Презентация по окружающему миру "Экологическая игра-квест"

КВЕСТ–ИГРА «Заповеди природы»

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА ПО СТАНЦИЯМ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 1-4

КЛАССА (ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КВЕСТ)

Цели: 

Образовательные:

-формировать у детей любовь к природе и потребность в общении с ней, способности 

обучающихся к новому способу действия.

Развивающая:

развивать у ребят мыслительную деятельность, смекалку, сообразительность, находчивость.

Воспитательная:

- воспитывать интеллектуальные и музыкальные интересы, вкусы детей. 

Задачи: способствовать нравственному воспитанию учащихся; прививать любовь к чтению книг по окружающему миру; воспитывать чувство сопереживания; обогащать экологический опыт детей.

Планируемые результаты:

Предметные: расширить и углубить представления детей в различных областях знаний по окружающему миру, познакомиться в процессе игры с чем-то новым и интересным.

Личностные: принимать базовые ценности « игра», «команда», прививать учебнопознавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата.

Регулятивные: определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция.

Познавательные: уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников, ставить проблему и решать ее.

Коммуникативные: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Тип занятия: усвоение новых знаний, закрепление имеющихся, формирование УУД

Методы:

Исследовательский: умение самостоятельно распределять деятельность работы, свобода творчества.

Форма организации занятия: 

Работа в команде, умение помогать друг другу.

Рекомендации по проведению игры:

1. На каждой станции должно висеть название станции, напечатанное на цветных листах 

формата А4, чтобы команды легко их находили.

2. Наглядные пособия к станциям необходимо вырезать и наклеить на картон, чтобы они дольше работали.

3. Станции на маршрутном листе пишутся в разной последовательности, что

бы команды по очереди прибегали на станции.

Идея игры:  игра может проводиться как в помещении, так и на природе, и состоит из 

6 станций. Прибегая на станцию, учащиеся выполняют различные задания, связанные с окружающим миром, растениями и животными.

Описание: данная игра будет полезна детям с экологической направленности.  Игра экологической направленности,  

рассчитана на участие трех команд. 

Участники: ученики 1 класса

Место проведения: актовый зал

Цель: воспитание умений и навыков коллективной деятельности, экологической 

культуры, организация досуга и активного отдыха детей.

Учитель: Я приглашаю вас поучаствовать в экологическом квесте «Заповеди природы». Наша игра пройдет по станциям. Ваша задача состоит в том, чтобы пройти маршрутный лист, выполняя поочерёдно задания на каждой станции. За выполненные задания вы будете получать подсказки баллы - буквы. Из полученных подсказок вы сможете составить заповеди природы!

   Сегодня мы в гостях у живой природы. Вам предстоит участвовать в разных конкурсах - шутливых и серьезных.

Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает – леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа. Она щедра и бескорыстна. Человек издавна восхищался твореньями, которые создала матушка природа: удивительными растениями и животными. Мы с вами знаем, что жизнь всех людей неразрывно связана с природой: из окружающей среды люди получают кислород, продукты питания, сырье для промышленности, лекарство и многое другое. Но, к сожалению, человек не всегда задумывается о бережном отношении к природе. Каждая команда получает маршрутный лист и отправляется по станциям. По окончанию игры, встретимся на лесной поляне и подведем  итоги. Желаю удачи всем участникам игры.

Ждёт вас трудная дорога

В этом нет секрета.

Что бы вам помочь немного,

Дам я два совета.

По тропинке в лес пойдёте,

Там задания найдёте.

Их по порядку выполняйте

С помощью цифр

Буквы в строчку собирайте!

- Итак, каждая команда (класс) сейчас получит путевой лист.

В нём отмечены 6 троп – это 6 станций.

- Следуйте по лесной тропинке, выполняя по порядку  задания на каждой станции.

Реквизит: простой карандаш, маркер и клей.

1 СТАНЦИЯ  «УЗНАЙ И НАЗОВИ»  7 баллов  ( ЛЕС НАШЕ)

Задание «Собери  листочки». 

