охота Разбойничий вертеп

№ слайда 9 Поль Клее Вокруг рыбы Ландшафт с желтыми птичками
Описание слайда:

Поль Клее Вокруг рыбы Ландшафт с желтыми птичками

№ слайда 10 Красный шар Раннее утро в Рио
Описание слайда:

Красный шар Раннее утро в Рио

№ слайда 11 Франц Марк Косули в камышах Олени в лесу
Описание слайда:

Франц Марк Косули в камышах Олени в лесу

№ слайда 12 Синий конь Лисы
Описание слайда:

Синий конь Лисы

№ слайда 13 Поэзия Иоганн Роберт Бехер, 1891-1958: «Распад и торжество», 1914 Готфрид Бен
Описание слайда:

Поэзия Иоганн Роберт Бехер, 1891-1958: «Распад и торжество», 1914 Готфрид Бенн, 1886-1956: «Морг и другие стихотворения», 1912 Ванходдисов: «Конец света» 1911 Драматургия и проза Франк Ведекинд, 1864-1918: «Пробуждение весны», 1891 Зогре: «Нищий», 1912В Хазенклевер: «Сын», 1913 Барбара Броннен, 1938: «Отцеубийство» («Дочь»), 1980 Хане Иост, 1890-1978: «Томас Пейн», 1927; «Шлагетер», 1933 Франц Верфель, 1890-1945: «Не убийца, а убитый виноват», 1920 Георг Кайзер, 1878-1945: «Газ», 1918; «Граждане из Кале», 1914; «Коралл», Альфред Кубин: «Другая сторона», 1909Эрнст Толлер, 1893-1939: «Человек-масса», 1920 Бертольд Брехт, 1898-1956: «Легенда о мертвом солдате», 1918; «Мамаша Кураж и ее дети», 1939 (пост.1941); «Жизнь Галилея», 1938/39; «Добрый человек из Сезуана», 1938/42 (пост.1953) Генрих Манн, 1871-1950: «Профессор Унрат», 1905; «Верноподданный», 1918 Альфред Дёблин, 1878-1957: «Берлин, Александерплатц», 1929; «Гамлет, или Долгая ночь подходит к концу»19 Ганс Фаллада, 1893-1947: «Маленький человек, а что же дальше?», 1932

№ слайда 14 1. Общая характеристика экспрессионизма. Экспрессионизм. (1905-1920-е гг, от
Описание слайда:

1. Общая характеристика экспрессионизма. Экспрессионизм. (1905-1920-е гг, от фр. expression — выражение) – возник в немецкой литературе как реакция на импрессионизм с его ориентацией на первичные чувства, ощущения; в основе - реализация принципа всеохватывающей субъективной интерпретации действитель­ности; отсутствие твердых ориентиров в форме и стиле этой литературы. Термин возник в 1911 г. в Германии на 22-й выставке «Берлинского сецессиона», где «экспрессионистскими» назвали картины представленных там французских художников (Ж. Брак, М. Вламинк, П. Пикосо, Р. Дюфи, А. Дерен), чья манера явно отличалась от импрессионистической. искусство должно говорить не о явлениях, а только о сущностях, так, в пьесе Р.Зорге «Нищий» главный герой распадается на четыре «субстанции»: он поэт, сын, брат, влюбленный; субстанции играют в пьесе разные актеры. приоритет духовного содержания, вплоть до отрицания формы и стиля (К.Хиллер, П.Корнфельд), на первом плане абстрактные этические ценности — убежденность, воля, интенсивность, революция или «протест — изменение». Это открывало дорогу абстракции и сюрреализму.

№ слайда 15 Особенности: идея грядущие катастрофы, в которой должен родиться «новый челов
Описание слайда:

Особенности: идея грядущие катастрофы, в которой должен родиться «новый человек»; ощущение единства личной и вселенской катастрофы; отрицание существующих норм и ценностей; отказ от жизненного уклада порабощенной механизацией личности; пессимизм в изображении урбанизации и машинизации жизни; равнодушие к социальным проблемам; отказ от существующих форм действительности; изменение действительности по средствам ее нового истолкования в искусстве; идея бесконечной переменчивости мира; двузначность; неприятие гармонии. ориентация на романтизм и античность (классицизм): распространение мотивов прошлых времен; стилизованные античность, средневековье, «галантный век», поздний Ренессанс, эпоха романтизма; интерес к экзотическим странам (Дальнему Востоку — Японии, Индии, Китаю).

