Конспект образовательной деятельности по экологическому воспитанию на тему: "Птицы" (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №64, г. Челябинска»

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ

Тема: «Птицы» Воспитатель: Гусева Елена Михайловна

Челябинск,  2024 г

ЗАДАЧИ

ПРИОРИТЕТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ:

«Познавательное развитие»

Экологическое образование дошкольников:

Создавать условия для закрепления знаний детей о птицах. Воспитывать любовь и бережное отношение к пернатым. Способствовать развитию внимания, памяти, воображения. Способствовать развитию умения слушать и отвечать на вопросы.

ИНТЕГРАЦИЯ РБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ:

«Познавательное развитие»: развивать память, логическое мышление детей подготовительной группы.

«Социально-коммуникативное развитие»: воспитывать умение слушать других.

«Художественно эстетическое развитие»: содействовать развитию эстетического отношения к окружающему миру через восприятие загадок о птицах.

«Физическое развитие»: способствовать двигательной активности, развивать координацию речи с движениями.

ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТЕЙ: фронтальное

ФОРМА РАБОТЫ: Интегрированная образовательная деятельность

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: беседа о птицах, рассматривание изображений с разними видами птиц, проведение игры «Узнай птицу по силуэту»

ОБОРУДОВАНИЕ: энциклопедия про птиц, иллюстрации с птицами, иллюстрации с силуэтами птиц

МОТИВАЦИОННАЯ ЧАСТЬ (введение в образовательную деятельность):  

Ребята, садимся на свои места и будем начинать занятие! У нас сегодня очень интересная тема, но прежде, чем вы ее узнаете вам нужно отгадать загадку:

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку:

Длинный клюв

И два крыла...

Прилетит - плохи дела!

А кого паук боится?

Угадали? Это...

-Правильно ребята, это птицы!

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (деятельностный этап):

Содержание ОД	Деятельность детей	Образовательные задачи
Что вы уже знаете о птицах? (Ответы детей) Как много вы знаете! Сейчас я расскажу вам еще больше интересного! Птицы — это теплокровные животные. Их характерные признаки – тело, покрытое перьями, и передние конечности, превращенные в крылья, которые в большинстве случаев служат для полета. Кроме того, у них нет зубов, а вместо них имеется клюв с ороговевшим покровом. Птицы появились на Земле примерно 130 миллионов лет назад. В наши дни их можно встретить во всех уголках Земли, от полюсов до пустынь. Представляете, как давно появились птицы?! Все тело, кроме конечностей и клюва покрыто перьями. Они служат для обеспечения полета и для защиты животного от жары и холода. (Показываю детям иллюстрации с внешним строением птицы и рассказываю, что где находится) Ребята, как вы думаете, чем питаются птицы? (Ответы детей) У каждого вида птиц своя еда. Одни едят семена, другие червяков и мошек, а третьи питаются мелкими зверьками вроде мышей. Золотистая щурка ловит насекомых. Колибри высасывают нектар из цветов. Кедровка клюет семена кедра, бука, сосны и ели. Хищные птицы добывают пропитание охотой. У ночной хищницы совы мягкое оперение и бесшумный полет. Она охотится на мелких грызунов, птиц, змей, ящериц, крупных насекомых. В темноте сова видит не хуже, чем при свете дня. Слух у нее развит приблизительно в 50 раз лучше, чем у человека, а шея птицы подвижна и позволяет свободно вращать головой. Устали? Давайте отдохнем. Физминутка: Раз – подняться, потянуться, Два – нагнуться, разогнуться, Три – в ладоши, три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – на место тихо сесть. Как вы думаете почему у всех птиц разный клюв? (Ответы детей) Какой у птицы клюв зависит от того, что она ест. Кафрский рогатый ворон ловит насекомых большим вытянутым клювом словно пинцетом. Плоским широким клювом лебедь отцеживает из воды мелкую живность будто ситом. Крепким коротким клювом зяблик дробин семена и косточки растений. Клюв пустельги острый и крючковатый, чтобы разрывать добычу. За деть взрослая птица съедает с десяток грызунов. Клюв пеликана растягивается, как мешок, когда в него попала рыба. (Показываю детям изображения всех названных птиц) -Давайте сыграем с вами в игру! Я буду показывать вам картинки с силуэтами птиц, а вы должны сказать, что это за птица. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ: - Ребята вот сколько нового и интересного мы узнали о птицах! Что вам особенно запомнилось? (ответы детей)	Дети отвечаю на вопрос, далее слушают воспитателя. Рассматривают иллюстрации. Отвечают на вопрос Выполняют физминутку Отвечают на вопрос Рассматривают иллюстрации Принимают участие в игре Отвечают на вопросы	Способствовать развитию внимания, памяти, воображения. Развивать память, логическое мышление детей подготовительной группы. Способствовать развитию умения слушать и отвечать на вопросы. Воспитывать умение слушать других. Способствовать двигательной активности, развивать координацию речи с движениями. Создавать условия для закрепления знаний детей о птицах.