Презентация по РСВ и ФП на тему "Дифференциация звуков С - З. Текст "Наступила зима" (3 класс)

Тема: Дифференциация звуков [З] - [С].

           Нормы орфоэпии « Непроизносимые согласные».

           Текст «Наступила зима».

Цель: формирование произносительных навыков обучающихся; развитие слухового восприятия.

Задачи:

·     формировать навык дифференциации звуков   [з] - [с]   на   материале слогов,  слов и предложений;

·  учить воспроизводить слова с соблюдением их звукового состава, с выделением словесного ударения и соблюдением правил орфоэпии (непроизносимые согласные звуки);

·     формировать умение воспринимать на слух текст  (в целом);

·     развивать психические процессы ребёнка (память, внимание, мышление).

    Ход занятия.

I. Организационный момент.

- Можно войти в слуховой кабинет?

- [Поздоровайся!]

- Доброе утро!

- [Как ты слышишь?]

- Я слышу хорошо.

- [Что ты будешь делать на занятии?]

- Я буду слушать и говорить.

- Внимательно слушай меня и правильно говори звуки в словах.

II.Формирование произношения.

1)Дифференциация звуков [з] - [с] на материале слогов и слов.

- [Послушай. Повтори.]

за - са - за           завтрак – сад

зо - со - зо          зонт – соль

зу - су - зу          зубы – суп

зи - си - зи          зима – сирень

зе - се - зе            зеркало – сено

-[Прочитай словосочетания.]

задание на дом                    самостоятельная работа

сильный ветер                      зимние каникулы

-[Измени  слова] по образцу:

коза – козы             гроза - …

коса – …                 оса - …

-[Послушай слова. Повтори.] Составь предложения по картинкам и вопросам.

«Кто? + что делает? (что делают?) + что? (кого?)

2. Правила орфоэпии.

- Запомни! Согласные В, Д, Л, Т в некоторых словах не говорим, но пишем.

- Послушай, как говорю я.[ Повтори. Прочитай.]

со(л)нце                        солнце

лес(т)ница                     лестница

пожалу(й)ста                пожалуйста

здра(в)ствуй                 здравствуй

        праз(д)ник                    праздник

        двена(д)цать                 двенадцать

        трина(д)цать                тринадцать

- [Послущай слова. Повтори.]

         радость        честь        грусть        ненастье        поздно

-[Составь словосочетания.]

Какой?                                          Какая?

честный          праздник              поздняя           погода

радостный      поступок              ненастная        осень

III.Развитие слухового восприятия.

Текст «Наступила зима» восприятие в целом, восприятие вопросов.

   Морозный день. Ребята быстро пообедали. После обеда они взяли санки и лыжи. Ребята пошли гулять. Они будут кататься на санках и на лыжах.

      Вопросы и задания:

Ребята пошли гулять после ужина?

Прочитай третье предложение.

Ты сегодня будешь кататься?

На санках или на лыжах?

Какой сейчас год?

Сколько месяцев в году?

 Повтори: мороз, лыжи, санки, декабрь, январь, февраль, зимние месяцы.

IV. Итог занятия.

- [Что ты делал на занятии?]

- Я слушал и говорил.

- [Ты сегодня хорошо работал на занятии.]

- [Попрощайся.]