№ слайда 16 Принципы: «активиза­ции искусства» (особенно в поэзии и драматургии - театр к
Описание слайда:

Принципы: «активиза­ции искусства» (особенно в поэзии и драматургии - театр как трибуна); «отчуждения»; непосредственность; субстанциализм; идейность; карикатурность. Средства: схематичность, резкое выделение одних сторон в ущерб другим, демонстративность, отступления от традиций, эпатирую­щее оформление спектаклей, позерство персонажей и самих ав­торов, абстрактность, стереотипность, обобщенность; «принципиальная подмена материала»; использование растительного орнамента, с целью нейтрализации границ, отделяющих человека от природного мира. Основная цель - интенсивное изображение действительности у разных авторов достигается различными приемами и средствами с помощью: риторического нагнетания патетики (Ф. Верфель, Й. Бехер, Э.Толлер); симультанности, техники монтажа, суггестийной экспрессивности, смелой метафорики (в зрелом творчеств Г. Гейма, Э.Штадлера, Г.Тракля); гротеска, алогизма, афористической краткости (Б.Брехт, Г.Бенн, К. Штернгейм); преодоления или усиления натурализма; нагнетанию детали, гротеску, карикатурности, маске (Г.Гросс, Г.Манн, А.Дёбли Б. Брехт); отказа от репрезентации; возвышенной метафорики «абсолютных стихотворений» и «абсолютной прозы» (Г. Бенн).

№ слайда 17 Этапы развития экспрессионизма. 1-й этап — до 1910 г., когда экспрессионизм н
Описание слайда:

Этапы развития экспрессионизма. 1-й этап — до 1910 г., когда экспрессионизм набирал силу, но не идентифицировал себя культурологически, не имел самоназвания. Экспрессионистские сюжеты, мотивы, образы в литературе oбозначали себя стихийно в творчество Г.Манна, Т.Дойблера, Ф.Ведекиндa, Г.Броха, Ф.Кафки, А.Момберта, Э.Ласкер-Шюлер, Э.Штадлеpa, А.Дёблина. Ведущая роль декадентских и эстетствующих кружков, богемных кафе, литературных кабаре; создание собственных объединений и печатных opганов (группы «Самый молодой Эльзас», «Новый клуб», «Общество людей искусства»; журналы «Штурм» «Акцион», «Белые страницы», «Новый пафос» и др.). Первым произведением немецкого экспрессионизма можно считать драму Ф. Ведекинда «Пробуждение весны».

№ слайда 18 2-й этап (1910—1918). Экспрессионизм - главное событие литературно-художестве
Описание слайда:

2-й этап (1910—1918). Экспрессионизм - главное событие литературно-художественной жизни Германии: растет число экспрессионистских журналов и издательств, коллективных и персональных художественных выставок, театральных постановок, литературных вечеров. Делаются попытки теоретического осмысления феномена экспрессионизма. В рамках экспрессионизма возникают разнонаправленные течения (политические, идейные, эстетические), не нарушающие сравнительную цельность явления.

№ слайда 19 3-й этап (1918—1923). К концу Первой мировой войны выявляется неоднородность
Описание слайда:

3-й этап (1918—1923). К концу Первой мировой войны выявляется неоднородность экспрессионизма. Благодаря политической ситуации в Германии немецкий экспрессионизм заметно «левеет», и многие писатели и художники — Э.Толлер, Э. Мюзам, Б.Брехт, Й.Р.Бехер — активно участвуют в революционных событиях (Баварская Советская республика в Мюнхене, 1919). По мере стабилизации Веймарской республики экспрессионизм всё больше теряет свою однородность, порой акцентируя свое внимание на формальном экспериментаторстве (дадаизм — с 1916 г.; сюрреализм, 1917— 1924 гг.), либо пытаясь вернуться к ранее им отвергаемся репрезентации в формах «новой деловитости» (с 1923 г.) и «магического реализма» (с 1923 г.).