«В нашем лесу только что был ураган, он сорвал листья из семи               деревьев и разбросал в разные стороны!  Вам нужно отыскать эти листочки и назвать дерево, с которого они сорваны»

7 листиков спрятать по залу на видное место, можно пользоваться подсказкой «горячо-холодно» чтоб быстрее отыскать.

Ответы: Дуб, Береза, Клен, Осина, Рябина, Каштан, Тополь

1 балл за 1 правильно угаданное дерево. Максимальное количество баллов за это задание -7.

Выполнить задание на листе. (Найди тень, Реши примеры, Размер дерева)

 ( Если не отгадали какие-то деревья, записать количество полученных баллов в маршрутный лист, а затем рассказать какому дереву какой лист принадлежит. )

- Молодцы, справились с заданием. Идем дальше…

2 Станция – «Обитатели леса» (БОГАТСТВО)

Вед. ; Послушайте загадки и сделайте рисунки к отгадкам. За каждый правильный ответ, получаете 1 балл. Максимально – 9 баллов.

1.     Летом мёд ел и малину,

Чтобы сытым спать всю зиму.

Тише, дети! Не шуметь!

Пусть спокойно спит. (медведь)

2.     Догадайтесь, кто же это?

В шубку рыжую одета.

И не рыба, и не птица.

Это — хитрая. (лисица)

3.     Он в лесу дремучем рос,

Серой шерстью весь оброс.

В зайцах вкусных знает толк

Злой голодный серый. (волк)

4.     У него иголочки,

Как в лесу на елочке.

Зверя лучше не тревожь!

Он колючий. Это. (еж)

5.     На его спине — иголки.

И длинны они, и колки.

Потому-то вдоль дорожек

С ними смело ходит. (ежик)

6.     Это что за зверь такой?

Может жить он под землей.

Норку и подземный ход

Лапками копает. (крот)

7.     Лапки у него и уши

Словно сделаны из плюша.

Знает девочка и мальчик —

Любит есть морковку. (зайчик)

8.     Что за зверь такой лесной?

В белой шубке он зимой.

Всех боится зверь-трусишка.

Как зовут его? (Зайчишка)

9.     Чтобы выстроить плотину,

Запасет он древесину.

Зверь трудолюбив и добр,

Тащит бревна к речке. (бобр)

- Загадки разгадали, какие умники и умницы, настоящие всезнайки! Тогда отправляемся дальше ...

УЧИТЕЛЬ: 

- Давайте проверим, как вы знаете правила поведения в природе. Я буду говорить вам предложения. Если вы с ними согласны, говорите «да», а если не согласны, говорите «нет». Понятно? Тогда, внимание!

Игра «Если мы придем  в лесок».

1 Если мы придём в лесок, мы сорвём в лесу цветок. (Нет)  

2  Если съели пирожок, выбросим бумажку. (Нет) 

3 Мусор дружно соберём и с собою унесём. (Да) 

4 Разведем в лесу костер, а тушить не станем. (Нет)

5 Очень сильно насорили и убрать забыли. (Нет)

6 Кто-то ветку надломил – мы её подвяжем (Да)

7 Громко музыку включать мы в лесу не станем (Да)

Молодцы! Порадовали меня! За то, что вы знаете, как вести себя в природе.

3 СТАНЦИЯ «ЗНАТОКИ  ПРИРОДЫ» (викторина)  7 баллов-   (ПРИРОДА)

Давайте проведем  лесную викторину «ЗНАТОКИ ПРИРОДЫ» . За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальное количество баллов -

1.  Кто из животных зимой в лесу спит? (Медведь, еж, барсук.)

2.  Зачем белке длинный пушистый хвост? (Помогает прыгать с ветки на ветку.)

3. Перечислите хвойные деревья (ель, сосна, кедр).

4.  Какие животные впадают в спячку? (Медведь, барсук.)

5.  Какую птицу называют лесным доктором? (Дятел.)

6.  На каком дереве растут желуди? (Дуб.)

7.  Как одним словом называются животные, которые живут в лесу? (Дикие.)

Доп.вопросы:

- Чем отличаются хвойные деревья от лиственных? (У хвойных деревьев вместо листьев – иголки, хвоя, они не боятся мороза.)

- Какую пользу приносят деревья? (Листья деревьев собирают пыль, обогащают воздух кислородом.)

