Презентация по окружающему миру на тему " Кто такие рыбы?" (2 класс)

• 1 слайд

  
  по окружающему миру
  во 2 классе
  ( УМК «ПНШ»)
  
    учитель начальных классов 1 категории:
  Курашева Марьям Абдуллаевна
  
  
  
  Урок – исследования
  
  

• 2 слайд

  
  Обобщение урока: чешуя, плавательный пузырь, боковая линия, жабры, плавники – отличительные признаки рыб.
  Цель урока: расширить представление о рыбах, познакомить ребят с отличительными признаками рыб.
  Материалы к уроку: тексты, рабочие листы, иллюстрации,
  
  
  Тема: Кто такие рыбы?
  
  

• 3 слайд

  Планируемые результаты
  
  
  Дети учатся:
  Узнать рыбу по строению ее тела;
  Выделять общие признаки рыб;
  Разделять рыб на группы по способу питания и месту обитания.
  Умения, характеризующие достижение этого результата:
  Узнавать по рисункам, фотографиям и т. д. рыб;
  Ставить исследовательские вопросы;
  Выделять общие признаки рыб;
  Уметь разделять рыб по способу питания и месту обитания.
   
  
  Планируемые результаты
  

• 4 слайд

  
  Плаваю под мостиком
  И виляю хвостиком.
  По земле не хожу,
  Рот есть – не мигаю,
  Крылья есть – не летаю.
  (. . . .)
  
  
  
  Отгадайте загадку:
  
  

• 5 слайд

  Рыбы
  

• 6 слайд

  Строение тела рыбы.
  

• 7 слайд

  
  Каждой группе предлагается следующий материал:
  - рабочие листы (нарисовать рыбу и выделить ее отличительную особенность);
  - иллюстративный материал;
  - тексты.
  
  
  
  
  Исследование в малых группах
  
  

• 8 слайд

  «Что помогает рыбам плавать?»
  «Плавательный пузырь»
  «Как рыбы дышат?»
  «Шестое чувство»
  «Одежда рыб»
  «Записи на чешуе»
  «Что рыбы едят?»
  
  Тексты для работы в группах
  

• 9 слайд

  
  Рыбы приспособлены для жизни в воде. Тела их обтекаемы и большинства рыб покрыты чешуей, чтобы было легче плавать.
  Плавники и хвост помогает рыбам плавать. Хвостовой плавник толкает рыбу перед. Спинной плавник не дает рыбе опрокинуться на бок. Брюшные плавники работают, как рули. С их помощью рыба поворачивает влево и вправо, погружается и всплывает.
  
  Что помогает рыбам плавать?
  
  

• 10 слайд

  
  Одно из наиболее любопытных отличий рыб от других животных – «шестое чувство».
  Не удивительно ли, что стая даже в миллион рыб двигается и разворачивается согласованно, то есть как единое существо? Это им как раз и позволяет делать «шестое чувство».
  На боках у большинства рыб легко заметить продольную полоску чешуек. Они отличаются от других по форме, размеру или окраске. Это боковая линия. Она состоит из маленьких отверстий. С помощью их рыба улавливает малейшие движения и колебания воды. Поэтому и в темноте рыбы могут охотиться, замечает врагов и обходить препятствия.
   
  
  «Шестое чувство»
  

• 11 слайд

  
  Рыбы не могут жить без кислорода. Вода содержит кислород. Большинство рыб получает его из воды с помощью жабр. Жабры устроены таким образом, что могут удерживать кислород.
  Жабры находятся под жаберной крышкой.
  Рыба заглатывает ртом воду и сразу же плотно его закрывает. Вода проходит через жабры. Содержащийся в ней кислород попадает кровь. А вода выходит сквозь жаберные щели.
  
  Как рыбы дышат?
  
  

• 12 слайд

  
  Рыбы – дети воды: где вода, там они. Каких только рыб нет! Тонкие и длинные, толстые и круглые, как мячик, крохотные и огромные.
  Но у всех рыб есть и что – то общее. У них есть одно своеобразное приспособление. это плавательный пузырь. он служит рыбам «спасательным кругам», не дает рыбе упасть на дно.
  Наполняя пузырь кислородам или сдувая его, рыба может изменять глубину своего погружения.
   
  
  Плавательный пузырь
  
  

• 13 слайд

  
  Тело почти всех рыб покрыто чешуей. Рыбья чешуя растет почти всю жизнь, нарастая колечками.
  Летом рыба быстро растет, и колечки на чешуе широкие. Зимой рыба почти не растет, и колечки получаются узкие. По колечкам можно сосчитать, сколько рыбе лет и зим.
  У осетровых рыб чешуйки имеют вид ромбиков и не накладываются друг на друга.
  У акул и скатов по коже разбросаны зубчатые пластинки. Поэтому их кожа напоминает наждачную бумагу. Пловец может поцарапаться при прикосновении к ним.
  
  Одежда рыб
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Каждая группа выставляет свою работу:
  Обмен информацией
  

• 16 слайд

  
  Формулируется цель исследование: изучить разные материалы с целью поиска ответа на поставленный вопрос, т.е. найти такие признаки, которые характерны только для рыб.
  Вывешивается вопросительный знак с надписью: «Отличительные признаки рыб».
  

• 17 слайд

  Какие признаки присущи рыбам и только им, а какие признаки присущи и другим животным.
  1 группа
  Жизнь связана с водой.
  Есть плавники и хвост.
  Тело покрыто слизью.
  
  2 группа
  Тело рыб покрыто чешуей.
  У них есть плавательный пузырь.
  Плавники и жабры.
  У всех рыб есть «шестое чувство», т.е. боковая линия.
  
  

• 18 слайд

  1. Тело рыб покрыто чешуей и слизью.
  2. Помогают рыбам в дыхании жабры.
  3. Рыбы без воды погибают (рыбы дышат только тогда, когда жабры омываются водой)
  4. У них есть плавательный пузырь.
  5. У всех рыб есть «шестое чувство», т.е. боковая линия.
  
  Какие особенности, которые характерны только для рыб?
  

• 19 слайд

  Всеядные
  
  Хищники
  
  Растительноядные
  По способу питания делятся:
  

• 20 слайд

  Морские
  
  Речные
  
  Озерные
  
  Аквариумные
  По месту обитания делятся:
  

• 21 слайд

  Морские рыбы
  

• 22 слайд

  Речные рыбы.
  

• 23 слайд

  Озерные рыбы.
  

• 24 слайд

  Аквариумные рыбки
  

• 25 слайд

  
  Знаас (сазан) Парк (карп)
  Укащ (щука) Куала (акула)
  Раська (карась) Милан (налим)
  
  
  Игра «Диаграммы»
  
  

• 26 слайд

  1. Назовите признаки рыб.
  2. Перечислите особенности, которые характерны только для рыб?
  3. Перечислите рыб по способу питания.
  4. Назовите группы рыб по способу обитания.
  
  
  Подведение итогов. Рефлексия.
  
  

• 27 слайд

  
  Записать и нарисовать примеры аквариумных, речных и морских рыб.
  
  Подготовить пословицы, поговорки, приметы о рыбах.
  
  Домашнее задание.