№ слайда 20 4-й этап (1923 —1932) Окончательное размежевание экспрессионистов: одни отста
Описание слайда:

4-й этап (1923 —1932) Окончательное размежевание экспрессионистов: одни отстаивают принципы активного, пролетарско-революционного искусства Й. Бехер, В.Херцфельде, Г. Гросс, Ф. Пфемферт, X. Вальден, Л. Рубинер, Р.Леонхард, Ф.Вольф), другие развивают идеи автономности искусства, на практике зачастую отступая на национально-консервативные позиции (Г. Бенн). Исчезая как оформленное художественное явление, экспрессионизм сохраняется как составная часть мировидения многих немецких прозаиков (А.Дёблин, Л.Франк, Г.Манн, Ф. Верфель), драматургов (Э.Барлах, Г.Кайзер, В.Газенклевер, К Штернгейм, Э.Толлер, Б.Брехт), поэтов (Г.Гейм, Г.Тракль, Г. Бенн, Я. ван Ходдис, Э.Ласкер-Шюлер).

№ слайда 21 В период фашистской диктатуры многие экспрессионисты эмигрировали, включились
Описание слайда:

В период фашистской диктатуры многие экспрессионисты эмигрировали, включились в антифашистскую борьбу, оставшиеся в Третьем рейхе, как правило, уходили во «внутреннюю эмиграцию» (Г. Казак, Г. Бенн). После Второй мировой войны экспрессионизм переживает «вторую фазу развития» (Г. Бенн) в прозаических (В.Борхерт) и поэтических (Г.Айх, К. Кролов, С.Хермлин) жанрах. Экспрессионистам принадлежат высшие достижения в утверждении жанра радиопьесы (Г.Казак, Г.Айх, С.Хермлин).

№ слайда 22 Поэтика экспрессионизма. Общие черты: вера в человека, который, отринув все л
Описание слайда:

Поэтика экспрессионизма. Общие черты: вера в человека, который, отринув все ложное в цивилизации и культуре откроет в своих глубинах подлинно человеческую сущность, сольется с себе подобными в экстазе (сборник Бехера «Распад и торжество»; стихотворение Ванходдисова «Конец света»; сборник Г.Бенна «Морг и другие стихотворения»). Появление «нового пафоса» - восприятие краха буржуазного общества как неминуемую кару за грехи eвропейской цивилизации и как очистительный ураган, приближение которого хотели ускорить (анархистский элемент). В ходе Первой мировой войны «новый пафос» уступил место протесту против кровавой бойни, усиливались пацифистские настроения, обогащая абстрактно-эстетическую основу экспрессионизма социальными мотивами. Следствие – образование «левого» революционно-коммунистического крыла (В.Херцфельде, Г.Гросс, Э.Пискатор, Д.Хартфилд, Э.Толлер, Ф.Вольф, Б.Брехт, Л.Леонгард, Й.Бехер).

№ слайда 23 Другие группы: «магические реалисты», решительно отмежевавшиеся от политики (
Описание слайда:

Другие группы: «магические реалисты», решительно отмежевавшиеся от политики (Г. Казак, О.Лёрке, В.Леман, Э.Ланггессер, Г.Айх, П.Хухель, О. Шефер, Х.Ланге); неонатуралистическая «новая деловитость» (Э.Толлер, В.Хазенклевер, Ф. Юнг, К.Эдшмид А. Дёблина и др.) — колебались между «активизмом» и разочарованием в своих творческих идеалах; национал-социалисты (Р. Гёринг, Х. Шиллинг); идеологи фашизма (Х. Иост: драмы «Томас Пейн» и «Шлагетер», посвещенные Гитлеру).

№ слайда 24 Наиболее яркие произведения экспрессионистов посвященные разрыву с буржуазным
Описание слайда:

Наиболее яркие произведения экспрессионистов посвященные разрыву с буржуазным миросозерцанием затрагивают такие проблемы как конфликта поколений, тему отцеубийства (драмы «Нищий» Р.Зорге, «Сын» В.Хазенклевера, «Отцеубийство» А. Броннена, роман «Не убийца, а убитый виноват» Ф. Bepфеля). Эротические и сексуальные конфликты в них отражают лицемерие общественных норм, сложности роста, взросления, побега в иную реальность. С этой целью используются фантастические элементы, сигнализирующие о реальности сна, личного и коллективного бессознательного.