-Куда зимой пропадают насекомые? (Прячутся под корой деревьев, заползают в землю, впадают в спячку.)

-  С Лесной викториной справились, отлично! Тогда отправляемся дальше ..

4  СТАНЦИЯ  «Угадай-ка»  6 баллов  - (НАШ ДОМ)

Рада приветствовать на станции «УГАДАЙ-КА» .Вам необходимо разгадать ребусы. И записать ответы. За каждый правильно угаданный – 1 балл. Максимальное количество – 6 баллов.

(волк, лиса, лось, ласточка, бабочка, дятел)

- Молодцы, ребята, справились с заданием.

5 СТАНЦИЯ  «Музыкальная»  8 баллов (БЕРЕГИ ЕЁ)

Задание «Назови песню». 

Я приветствую Вас, сейчас я буду включать детские песенки – Вы должны отгадывать. За отгаданную правильно песню – 1 балл. Максимальное количество баллов за это задание – 8баллов.

Песенки:

1. Пластилиновая ворона

2. Добрый жук

3. Танец утят

4. В траве сидел кузнечик

5. Песня мамонтёнка

6. Облака, белогривые лошадки

7. Серенький козлик

8. Два весёлых гуся

- Отлично, Вы большие молодцы! Отправляемся в дорогу к следующей станции….

6 Станция «Экологический десант» - 14 баллов (СОХРАНИМ ЗЕМЛЮ!)

Ведущий: Некоторые люди  после пикника в лесу оставляют за собой много мусора. 

Во многих цивилизованных странах  существует раздельный способ сбора    мусора.

На   улицах   стоят   мусорные   контейнеры   разных   цветов.   В   них   складывают соответствующий мусор. Ваша задача – рассортировать мусор. 

Ведущий:

Перед вами 4 контейнера разного цвета. Рассортируйте мусор.

Бумага

Пищевые отходы

Стекло Пластмасса Металл

Опасные отходы

Ведущий: Теперь в каждом контейнере есть несколько предметов. 

(проверить)

В синем контейнере, должно быть 3 предмета.

В зелёном – 3предмета.

В желтом - 6 предметов.

В сером - 3 предмета.

Синий  – бумага, газеты, журналы, картон.

2. 3еленый – пищевые отходы.

3. Желтый – банки, бутылки, пластик, металл.

4. Серый – опасные отходы (батарейки, лампочки, сломанные телефоны.)

(если что – то неправильно, то переделывают)

Ваша задача -  составить слова из  букв (цифр) каждого конверта.

На тропе «Экологического десанта».

 Чтобы получилась заповедь!

Лес- наше богатство!

Природа наш дом- береги её!

Сохраним Землю!

- Друзья! Вот и подошел финал нашего «Экологического -квеста». В результате игры каждая команда, пройдя по станциям, на путеводных листах собрала баллы и составили заповеди природы.

Природа – наше богатство, сберечь это богатство для последующих поколений – наша задача и долг.

Вдумайтесь в содержание призыва к вам писателя Михаила Пришвина. «Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значить охранять Родину»

Рождаясь, с первого вздоха, с первой минуты жизни все мы получаем в наследство, в пожизненное пользование огромный мир – нашу прекрасную планету по имени Земля.

“ Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков, жаворонка в бездонном небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, - услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и сотни тысяч лет чудесную музыку жизни” - сказал Сухомлинский.

Вот и подошёл финал нашей квест – игре, и мы жюри готовы объявить результаты!

Для вручения грамоты за 1,2,3 место приглашаются______________.

Спасибо всем за участие!

Чтение стихотворения:

Мы хотим, чтоб птицы пели,

 Чтоб вокруг леса шумели,

 Чтобы были голубыми небеса,

 Чтобы речка серебрилась,

 Чтобы бабочка резвилась

 И была на ягодах роса!

Мы хотим, чтоб солнце грело

 И березка зеленела,

 И под елкой жил смешной колючий еж.

Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом лил веселый дождь!

Ведущий:

Давайте будем беречь планету!

Во всей Вселенной красивей нету,

Во всей Вселенной она одна,

Что будет делать без нас она!