Презентация по профессиональному самоопределению выпускников основной школы (работа победителя)

• 1 слайд

  Учитель - Моя будущая профессия.
  Работу выполнили
  ученицы 9 класса МКОУ ООШ с.Волково Назарова Мария и Шешукова Екатерина
  
  
  Руководитель -
  учитель Бондарева Е.Е.
  2013 год
  

• 2 слайд

  Мы уже в 9 классе.
  Впереди экзамены и самостоятельная жизнь. Но самое главное для себя мы уже решили…
  Шаг 1. Знакомство с классификацией профессий
  

• 3 слайд

  Профессии типа
  «Человек - живая природа»
  Представители этого типа имеют дело с растительными и животными организмами, микроорганизмами и условиями их существования.
  Сюда можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных: микробиолог, геолог, овощевод, орнитолог,
  зоотехник, ветеринар, эколог, агрохимик,
  мелиоратор, лесовод и другие.
  

• 4 слайд

  Профессии типа
  «Человек – техника»
  Работники таких специальностей имеют дело с неживыми, другими словами - техническими объектами труда.
  Тип "Человек - техника" включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических средств: газоэлектросварщик, токарь, инженер,
  конструктор, слесарь, монтажник, водитель,
  механик, машинист, технолог …
  

• 5 слайд

  Профессия типа
  «Человек - знаковая система»
  Естественные и искусственные языки, условные знаки, символы, цифры, формулы - вот предметные миры, которые занимают представителей профессий этого типа.
  Тип "Человек - знаковая система" объединяет профессии, связанные с текстами, цифрами, формулами и таблицами, с чертежами, картами, схемами: программист, бухгалтер,
  экономист, телефонист, налоговый инспектор, чертежник.
  

• 6 слайд

  Профессии типа
  «Человек - художественный образ»
  Явления, факты художественного отображения действительности - вот что занимает представителей этого типа профессий.
  К типу "Человек - художественный образ" можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с изготовлением различных изделий по эскизу, образцу: журналист, художник, модельер, закройщик, ювелир, дизайнер, архитектор, парикмахер, гример, декоратор-оформитель, актер и другие.
  
  
  

• 7 слайд

  Профессии типа
  «Человек – человек»
  Предметом интереса, распознавания,
  обслуживания, преобразования здесь
  являются социальные системы, сообщества, группы населения, люди разного возраста.
  К профессиям типа "Человек - человек" относятся профессии, связанные с образованием, медицинским обслуживанием и правовой защитой человека: врач, медсестра, фельдшер, преподаватель, психолог, референт, гувернер, менеджер, продавец, официант, юрист, следователь, инспектор ГИБДД .
  

• 8 слайд

  Наш выбор – профессия
  учителя начальных классов,
  потому что мы:
  - любим детей
  - умеем общаться с малышами, заинтересовываем их
  - хотим научить их тому, что уже знаем сами
  - мечтаем вернуться в свою
  родную школу учителями
  
  

• 9 слайд

  Шаг 2. Из истории профессии.
  Сама педагогика как наука зародилась в V веке до нашей эры в Древней Греции. Уже тогда сложились афинская и спартанская системы обучения и воспитания подрастающего поколения. В эту эпоху появился ПЕДАГОГ.
  Учительство и учителя известны с древнейших времён человечества, однако самой распространённой профессией оно стало лишь сравнительно недавно. Ещё полтора столетия назад в Европе воспитание и обучение ограничивались семейной педагогикой.
  Во многих странах обязанность воспитания и обучения нередко возлагалась на разных людей: воспитателей, кураторов, учителей.
  В СССР, а по наследству и в России, обе эти разные задачи оказались возложены на одного человека — учителя. Тем сложнее, но интереснее эта работа.
  Таким образом, УЧИТЕЛЬ– лицо, которое кого-либо чему-либо обучает (трактовка из словаря С.И.Ожегова). Но в настоящее время учитель – это человек, который не только обучает детей, передает им знания и навыки, но и воспитывает.
  
  
  

• 10 слайд

  Шаг 3. Каким должен быть учитель?
  
  Качества
  настоящего
  учителя
  Личностные качества
  
  доброта
  уважение к людям
  толерантность
  чувство юмора
  
  
  
  
  
  честность
  жизнерадостность
  тактичность
  умение доверять
  
  Организаторские качества
  демократичность
  сотрудничество
  справедливость
  последовательность
  энтузиазм
  ответственность
  Деловые качества
  знание своего предмета
  умение заинтересовать
  умение ясно и интересно объяснять
  Внешний вид
  хорошо одет
  приятный голос
  общая привлекательность
  

• 11 слайд

  Шаг 4. Оценка положения учителя в современной жизни.
  Плюсы и минусы профессии
  
  удовольствие от общения с детьми
  удовлетворение от зримых результатов своего труда
  (умения и навыки детей, полученные в
  процессе обучения)
  радость творчества
  возможность не только
  самореализоваться, но и повышать
  уровень своего развития как в плане
  знаний (образованность), так и
  культуры (интеллигентность)
  

• 12 слайд

  Этот шаг мы делаем вместе сразу после окончания школы: поступаем в Кировское областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «Кировский педагогический колледж».
  
  
  Пожелайте нам удачи!
  
  Шаг 5 (решительный и бесповоротный).
  

• 13 слайд

  Источники информации
  http://ru.wikipedia.org (универсальная энциклопедия «Википедия»)
  http://porof.ru/ (сайт «Мир профессий»)
  http://www.ucheba.ru
  http://letopisi.ru
  http://vyborprofessia.narod.ru
  http://shkolazhizni.ru (познавательный журнал «Школа жизни»)
  С.И.Ожегов. Словарь русского языка. (Под ред.Н.Ю.Шведовой.) – М.: Русский язык, 1989.
  Спасибо за внимание!