№ слайда 25 Также популярна тема двойничества: роман-антиутопия Альфреда Кубина «Другая с
Описание слайда:

Также популярна тема двойничества: роман-антиутопия Альфреда Кубина «Другая сторона»; новелла Франца Кафки (1883— 1924) «Описание одной схватки», 1904— 1905. Здесь образы подсознания (сновидения) становятся явью, действующими лицами, двойниками, создавая диффузию пространства и времени, нарушая всякую логику событий и упраздняя всякий конкретный смысл многочисленных деталей и подробностей. Социальные мотивы усиливаются в экспрессионизме с конца Первой мировой войны: у Б. Брехта «Легенда о мертвом солдате», в драматургии Э.Толлера «Человек-масса», Г.Кайзера «Газ» и др. Экспрессионистский театр изменил представление зрителей о роли постановщике, репертуаре, манере актерской игры. Сцена оголилась, с нее исчезли все атрибуты жизнеподобия и «четвертой стены». Их сменили лестницы (призванные дублировать мотив в хождения, духовного роста и выбора), косые плоскости, геометрически асимметричные возвышения, сценические механизмы. Некоторые из пьес ставились на городских площадях, в цирках.

№ слайда 26 Кайзер Георг Тенденциозность драматургии. Острые драматические конфликты, абс
Описание слайда:

Кайзер Георг Тенденциозность драматургии. Острые драматические конфликты, абстрак­тность конфликтов и героев. Антибуржуазность драм Кайзера. Особенности трактовки истории в драме «Граждане из Кале». Раскрытие драматического действия через диалог и речи-монологи. Динамизм и патетичность, лаконизм языка. Отражение основной проблематики творчества в драматической трилогии «Коралл». Острый характер проблематики. Герои драмы (Миллиардер, Сын Миллиардера, Рабочий, Человек в сером, Человек в голубом, Капитан) как олицетворение авторских идей. Отсутствие индивидуализации. Использование ораторских приемов, патетической риторики.

№ слайда 27 Дёблин Альфред.
Описание слайда:

Дёблин Альфред.

№ слайда 28 Социально-политическая проблематика романа «Берлин, Александрплац»; экономиче
Описание слайда:

Социально-политическая проблематика романа «Берлин, Александрплац»; экономический кризис, безработица, социальные противоречия. Переосмысление истории. Образ города-спрута. Социальные закономерности в жизни Виберконфа - аутсайдера в обществе. Изображение социального дна. Древнегреческая и библейская мифология в трактовке основных моментов бытия. Экспрессионистическая эстетика. Плакатность романа. Элементы гротеска, гиперболы. Развитие жанра интеллектуального романа. «Гамлет, или долгая ночь подходит к концу» - философская притча о бренности бытия. Трагическая раздвоенность героя. Образ Эдварда Эллисона и комплекс Гамлета. Дом Эллисонов как символ послевоенного общества Западной Европы. Обнажение смысла современной истории через мифологические, библейские и литературные сюжеты. Мотивы одиночества, разобщенности. Метаморфозы бюргерства. Функции вставных новелл и шекспировских аллюзий, особенности иронии.

№ слайда 29 Брехт Бертольт (1898-1956). Эстетика Б. Брехта. Основные принципы «эпического
Описание слайда:

Брехт Бертольт (1898-1956). Эстетика Б. Брехта. Основные принципы «эпического театра». Обращение к разуму, а не к эмоциям, активизация сознания зрителя. Принципы режиссуры и игры актеров. Отсутствие принципа «перевоплощения». Условный тип игры, разрушение сцени­ческой иллюзии. Полемика с К. С. Станиславским. Эффект «отчуждения» и принципы его создания. Зонги - концепту­альный момент теории Брехта. Эпизация драмы через зонги. Антивоенная направленность драмы «Мамаша Кураж и ее дети». Трагическая вина мамаши Кураж - политическая и ду­ховная слепота. Роль зонгов в раскрытии жизненной позиции мамаши Кураж. Философский смысл драмы «Галилео Галилей». Проблема личной ответственности. Противоречивость натуры ученого. Авторское отношение к Галилею и способы его выражения. Диалектика добра и зла в фантастической драме-параболе «Добрый человек из Сезуана».

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров398
Номер материала ДВ-125823
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх